Общинско предучилищно образование

заведение ОДЗ №1 “Тополек”

Джанкоя

Република Крим

Урок по екология

"Кой живее в гората?"

(Средна група)

Педагог:

Гаврил Елена Алексеевна

Джанкой 2017г

Вид дейност: интегрирана (когнитивна, игрална) Образователни области: « Художествено творчество", "Социализация", "Познание", "Общуване", " Физическа култура“, „Безопасност”, „Здраве”, „Труд”, „Музика”

Цели и задачи:

"познание"

Разширете представите на децата за гората - дайте първоначални реалистични знания, че в гората живеят различни животни (вълк, заек, мечка); всички те могат да живеят в гората, защото намират храна там; научете да различавате тези животни по външния им вид.

Активирайте умствената дейност чрез решаване на гатанки и разрешаване на проблемни ситуации;

"Социализация"

Да се ​​развие способността за спазване на отделни елементи от норми и правила на поведение в процеса на пряко – образователни дейности

Култивирайте приятелски отношения с връстници в съвместни дейности;

Култивирайте любов към родна земя, горски животни;

"Комуникация"

Обогатете и енергизирайте лексикондеца ( кафява мечка, зъби).

"Физическа култура"

Обогатете двигателния опит на децата

Развивайте се фина моторикаръце

« Безопасност »

Развийте способността за прехвърляне на правилата за безопасно поведение в играта с участието на възрастен

"Художествено творчество"

Да затвърди знанията за красотата на гората;

Помогнете да видите красотата на природата;

"Здраве"

Създайте си навик здрав образживот

"Труд"

Формирайте първични идеи за работата на възрастните;

„Четене измислица»

Въвеждане на образователна литература чрез четене на енциклопедии и природонаучна литература;

"Музика"

Включете се в слушане на звуците на гората.

Оборудване: видео материал, компютър, леген с вода, мазнина, кърпи.

Предварителна работа: четене на природонаучна литература, разглеждане на илюстрации за животни, разговор.

Прогрес на урока:

Деца, днес ви очаква едно прекрасно пътешествие в гората. Но първо искам да ви попитам. Харесваш ли животни? Списък с деца

Да, момчета, гората е нашето богатство и животински святГорите са много разнообразни (чука се на вратата).

Момчета, изглежда, че идват гости при нас (Червената шапчица идва с лаптоп)

Червената шапчица: Здравейте момчета. Аз разбрах. Колко знаете за гората? И исках да споделиш знанията си с мен, защото живея в приказна гора и не знам нищо за истинска гора.

Съгласен ли си?

Деца: Да

Възпитател: Но за да отидете в гората, трябва да кажете магически думи(затварят очи).

Завъртете се около магическия кръг

Намерете се в гората възможно най-скоро.

Отваряме очи. (музиката се възпроизвежда и видеото започва)

Възпитател: Ето ни, деца, в гората. Колко е красиво тук. В гората има много различни дървета. Кои?

Списък с деца

Възпитател: И какво расте под тях? (гъби, горски плодове, трева).

Гората е тиха и тъмна, защото дърветата са високи, слънцето не се вижда и можете да се изгубите.

Възпитател: Всяка гора съдържа не само дървета и други растения.

Кой друг мислиш, че живее в гората?

Деца: животни, птици, насекоми. Какви животни?

Червената шапчица: И в моята приказна гора живее вълк. Те са големи, силни животни с големи и остри зъби (зуби). Вълците живеят в пустинята и ловуват различни животни.

Колко от вас знаят? (зайци, патици)

Момчета, познайте гатанката

„Това животно има бяла козина през зимата и сива през есента.“

Кой е това? заек (заек видео)

Сега ще ви разкажа за заека. Вижте го какъв заек е. Нека да разгледаме. Какъв цвят е козината му (бяла). Вече се беше подготвил за зимата и го смени.

Какви уши има заекът? (дълъг)

Каква опашка? (къс)

Какво яде заек (трева, кора). От кого се страхува зайчето (вълкът)

Физически упражнения. Нека играем играта "Зайци и вълкът".

Възпитател: Седнете на столовете. А сега познайте гатанката. „Живее в гората и спи в бърлога през зимата“ (мечка) видео

Кажете ми какъв размер е нашата мечка (голяма)

Какъв цвят е козината му (кафява). Да погледнем екрана. Кафява мечка - огромна силен звярако той се издигне до задни крака, ще бъде много по-висок от човек.

Какво яде кафява мечка (риба, трева)

Защо мислите, че мечката не замръзва? (Имат топла, пухкава кожа и дебел слой мазнина под кожата)

Те обичат да плуват в ледена вода и не замръзват. Нека разберем това с помощта на опита.

Пуснете ръцете си във водата. Колко е студена водата. Извадете го веднага и го разклатете. Каква ръка (мокра). Избършете ръцете си и ги намажете с мазнина. Пуснете ръцете си във водата. Извадете ги и ги разклатете. Колко сухи са ръцете ви? Ето защо мечката не замръзва, защото е защитена от дебел слой подкожна мазнина.

Възпитател: Червената шапчица и момчетата, вие сте убедени, че истинската гора е пълна с различни животни. Те знаят как сами да си набавят храната. И малките деца не бива да ходят сами в гората – опасно е. Е, момчета, нашето пътуване през гората приключи. Завъртете вълшебния пръстен и кажете вълшебните думи

Магическият кръг се върти

Детска градинаПокажи се.

Хареса ли ти в гората?? Какви горски животни срещнахме?

Червената шапчица: Благодаря ви, момчета, време е да отидем в моята приказка. Искам да ти дам подаръци за спомен ( Балони). Довиждане.

Съставете текста според началото. Първо прочетете заглавието и първото изречение, след което съставете следващите изречения от този текст от тези думи. Кой е той? В ГОРАТА ЖИВЕЕ СЛАДЪК ЗВЯР. очи опашка уши кожено палто блясък трепери стърчи сиво кръгло късо дълго топло уплашено пухкаво

Отговори:

Кой е той! Живее ли сладко животно в гората? Това животно живее в гората, с малки, уплашени, кръгли очи, с къса опашка, толкова е страхливо, че блести на слънцето шумолене на паднал лист от дървото, той трепери... "текст за ЗАЕКА"

Подобни въпроси

• съставете изречение с всяка от думите пароними - думи, сходни по звук, но различни по значение представляват - осигуряват
• есе - миниатюра с призив, еднородни членове, със сложно и просто изречение, 5 -6 изречения, много спешно, благодаря предварително
• ръбът на куба е a = 4 cm, D1M = MK = KC1. S ABK - ?
• намерете примери в произведения на изкуството, където се използват думите хижа, палатка, барака, кула, стаи, дворец

Марина Нагачина
"Кой живее в гората?" Бележки към урока екологично образование V средна група

Бележки към урока

от екологично образование

(средна група)

Предмет: Кой вътре живее в гората?

Мишена: Да се ​​консолидират знанията на децата за животните, живеещи в горите на Оренбургска област.

Задачи:

Научете се да разпознавате животните, живеещи в гора; отговори на въпросите „Къде живея? който?";

Изяснете представата си за това какво ядат;

Развийте вниманието;

Продължете да учите децата да решават гатанки;

Укрепете уменията си за рисуване "мушкане";

възпитавамхуманно отношение към природните обекти, желание за помощ.

Материали и оборудване:

Двигател от голям конструктор;

Лаптоп, презентация с изображения на животни (катерица, заек, мечка)и техните къщи (хралупа, норка, бърлога);

Ядки, конуси за игра "Чудесна чанта",

Моркови с различни размери;

Ватман хартия с малинов храст, но без плодове,

Червен гваш, пръчици, чаши с вода, салфетки; кошница с лакомства (ядки, парченца морков, бурканче мед).

Предварителна работа: разглеждане на снимки на диви животни, четене на стихове и гатанки за гората и нейните обитатели.

Активиране на речника: хралупа, бърлога, разстройство.

Прогрес на урока.

I. Мотивация.

Педагог: Деца, обичате ли да пътувате? (отговорите на децата)Днес ще тръгнем на пътешествие. С какво бихте искали да пътувате? (отговорите на децата)Деца, чувам нещо... слушайте... Оказва се, че това е влак, клаксон, решил да ни закара в гората. Бързо заемете местата си. И за да не скучаем по пътя, нека играем.

(Играе се игра с ниска подвижност).

И в гора силен вятъризвива боровете, деца показват с ръце как духа

Като най-тънката клонка.

Вятърът извива и елхите. децата въртят ръце над главите си

Ти и аз сме като тях.

Ето една катерица се втурва по клоните,

Катерицата не се страхува от вятъра.

Катеричката скача толкова сръчно, че имитират скокове на катерица

В крайна сметка всичко изисква умения.

Къде отива мечката? имитирайте движенията на мечка

Търся горски плодове и мед.

Е, време е да седнем,

Бъдете заети, не бъдете мързеливи.

Казват, че гората е през пролетта

Пълен с приказни чудеса, движенията на ръцете показват "много чудеса"

Нека побързаме

Да видим чудо.

II. Главна част.

Педагог: Ето я, чудна гора! Познайте гатанката, кой ни среща?

Кой е в хралупата живее,

Гризе ядки

лудуват по дърветата

Не те ли е страх да паднеш?

Пухкава опашка

Проблясъци в небето

И с нея

Ще изчезне на бора. (катерица)

(Слайд шоу за Белка)

И къде катерица живее? (в хралупата)

На кое дърво си направи дом катеричката? (На бор).

Каква катерица? (Тя е малка, пъргава, лудува по клоните и има пухкава опашка.)

Какво обича една катерица? Къде ги крие? (Тя ги събира в хралупата си.)

Деца, всички ядки и шишарки са объркани в къщата на катеричката. Да й помогнем да изчисти хралупата?

(Играта се играе "Чудесна чанта".)

Благодаря ви момчета, помогнахте на катеричката. Белка е много щастлива.

(Слайдшоу за заека)

В това има още някой, който живее в гората...

Топка от пух

Дълго ухо

Скача сръчно

Обича моркови! (заек)

Деца, какъв заек? (Заекът е страхливец, дълги уши, бързи крака, не се страхувай, зайче, няма да те нараним.)

Какво яде заек? (Заекът обича моркови.)

Вижте, под кое дърво седи заекът? (Под коледната елха.)

Момчета, заекът ни кани да играем. Той иска да види дали знаем любимата му храна.

(играта се играе „Подредете зеленчуците“)

Каква къща предстои? СЗО живее в него, виж?

Звярът се клаца

За малини и мед.

Много обича сладко

И когато дойде есента,

Качва се в дупка до пролетта,

Където спи и сънува. (Мечка.)

(Слайдшоу за мечката)

Това, разбира се, е мечка. Каква мечка? (Голям, ядосан, клишоног, тромав.)

И къде той живее? (в бърлогата).

Що за дърво е това, под което мечката си направи леговището? (Това е бреза.)

Какво яде мечка? (Плодове, мед, риба)

Самостоятелна дейност на децата.

Педагог: Деца, дойде пролетта, мечката се събуди, беше гладна, но нямаше какво да яде. Нека му помогнем, нарисувайте горски плодове - малини.

(децата рисуват по пътя "мушкане"малини)

Благодаря ви, че помогнахте на мечката. Нарисувахме толкова много плодове, нахранихме го и сега той е много щастлив!

Деца, време е да се върнем детска градинаи все още не сме посетили всички животни. Какви други животни живеят в нашите гори? (Лисици, вълци, лосове.)

Виждали сме достатъчно чудеса

Чакай пак да ти гостуваме, горо!

Заемете местата си в нашия влак. Хайде на детска градина!

III. Заключителна част.

Така стигнахме до детската градина. Хареса ли ви пътуването? къде отидохме Какво карахме в гората? В кого се срещнахме гора? Как помогнахме на катеричката? С какво нахранихте мечката? С какво почерпихте заека? Какъв страхотен човек си! На животните трябва да се помага, те не могат да бъдат обиждани! А сега искам да знам в какво настроение сте били след пътуването си до гората - радостно (емотикон "слънце") или тъжен (усмивка "Тучка").

Децата избират емотикони и ги поставят на дъската.

Публикации по темата:

Обобщение на урок за когнитивно развитие в средната група „Кой живее в морето“Тема: „Кой живее в морето” Цел: Развиване на интересите, любопитството и познавателната мотивация на децата; формиране на когнитивни действия.

Обобщение на коригиращи индивидуални уроци с помощта на компютърна технология „Кой живее в гората?“ГБУЗ РК "Феодосия" медицински център» отделно структурно подразделение„Градска психоневрологична болница” Коригиращи бележки.

Обобщение на образователните дейности в първа младша група за когнитивно развитие „Кой живее в гората?“Цели на програмата: продължете да запознавате децата с животните, които живеят в гората: лисица, таралеж, мечка, зайче; развийте координацията на движението.

Обобщение на открит урок в средната група „Кой живее в гората?“Резюме открит класв средната група по темата: „Кой живее в гората?“ Образователна област - Познание: формиране на цялостна картина.

Резюме проучвания на околната средав група ранна възраст: „Кой живее в гората?“ Зимна горане спи, а дреме, целият обвит в сребро. Не.

Обобщение на интегрирания урок

Опознаване на света около вас

в средната група

"Кой живее в гората"

Задачи:

Разширете разбирането си за живота в природни условиядив /

животни заек, таралеж, лисица, мечка, вълк/: как се движат, какво

те се хранят, докато бягат от врагове.

Форма внимателно отношениекъм животинския свят, желание

погрижи се за него.

Научете се самостоятелно да предавате изображения на животни в приложения,

използване на "пухкави" материали.

Учете децата да координират действията си, способността да преговарят

помежду си, за да намерят своето място в общата работа.

Развийте интерес към работата в екип.

Демонстрационен материал: модели на дървета, илюстрации

"къщи" за животни, меки играчки: лисица, заек, мечка, вълк, таралеж,

Прасенце, Степашка, опаковка/мед, ядки/лист ватман с

изображение на гора.

Материал за раздаване: силует на животни от кадифена хартия:

мечка, лисица, вълк, таралеж, заек, "пухкав" материал: цветна памучна вата.

Прогрес на урока

Момчета, днес ще отидем с вас на разходка в гората. Искате ли да знаете какво

живеят ли животни в гората?

Тогава се качете на влака и ще тръгнем на пътешествие.

/Звучи песента “Влак” на Железнов/

Така пристигнахме в гората. / Децата се приближават до “къщата”. Лисици / познайте кой

живее в тази „къща“?

Хитра измама

червена глава,

Пухкавата опашка е красива,

Кой е това? … /лисица/

каква лисица? Какво яде?

Кой знае стихотворение за лисица?

Как ходи лисицата?/Децата имитират походката на лисица/

Чудя се кой живее в тази къща?

Бяло през зимата,

А през лятото е сиво,

Не обижда никого.

И се страхува от всички. /заек/

какъв заек? Как се движи? Какво яде?

Кой знае стихотворение за зайче?

Как ходи зайчето? Покажи.

Чия е тази „къща“?

Топка се търкаля през гората,

Той има бодлива страна.

Той ловува през нощта

За буболечки и мишки. /таралеж/

Какъв таралеж? Какво яде? Как се движи?

Колко от вас знаят стихотворение за таралеж?

Момчета, кой живее в тази „къща“?

Собственикът на гората

Събужда се през пролетта

И през зимата, под вой на виелица

Той спи в снежна колиба. /Мечка/

Каква мечка? Какво яде?

Прочетете стихотворение за мечка.

Покажи. Как ходи мечката?

Кой живее в тази "къща"?

Прилича на овчар

Което не е зъб е остър нож!

Той бяга с оголена уста,

Готов да атакува овцете! /вълк/

Какъв вълк? Какво яде?

Кой знае стихотворение за вълк?

Покажи ми как ходи вълк?

И така, момчета, срещнахме ли тези, които живеят в гората? дойде

Време е да се връщаме в детската градина. Качвай се на влака.

Така се върнахме от гората. О, момчета, вижте кой ще ни посрещне?

/Прасенце и Степашка/

Защо си толкова тъжен?

Оказа се, че са искали да отидат с нас в гората, но са закъснели. Как можем да им дадем

помогне? /отговори на децата/

Нека направим за тях всички животни, които живеят в гората, от пухчета

материали. И Хрюша и Степашка ще гледат как го правите.

/Звучи мелодията “Зора в гората” от сборника “Едно с природата”/

Самостоятелна работа с деца. Залепвайки ги с

учител, на лист ватман с изображение на гора.

Хрюша и Степашка, харесахте ли работата на децата?

Кой живее в гората?

От вратата се чува звук. Влиза пощальонът Печкин и носи колет.

Момчета, вижте кой ни изпрати пакета? /отвори го/

Виж, скъпа, ядки!?/Децата правят предположения/

Разбира се, мечката ни изпрати меда, а таралежът ни изпрати ядките. И откъде идва?

таралежът взе ли ядките? /от шишарки/

Благодаря ви, приятели, за почерпката!

Организация: MBDOU Onokhoya детска градина "Solnyshko"

Местоположение: Република Бурятия, Заиграевски район, село. Онохой

Вид дейност: интегриран (когнитивен, игрови)

Образователни области: „Художествено творчество”, „Социализация”, „Познание”, „Общуване”, „Физическо възпитание”, „Безопасност”, „Здраве”, „Труд”, „Музика”

Цели и задачи:

"познание"

Разширете представите на децата за гората - дайте първоначални реалистични знания, че в гората живеят различни животни (вълк, заек, мечка); всички те могат да живеят в гората, защото намират храна там; научете да различавате тези животни по външния им вид.

Активирайте умствената дейност чрез решаване на гатанки и разрешаване на проблемни ситуации;

"Социализация"

Развийте способността за спазване на отделни елементи от норми и правила на поведение в процеса на преки образователни дейности

Култивирайте приятелски отношения с връстници в съвместни дейности;

Да възпитават любов към родния край и животните в гората;

"Комуникация"

Обогатете и активирайте речника на децата (кафява мечка, зъби).

"Физическа култура"

Обогатете двигателния опит на децата

Развийте фините двигателни умения на ръцете

« Безопасност»

Развийте способността за прехвърляне на правилата за безопасно поведение в играта с участието на възрастен

"Художествено творчество"

Да затвърди знанията за красотата на гората;

Помогнете да видите красотата на природата;

"Здраве"

Формирайте навици за здравословен начин на живот

"Труд"

Формирайте първични идеи за работата на възрастните;

"Четене на художествена литература"

Въвеждане на образователна литература чрез четене на енциклопедии и природонаучна литература;

"Музика"

Включете се в слушане на звуците на гората.

Оборудване:видео материал, компютър, леген с вода, мазнина, кърпи.

Предварителна работа: четене на природонаучна литература, разглеждане на илюстрации за животни, разговор.

Прогрес на урока:

Педагог: - Момчета, гостите дойдоха при нас днес, нека ги поздравим:

Здравейте, палми! Пляскане, пляскане, пляскане!

Здравейте бузи! Пльоп, пльоп, пльоп!

Здравейте гъбки! Шам, пляс, пляс!

Здравейте, зъби! Щрак, щрак, щрак!

Здравей, нослето ми! Бип, бип, бип!

Здравейте гости! Здравейте!

Така подарихме на нашите гости частица здраве!

Педагог: -Момчета, познайте гатанката:

Къщата е отворена от всички страни,

Покрита е с дърворезбен покрив.

Ела в зелената къща

В него ще видите чудеса.

(гора)

Деца, днес ви очаква едно прекрасно пътешествие в гората. Но първо искам да ви попитам.

Харесваш ли животни? Списък с деца

Да, момчета, гората е нашето богатство и животинският свят на гората е много разнообразен (чука се на вратата).

Момчета, изглежда, че идват гости при нас (Червената шапчица идва с кошница)

Червената шапчица: Здравейте момчета. Научих, че знаете много за гората. И исках да споделиш знанията си с мен, защото живея в приказна гора и не знам нищо за истинска гора.

Съгласен ли си?

деца:- Да

Педагог: Но за да отидете в гората, трябва да кажете магически думи (затворете очи).

Завъртете се около магическия кръг

Намерете се в гората възможно най-скоро.

Отваряме очи. (музиката се възпроизвежда и видеото започва)

Педагог: - Ето ни, деца, в гората, колко е красиво тук. В гората има много различни дървета. -Кои?

Списък с деца

Педагог: - А какво расте под тях? (гъби, горски плодове, трева).

Педагог: - Какви гъби растат в гората? (шафранови гъби, манатарки, млечни гъби, мухоморки.)

Педагог: - Какви плодове растат в гората? (червени боровинки, боровинки, боровинки.)

Гората е тиха и тъмна, защото дърветата са високи, слънцето не се вижда и можете да се изгубите.

Педагог: - Всяка гора съдържа не само дървета и други растения.

Кой друг мислиш, че живее в гората?

деца: - животни, птици, насекоми.

Възпитател: - Момчета, знаете ли песента на комарите?

деца: з-з-з-з

Педагог: Песен на бръмбар?

деца: п-п-п-п

Педагог: вятър?

деца: ш-ш-ш-ш

Педагог: вода

деца: с-с-с-с

Педагог: -Какви животни живеят в гората?

Педагог: нека погледнем екрана (показва презентацията „Дивите животни и техните малки“)

Червената шапчица: - И в моята приказна гора живее вълк. Те са големи, силни животни с големи и остри зъби (зуби). Вълците живеят в пустинята и ловуват

Колко от вас знаят кои животни? (зайци, патици)

Момчета, познайте гатанката

„Това животно има бяла козина през зимата и сива през есента.“

Кой е това? заек (снимка на заек)

Сега ще ви разкажа за заека.

Нека да разгледаме. Какъв цвят е козината му (бяла). Вече се беше подготвил за зимата и го смени.

Какви уши има заекът? (дълъг)

каква опашка? (къс)

Какво яде заек (трева, кора). От кого се страхува зайчето (вълкът)

Гимнастика за очите:

Вдигнете моркова и го погледнете.

(погледни нагоре)

Просто погледнете с очите си: нагоре и надолу, наляво и надясно.

(очите гледат нагоре и надолу, наляво и надясно.)

Хей зайче, сръчно! Примигва с очи.

(мигат с очи.)

Очите са затворени.

(затворени очи)

Зайчетата взеха морковите и затанцуваха весело с тях.

(скачат като зайчета)

Педагог: Седнете на столовете. А сега познайте гатанката. „Живее в гората и спи в бърлога през зимата“ (мечка), показваща снимка

Кажете ми какъв размер е нашата мечка (голяма)

Какъв цвят е козината му (кафява). Да погледнем екрана. Кафявата мечка е огромно, силно животно, ако се издигне на задните си крака, ще бъде много по-високо от човек.

Какво яде кафява мечка (риба, трева)

Защо мислите, че мечката не замръзва? (Имат топла, пухкава кожа и дебел слой мазнина под кожата)

Те обичат да плуват в ледена вода и не замръзват. Нека разберем това с помощта на опита.

Пуснете ръцете си във водата. Каква вода е студена? Извадете го веднага и го разклатете. каква ръка? (мокър). Избършете ръцете си и ги намажете с мазнина. Пуснете ръцете си във водата. Извадете ги и ги разклатете. Какви ръце? (сухо.) Ето защо мечката не замръзва, защото е защитена от дебел слой подкожна мазнина.

Педагог: Червената шапчица и момчетата, вие сте убедени, че истинската гора е пълна с различни животни. Те знаят как сами да си набавят храната. А малките деца не бива да ходят сами в гората – опасно е. Е, момчета, нашето пътуване през гората приключи. Завъртете вълшебния пръстен и кажете вълшебните думи

Магическият кръг се върти

Детска градина покажи се.

Хареса ли ти в гората?? Какви горски животни срещнахме?

Червената шапчица:Благодаря, момчета, време е да отида в моята приказка. Искам да ви дам подаръци (бонбони) като сувенири. Довиждане.