Пьеса-сказка С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев»
Цели:
Познакомить учащихся с пьесой-сказкой «Двенадцать месяцев».
Задачи:
Дать представление о драматическом роде литературы, рассмотреть жанровые особенности произведения.
Развитие умения работать с деталью, умения анализировать текст произведения, умения вступать в диалог по прочитанному произведению, умения сравнивать, развитие речи.
Воспитание чувства ответственности за свои поступки.
Ход урока:
I . Орг. момент.
1 . Мотивация учащихся .
Я приглашаю вас, ребята в зимний лес,
Где много всяких сказочных чудес,
Где замела метелица дороги,
Где косолапый мишка спит в берлоге.
Где в ледяном дворце живёт сама
Красавица волшебница – Зима.
2. Психологический настрой.
При звуках этой музыки закройте глаза и постарайтесь представить себе картину, как идёт снег. Потом вы расскажите, какое настроение создаёт эта музыка, какие картины
вы себе представили.
3. Подготовка к восприятию.
Что вы себе представили? Дети передают свои впечатления.
В музыке слышно, как снежинки то спокойно танцуют, то кружатся, переливаясь, при дуновении ветра .
II . Повторение и закрепление изученного материала.
Зиме посвящается много рассказов, стихов. Русская зима воспета в народных песнях,
музыке русских композиторов. На полотнах живописцев изображены картины родной
природы, зимние пейзажи. (Иллюстрация зимнего пейзажа)
Любите ли вы зиму? Да.
Да, мы любим зиму. Нигде нет такой зимы, как у нас, в России.
Как вы думаете, какой самый любимый зимний праздник у людей? Новый год.
Почему?
На Новый год люди загадывают желания и ждут свершения чуда- исполнения желания.
В произведениях, какого жанра могут происходить чудеса? В сказках.
Какие виды сказок вы знаете? Народные, авторские.
Как названа зима в сказках? Зима: волшебница, чародейка, гостья, матушка,
зимушка.
III . Работа по теме урока.
Всем нам было бы приятно встретиться с чудом.
Как вы думаете, сегодня на уроке произведение, какого автора нам в этом может помочь? Произведение С.Я.Маршака.
Учитель на доску вывешивает портрет С.Я.Маршака
Самуил Яковлевич Маршак считал, что книга учит нас жить, и очень хотел, чтобы дети любили читать книги.
Добрую сказку помню я с детства,
Хочу, чтобы сказку запомнил и ты.
Пусть подкрадётся к самому сердцу
И зародится зерно доброты.
Как называется произведение, которое нам предстоит сейчас анализировать?
Пьеса – сказка «Двенадцать месяцев»
Новогодняя сказка «Двенадцать месяцев» берет свое начало из славянского фольклора. Именно в древних сказаниях возникли человеческие образы времен года. Сама сказка-пьеса была написана детским писателем и драматургом С.Я.Маршаком в годы Великой Отечественной Войны.
Известно, что западнославянская легенда подсказала только завязку пьесы, а не весь сюжет.
"Я старался избегнуть в своей сказке навязчивой морали. Но мне хотелось, чтобы сказка рассказала о том, что только простодушным и честным людям открывается природа, ибо постичь ее тайны может только тот, кто соприкасается с трудом" (статья "Сказка на сцене").
И еще в самом начале работы над пьесой в письме к родным: "Тема углублена тем, что героиня пьесы "12 месяцев" живет в природе и в труде. Все месяцы ее знают: один видел ее у проруби, когда она ходила по воду, другой в лесу, когда она рубила дрова, третий на огороде, где она поливала рассаду, и т. д." (23 декабря 1942 г.).
2. Коллективное воссоздание прочитанного.
– Понравилась ли вам эта сказка? Чем?
– Какие основные чувства вызывает сказка? (Грусти, жалости, боли; и радости, связанной с теми чудесами, которые происходят в сказке)
– Покажите на примерах.
– Где и с кем происходят события, описанные в сказке?
- Кто герои этой сказки? Напоминают ли они народных героев? Какие герои этой пьесы часто встречаются в народных сказках? Какие герои явно литературные, не фольклорные?
Главные герои этой сказки: Падчерица, Мачеха, Дочка, Солдат, Королева, Учитель Королевы, Двенадцать месяцев.
Из них в народных сказках часто встречаются мачеха с дочкой и падчерицей, солдат, королева, волк, лиса, ворон, белка, заяц. Есть сказки и про двенадцать братьев Месяцев.
Есть в этой пьесе действующие лица явно не фольклорного, а литературного происхождения: Учитель Королевы, Гофмейстерина, Канцлер, Начальник королевской стражи, Королевский прокурор и другие члены свиты Королевы.
В каждой сказке есть свои символы. Есть они и в сказке “12 месяцев”. Перечислите их.
Дети: волшебное кольцо, весенний цветок подснежник
Апрель, апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь.
И расцвел подснежник.
Волшебное колечко
Ты катись, катись, колечко,
На весеннее крылечко,
В летние сени,
В теремок осенний
Да по зимнему ковру
К новогоднему шатру.
Как вы думаете, почему сказка называется так?
Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются. А в этой сказке Падчерица видела все 12месяцев сразу.
Кто же это Падчерица? (Учитель вывешивает карточку – падчерица)
Падчерица – неродная дочь
- Что вы можете сказать об этой девушке, какая она? Трудолюбивая, добрая,
терпеливая, приветливая.
На доске вывешиваются карточки.
трудолюбие
доброта
терпение
приветливость
Все ли люди, которые окружали девушку, любили её?
Мачеха её не любила. Она давала ей много работы.
Какую самую трудную работу мачеха приказала выполнить падчерице?
Зимой нарвать подснежников.
Зачем мачехе понадобились подснежники? (выборочное чтение)
« По воле королевы».
1.Под праздник новогодний 3.Нарвите до рассвета
Издали мы приказ Подснежников простых
Пускай цветут сегодня, И вам дадут за это
Подснежники у нас! Корзину золотых
2.Ручьи бегут в долине.
Зиме пришёл конец.
Подснежников корзину
Несите во дворец.
3.Коллективное обсуждение прочитанного.
« Действие первое, картина вторая»
Почему профессор был недоволен желанием королевы?
Этим приказом нарушался закон-изменение времён года.
Как бы вы отнеслись к такому приказу?
Я бы не рада была этому. Подснежники растут в природе. Мы должны бережно относиться к природе.
Как отнеслись к такому приказу жители того королевства?
«Многие считали, что королева придумала всякую Всячину».
«Старухина дочка захотела попасть на новогодний праздник в королевство и стала отправлять старуху мать в лес за подснежниками».
4. Пересказ прочитанного детьми.
Кто расскажет о том, как решили мачеха с дочерью нарвать подснежники?
Пересказ прочитанного произведения детьми.
Легко ли было выполнить Падчерице это задание?
Зимой подснежники не растут в лесу.
Словарная работа.
ПОДСНЕЖНИКИ
ПЕРВОЦВЕТЫ
Что же такое подснежники?
Подснежник - травянистое растение с цветками светлой окраски, распускающиеся сразу после таяния снега.
Первоцветы – мать-и-мачеха (начало апреля), медуница, ветреница, первоцвет весенний (конец апреля), ландыш(май).
По народному календарю мать-и-мачеха зацветает 7 апреля. От этого дня наши предки вели отсчёт сроков полевых работ. На 14 день – готовили грядки к посеву; на 11 день – выставляли ульи, сажали фруктовые деревья; на 30 день – зацветает берёза и тополь, наступала пора садить картофель.
В сказке «12 месяцев» речь идёт о подснежнике с научным названием – ГАЛАНТУС. Зацветает в апреле-мае. Его название переводится:
По латыни – «Молочные цветки»;
По- английски – «Капли снега»;
По-немецки - «Снежные колокольчики»;
По-французки – «Снегосверлители».
6. « Действие второе, картина первая»
Рассмотрение жанровых особенностей произведения.
Что необычного есть в данном произведении?
Пьеса - литературное произведение, предназначенное для постановки на сцене театра.
Рассмотрение текста пьесы-сказки позволяет сделать некоторые первоначальные выводы о своеобразии драматического рода литературы: наличие афиши (списка действующих лиц), диалогов и монологов (при отсутствии авторского повествования), деление пьесы на действия, картины, наличие кратких ремарок.
- Были ли вы в театре? Какие пьесы вы видели?
- Рассмотрим список действующих лиц к драматической сказке «Двенадцать месяцев»
- Что надо сделать, чтобы выразительно прочитать реплики «своего» героя?
Надо представить характер этого героя, мысленно увидеть поступки, которые он совершает, передать мысли и настроения действующего лица.
Распределяем роли. Читаем отрывок из сказки.
Словарная работа.
играть в горелки, амуниция, играть туш, шапка с черной опушкой, куцых зайцев сорок штук, держава, канцлер, профессор, прокурор, гофмейстерина, муфта.
Вывод о прочитанном.
- Чтение и анализ сцены встречи Падчерицы и месяцев. (см. приложение).
- Что в сказке жизненно, правдиво, а что неправдоподобно, фантастично? Чего достигает автор этим сочетанием фантастического и реального? Кого мы осуждаем, кому сочувствуем, над чем смеемся?
В пьесе-сказке Маршака жизненны и правдивы характеры героев, их поступки. Правдиво изображены капризы Королевы, неискреннее поведение придворных, например Гофмейстерины, злоба и жадность Мачехи и Дочки, доброта Солдата, верность и сердечность Падчерицы.
Неправдоподобно, фантастично само существование братьев-Месяцев в виде людей, встреча девочки с ними у костра в лесу, превращение зимы в весну и потом быстрая смена всех времен года за короткое время.
Таким сочетанием фантастического и реального Маршак достигает удивительного результата: зрители и читатели начинают верить в то, что братья-Месяцы вправду существуют. Маршак учит нас добру и состраданию, но делает это не в форме занудных поучений, а в форме сказки, которая доходит до самого сердца. Мы осуждаем жадную Мачеху с Дочкой, своенравную Королеву, глупую и неискреннюю Гофмейстерину, сочувствуем Падчерице и Учителю Королевы. Мы смеемся над жадностью, глупостью и ложью и верим в добро и справедливость.
V . Итог урока.
1. Вывод главной мысли произведения.
Произошел весьма редкий и замечательный случай. Апрель месяц не наступил, а подснежники уже расцвели.
Как вы считаете, что произошло? Произошло чудо.
Какое чудо? Исполнилось желание.
Когда могут исполняться желания? Помогают волшебники.
Когда помогают люди
расценить правду по справедливости.
2. Самостоятельная работа (работа в паре).
Прочтите предложения:
«Красив тот, кто красиво поступает».
«Не одежда красит человека, а его добрые дела».
Выберите по смыслу подходящую пословицу к нашей сказке.
«Живи добрее – будешь всем милее».
Почему вы так считаете?
VI . Домашнее задание.
Развитие сценического искусства .
Инсценировка.
Вообразите себе. Если бы вам пришлось поставить спектакль к этой сказке, то кто из вас какую роль мог бы исполнить.
(Учащиеся сами определяют свою роль.)
Режиссер. Я буду режиссером и считаю, что нужно поставить Сцену встречи Падчерицы с братьями месяцами.
Оформитель . Для оформления спектакля необходимо использовать: посох, корзинку, макет костра, декорации леса.
Актёры будут играть роль: Падчерицы, рассказчицы, братьев-месяцев: январь, март, апрель.
Проводится режиссерско-постановочная работа сцены- пьесы
« Действие второе, картина первая»
VII . Рефлексивная деятельность
1.Подведение успешности учащихся на уроке.
♪ Звучит грамзапись П.И.Чайковского
У каждого из вас есть снежинка. Приклейте её на доску напротив того качества, над которым вам ещё необходимо поработать.
2.Напутствующее слово.
Пусть добрым будет разум ваш
И сердце умным будет.
Вам от души желаю я -
Всего хорошего, друзья.
Маршак Самуил
Двенадцать месяцев
ДВЕНАДЦАТЬ МЕСЯЦЕВ
Знаешь ли ты, сколько месяцев в году?
Двенадцать.
А как их зовут?
Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
Только окончится один месяц, сразу же начинается другой. И ни разу еще не бывало так, чтобы февраль пришел раньше, чем уйдет январь, а май обогнал бы апрель.
Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются.
Но люди рассказывают, будто в горной стране Богемии была девочка, которая видела все двенадцать месяцев сразу.
Как же это случилось? А вот как.
В одной маленькой деревушке жила злая и скупая женщина с дочкой и падчерицей. Дочку она любила, а падчерица ничем ей не могла угодить. Что ни сделает падчерица - все не гак, как ни повернется - все не в ту сторону.
Дочка по целым дням на перине валялась да пряники ела, а падчерице с утра до ночи и присесть некогда было: то воды натаскай, то хворосту из лесу привези, то белье на речке выполощи, то грядки в огороде выполи.
Знала она и зимний холод, и летний зной, и весенний ветер, и осенний дождь. Потому-то, может, и довелось ей однажды увидеть все двенадцать месяцев разом.
Была зима. Шел январь месяц. Снегу намело столько, что от дверей его приходилось отгребать лопатами, а в лесу на горе деревья стояли по пояс в сугробах и даже качаться не могли, когда на них налетал ветер.
Люди сидели в домах и топили печки.
В такую-то пору, под вечер, злая мачеха приоткрыла дверь и поглядела, как метет вьюга, а потом вернулась к теплой печке и сказала падчерице:
Сходила бы ты в лес да набрала там подснежников. Завтра сестрица твоя именинница.
Посмотрела на мачеху девочка: шутит она или вправду посылает ее в лес? Страшно теперь в лесу! Да и какие среди зимы подснежники? Раньше марта месяца они и не появятся на свет, сколько их ни ищи. Только пропадешь в лесу, увязнешь в сугробах.
А сестра говорит ей:
Если и пропадешь, так плакать о тебе никто не станет. Ступай да без цветов не возвращайся. Вот тебе корзинка.
Заплакала девочка, закуталась в рваный платок и вышла из дверей.
Ветер снегом ей глаза порошит, платок с нее рвет. Идет она, еле ноги из сугробов вытягивает.
Все темнее становится кругом. Небо черное, ни одной звездочкой на землю не глядит, а земля чуть посветлее. Это от снега.
Вот и лес. Тут уж совсем темно - рук своих не разглядишь. Села девочка на поваленное дерево и сидит. Все равно, думает, где замерзать.
И вдруг далеко меж деревьев сверкнул огонек - будто звезда среди ветвей запуталась.
Поднялась девочка и пошла на этот огонек. Тонет в сугробах, через бурелом перелезает. "Только бы, - думает, - огонек не погас!" А он не гаснет, он все ярче горит. Уж и теплым дымком запахло и слышно стало, как потрескивает в огне хворост. Девочка прибавила шагу и вышла на полянку. Да так и замерла.
Светло на полянке, точно от солнца. Посреди полянки большой костер горит, чуть ли не до самого неба достает. А вокруг костра сидят люди кто поближе к огню, кто подальше. Сидят и тихо беседуют.
Смотрит на них девочка и думает: кто же они такие? На охотников будто не похожи, на дровосеков еще того меньше: вон они какие нарядные - кто в серебре, кто в золоте, кто в зеленом бархате.
Молодые у самого огня сидят, а старики - поодаль.
И вдруг обернулся один старик - самый высокий, бородатый, бровастый и поглядел в ту сторону, где стояла девочка.
Испугалась она, хотела убежать, да поздно. Спрашивает ее старик громко:
Ты откуда пришла, чего тебе здесь нужно?
Девочка показала ему свою пустую корзинку и говорит:
Нужно мне набрать в эту корзинку подснежников.
Засмеялся старик:
Это в январе-то подснежников? Вон чего выдумала!
Не я выдумала, - отвечает девочка, - а прислала меня сюда за подснежниками моя мачеха и не велела мне с пустой корзинкой домой возвращаться.
Тут все двенадцать поглядели на нее и стали между собой переговариваться.
Стоит девочка, слушает, а слов не понимает - будто это не люди разговаривают, а деревья шумят.
Поговорили они, поговорили и замолчали.
А высокий старик опять обернулся и спрашивает:
Что же ты делать будешь, если не найдешь подснежников? Ведь раньше марта месяца они и не выглянут.
В лесу останусь, - говорит девочка. - Буду марта месяца ждать. Уж лучше мне в лесу замерзнуть, чем домой без подснежников вернуться.
Сказала это и заплакала.
И вдруг один из двенадцати, самый молодой, веселый, в шубке на одном плече, встал и подошел к старику:
Братец Январь, уступи мне на час свое место!
Погладил свою длинную бороду старик и говорит:
Я бы уступил, да не бывать Марту прежде Февраля.
Ладно уж, - проворчал другой старик, весь лохматый, с растрепанной бородой. - Уступи, я спорить не стану! Мы все хорошо ее знаем: то у проруби ее встретишь с ведрами, то в лесу с вязанкой дров. Всем месяцам она своя. Надо ей помочь.
Ну, будь по-вашему, - сказал Январь.
Он стукнул о землю своим ледяным посохом и заговорил:
Не трещите, морозы,
В заповедном бору,
У сосны, у березы
Не грызите кору!
Полно вам воронье
Замораживать,
Человечье жилье
Выхолаживать!
Замолчал старик, и тихо стало в лесу. Перестали потрескивать от мороза деревья, а снег начал падать густо, большими, мягкими хлопьями.
Ну, теперь твой черед, братец, - сказал Январь и отдал посох меньшому брату, лохматому Февралю.
Тот стукнул посохом, мотнул бородой и загудел:
Ветры, бури, ураганы,
Дуйте что есть мочи!
Вихри, вьюги и бураны,
Разыграйтесь к ночи!
В облаках трубите громко,
Вейтесь над землею.
Пусть бежит в полях поземка
Белою змеею!
Только он это сказал, как зашумел в ветвях бурный, мокрый ветер. Закружились снежные хлопья, понеслись по земле белые вихри.
А Февраль отдал свой ледяной посох младшему брату и сказал:
Теперь твой черед, братец Март.
Взял младший брат посох и ударил о землю.
Смотрит девочка, а это уже не посох. Это большая ветка, вся покрытая почками.
Усмехнулся Март и запел звонко, во весь свой мальчишеский голос:
Разбегайтесь, ручьи,
Растекайтесь, лужи,
Вылезайте, муравьи,
После зимней стужи!
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.
Девочка даже руками всплеснула. Куда девались высокие сугробы? Где ледяные сосульки, что висели на каждой ветке!
Марина Комягина
Сценарий сказки «12 месяцев» для детей старшей группы
Картина 1
Комната во дворце королевы. Она сидит за столом, пишет в тетради. Профессор в
очках с указкой в руках ходит по комнате, время от времени заглядывая в тетрадь.
Королева.
Трав-ка зе-ле-не-ет,
Сол-ныш-ко блес-тит,
Профессор
Ласточка с весною
В сени к нам летит!
Королева (бросает
Ненавижу я писать!
Разорву сейчас тетрадь.
Профессор.
Потерпите же хоть малость,
Строчка лишь одна осталась.
Королева.
Думать, думать я должна,
Можно так сойти с ума!
Ваш урок мне надоел,
Без того хватает дел.
Вы меня развеселите,
Что-нибудь мне расскажите.
Профессор.
Если будет Вам угодно,
Месяцев двенадцать ровно
Составляют целый год.
И у всех них свой черед.
Только лишь один уходит,
Сразу же другой приходит.
Раньше брата Января
Вы не ждите Февраля.
Раньше Августа – Сентябрь,
Раньше Октября – Ноябрь
Не приходят никогда.
Королева.
Фу, какая ерунда!
Надоела мне метель,
Я хочу, чтоб был Апрель.
Профессор.
Вы не властны над природой,
Занимайтесь лучше модой!
Королева.
Я могу издать закон.
Ну а Вас я вышлю вон. (В сторону.)
Принесите мне печать.
Профессор.
Вы позволите сказать?
Месяцы нам все нужны:
Дарит нам Февраль блины,
Дарит нам грибы Октябрь,
Елку дарит нам Декабрь,
В Марте ручейки бегут.
А подснежники цветут,
Если за окном Апрель
И везде звенит капель.
Королева.
Я подснежники люблю,
Посему я повелю…
Кто найдёт подснежников простых.
Тому я дам за это корзину золотых!
Картина 2
Комната в доме мачехи. Дочка на скамье перебирает корзинки, разные по размеру, а
мачеха раскатывает тесто.
Три корзинки я нашла:
Эта вот совсем мала.
В этой вот уже дыра.
А вот эта подойдет.
Много золота войдет!
Что об этом говорить?
Где цветочки раздобыть?
Может быть, в лесу растут,
Под сугробами цветут?
В лес отправлюсь их искать,
Во дворец хочу попасть.
Видно, ты сошла с ума,
За окном метель и тьма.
Ничего ты не найдешь,
Там замерзнешь, пропадешь.
Коль идти мне не велите,
То тогда сестру пошлите.
Доченька, а ты права!
Привезет она дрова,
Снова в лес ее пошлем.
Коль найдет цветы, снесем
Мы подснежники с тобой
Королеве молодой.
Коль замерзнет, знать, судьба.
Одно слово – сирота.
Свист ветра, вой вьюги. Хлопает дверь, входит падчерица, снимает платок, стряхивает
снег, подходит к огню, греет руки.
Ну, согрелась? Одевайся,
Снова в лес ты отправляйся,
Там подснежники найдешь
И в корзине принесешь.
Падчерица.
Что-то я не поняла,
Видно, шутишь ты, сестра?
Страшно выйти за порог,
Кружит вьюга, валит с ног.
Темень, холод на дворе,
И цветов нет в декабре.
Дочка верно все сказала.
Про указ ты не слыхала?
Кто подснежники найдет,
Во дворец их принесет,
Будет щедро награжден.
Золото получит он.
Свой платок-то надевай,
Вот корзинка. И ступай.
Дает падчерице старую корзину.
Лучше под ноги смотри.
Без цветов не приходи!
Падчерица уходит.
А нам Ужинать пора,
Некогда поесть с утра.
Картина 3
Зимний лес. Сумерки. Падчерица пробирается через сугробы. Кутается в платок. Устало
садится на пенек.
Падчерица.
Ой, какая тишина.
Я в лесу совсем одна.
Кто-то ходит за спиной.
(Вскакивает, оглядывается.)
Показалось. Мрак какой:
Рук своих не разглядеть.
Что же делать? Здесь сидеть?
В глушь такую забрела.
Видно, смерть моя пришла.
Садится на пенек. Дремлет. Из-за дерева выскакивает заяц.
Эй, замерзнешь так, не спи!
Белка, белка, помоги! (Белка бросает в падчерицу шишки.)
Падчерица.
Кто-то что-то мне сказал?
Шишками в меня бросал.
Кажется, уснула я.
На морозе спать нельзя!
Падчерица прыгает с ноги на ногу, дышит на руки. Смотрит в сторону кулисы.
Падчерица.
Что за огонек сверкнул?
Меж ветвей опять блеснул,
Чудится, костер горит,
Хворост весело трещит.
На сцене горит костер. Вокруг него сидят братья-месяцы.
Падчерица выглядывает из-за дерева.
Июнь (бросает в огонь хворост).
Гори, гори ярче –
Лето будет жарче,
Гори, гори с треском!
Пусть по перелескам,
Где сугробы лягут,
Будет больше ягод.
Пусть несут в колоду
Пчелы больше меду.
Сентябрь.
Пусть в полях пшеница
Густо колосится.
Все месяцы.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло!
Падчерица.
Добрый вечер! Разрешите
Мне погреться у костра.
Я замерзла очень сильно –
Ночь сегодня холодна.
Здравствуй! Что ж ты, не стесняйся,
К огню ближе придвигайся.
Что ты делаешь в лесу?
Падчерица.
Я подснежники ищу. (Месяцы громко смеются.)
Ну за шишками, дровами. (Смеясь.)
Но зимою за цветами!
Не соскучишься с тобой.
Зацветут они весной.
Падчерица.
Меня мачеха послала
И к тому же приказала
Без цветов не возвращаться.
Лучше мне в лесу остаться.
Май (толкает в бок Апрель).
Что ж сидишь, Апрель?
Твоя гостья.
Принимай!
Брат Декабрь, помоги!
Свое место уступи.
Я помочь, конечно, рад,
Но еще Февраль и Март.
Я, пожалуй, уступлю.
Спорить, братцы, не люблю.
Декабрь берет посох и ударяет им о землю.
Вьюга белая – пурга,
Взбей-ка летучие снега.
Ты курись, Ты дымись,
Пухом на землю вались,
Кутай землю пеленой,
Перед лесом стань стеной.
Январь с посохом.
Не трещите, морозы,
В заповедном бору,
У сосны, у березы
Не грызите кору!
Полно вам воронье
Замораживать,
Человечье жилье
Выхолаживать!
(Становится тихо. Посох берет Февраль.)
Ветры, бури, ураганы,
Дуйте что есть мочи!
Вихри, вьюги и бураны,
Разыграйтесь к ночи.
В облаках трубите громко,
Вейтесь над землею.
Пусть бежит в полях поземка
Белою змеею!
Шум ветра, свист вьюги. Звучит музыка. Посох берет Март.
Снег теперь уже не тот –
Потемнел он в поле,
На озерах треснул лед,
Будто раскололи.
Облака бегут быстрей.
Небо стало выше.
Зачирикал воробей
Веселей на крыше.
Все чернее с каждым днем
Стежки и дорожки,
И на вербах серебром
Светятся сережки.
Звенит капель. Шумят ручьи. Посох берет Апрель.
Разбегайтесь, ручьи,
Растекайтесь, лужи.
Вылезайте, муравьи,
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник!
Ты время попусту не трать,
Подснежники спеши собрать.
Нам подарили только час.
Нас братья ждут.
Падчерица.
Бегу, сейчас! (Собирает подснежники.)
Танец с подснежниками
Мы ее отлично знаем:
То у проруби встречаем.
То несет вязанку дров.
То корзинку для грибов.
То по ягоды придет.
Весела, всегда поет. (Возвращается падчерица с цветами.)
Падчерица.
Вам спасибо всем за ласку,
Вы мне подарили сказку.
Путь сюда не открывай,
А теперь беги. Прощай!
Падчерица.
Я вас всех благодарю.
Вашу тайну сохраню.
Уходит. Звучит музыка.
Картина 4
Где ты ночь всю прогуляла?
Ты подснежники сыскала?
Падчерица.
Нарвала я их в лесу.
Королеве отнесу.
Ах, святая простота!
На готовом всем живешь!
Во дворец не ты пойдешь!
Мы подснежники нашли,
И в дворец их принесли
Будет мы награждены.
Золото получит мы!
Картина 5
Будуар королевского дворца. Королева красит ногти. Вбегает профессор, за ним входят Мачеха с Дочкой.
Профессор
О, ваше величество!
Принесли сейчас мне весть,
Что подснежники уж здесь.
Королева.
Что же Вы столбом стоите?
В зал доставить прикажите!
Входят мачеха и дочка с корзиной подснежников. Кланяются. Королева подбегает,
снимает платок с корзины.
Королева.
Значит, вот цветок какой
Ты, подснежник голубой!
Королева (дочке и мачехе).
Где подснежники нашли?
Что молчишь? Ты говори.
Как указ мы услыхали,
Сразу же себе сказали:
Пусть замерзнем, пропадем,
А подснежники найдем.
В лесу холодно и страшно.
И мороз такой ужасный.
Сквозь сугробы пробирались.
На полянке оказались.
Там подснежники цветут.
Птички разные поют.
Профессор.
Мир и впрямь полон чудес!
Королева.
Вы ступайте снова в лес.
Не губите нас напрасно.
Королева.
Что такое? Мне не ясно?
Обе (плача).
Так не мы цветочки рвали,
Мы случайно вам соврали.
Падчерица там была
И подснежники нашла.
Королева.
Значит, в лес ее послали,
А сюда с собой не взяли.
Падчерицу привести велю,
Вас же на кол посажу.
Профессор приводит Падчерицу.
Королева.
Ты – девица, я узнала,
Что подснежники сыскала.
У меня всего не счесть
Для тебя подарок есть.
Падчерица
Благодарна всей душой!
Но боюсь идти домой:
Заберут же всё опять.
Королева
Теперь некому отнять.
Падчерица
Где же мачеха, сестрица?
Королева
Да, не долго им томиться.
Завтра на кол посажу.
Падчерица
Королева, я прошу
Пусть по-прежнему живут,
Ну а я останусь тут.
Королева
Будь, по-твоему. Приказ:
Всех помиловать сейчас.
Пусть девица навсегда
Будет дамой у двора
С Новым Годом! С новым счастьем!
Пусть минует вас ненастье!
Славянская сказка
Знаешь ли ты, сколько месяцев в году?
Двенадцать.
А как их зовут?
Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
Только окончится один месяц, сразу же начинается другой. И ни разу еще не бывало так, чтобы февраль пришёл раньше, чем уйдёт январь, а май обогнал апрель.
Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются.
Но люди рассказывают, будто в горной стране Богемии была девочка, которая видела все двенадцать месяцев сразу.
Как же это случилось?
А вот как.
В одной маленькой деревушке жила злая и скупая женщина с дочкой и падчерицей. Дочку она любила, а падчерица ничем ей не могла угодить. Что ни сделает падчерица, - всё не так, как ни повернётся, - всё не в ту сторону.
Дочка по целым дням на перине валялась да пряники ела, а падчерице с утра до ночи и присесть некогда было: то воды натаскай, то хворосту из лесу привези, то бельё на речке выполощи, то грядки в огороде выполи.
Знала она и зимний холод, и летний зной, и весенний ветер, и осенний дождь. Потому-то, может, и довелось ей однажды увидеть все двенадцать месяцев разом.
Была зима. Шёл январь месяц. Снегу намело столько, что от дверей его приходилось отгребать лопатами, а в лесу на горе деревья стояли по пояс в сугробах и даже качаться не могли, когда на них налетал ветер.
Люди сидели в домах и топили печки.
В такую-то пору, под вечер, злая мачеха приоткрыла дверь, поглядела, как метёт вьюга, а потом вернулась к тёплой печке и сказала падчерице:
Сходила бы ты в лес да набрала там подснежников. Завтра сестрица твоя именинница.
Посмотрела на мачеху девочка: шутит она или вправду посылает её в лес? Страшно теперь в лесу! Да и какие среди зимы подснежники? Раньше марта месяца они и не появятся на свет, сколько их ни ищи. Только пропадёшь в лесу, увязнешь в сугробах.
А сестра говорит ей:
Если и пропадёшь, так плакать о тебе никто не станет! Ступай да без цветов не возвращайся. Вот тебе корзина.
Заплакала девочка, закуталась в рваный платок и вышла из дверей.
Ветер снегом ей глаза порошит, платок с неё рвёт. Идёт она, еле ноги из сугробов вытягивает.
Всё темнее становится кругом. Небо чёрное, ни одной звёздочкой на землю не глядит, а земля чуть посветлее. Это от снега.
Вот и лес. Тут уж совсем темно - рук своих не разглядишь. Села девочка на поваленное дерево и сидит. Всё равно, думает, где замерзать.
И вдруг далеко, меж деревьев, блеснул огонёк - будто звезда среди ветвей запуталась.
Поднялась девочка и пошла на этот огонёк. Тонет в сугробах, через бурелом перелезает. «Только бы, - думает, - огонёк не погас!» А он не гаснет, он всё ярче горит. Уж и тёплым дымком запахло, и слышно стало, как потрескивает в огне хворост.
Девочка прибавила шагу и вышла на полянку. Да так и замерла.
Светло на полянке, точно от солнца. Посреди полянки большой костёр горит, чуть ли не до самого неба достаёт. А вокруг костра сидят люди - кто поближе к огню, кто подальше. Сидят и тихо беседуют.
Смотрит на них девочка и думает: кто же они такие? На охотников будто не похожи, на дровосеков еще того меньше: вон они какие нарядные - кто в серебре, кто в золоте, кто в зелёном бархате.
Молодые у самого огня сидят, а старики - поодаль.
И вдруг обернулся один старик - самый высокий, бородатый, бровастый - и поглядел в ту сторону, где стояла девочка.
Испугалась она, хотела убежать, да поздно. Спрашивает её старик громко:
Ты откуда пришла? Чего тебе здесь нужно?
Девочка показала ему свою пустую корзинку и говорит:
Нужно мне набрать в эту корзинку подснежников.
Засмеялся старик:
Это в январе-то подснежников? Вон что выдумала!
Не я выдумала, - отвечает девочка, - а прислала меня сюда за подснежниками моя мачеха и не велела мне с пустой корзинкой домой возвращаться.
Тут все двенадцать поглядели на неё и стали между собой переговариваться.
Стоит девочка, слушает, а слов не понимает - будто это не люди разговаривают, а деревья шумят.
Поговорили они, поговорили и замолчали.
А высокий старик опять обернулся и спрашивает:
Что же ты делать будешь, если не найдёшь подснежников? Ведь раньше марта месяца они и не выглянут.
В лесу останусь, - говорит девочка. - Буду марта месяца ждать. Уж лучше в лесу замёрзнуть, чем домой без подснежников вернуться.
Сказала это и заплакала.
И вдруг один из двенадцати, самый молодой, весёлый, в шубке на одном плече, встал и подошёл к старику:
Братец Январь, уступи мне на час своё место!
Погладил свою длинную бороду старик и говорит:
Я бы уступил, да не бывать Марту прежде Февраля.
Ладно уж, - проворчал другой старик, весь лохматый, с растрёпанной бородой. - Уступи, я спорить не стану! Мы все хорошо её знаем: то у проруби её встретишь с вёдрами, то в лесу с вязанкой дров… Всем месяцам она своя. Надо ей помочь.
Ну, будь по-вашему, - сказал Январь.
О сказке
Сказка «Двенадцать месяцев» о человеческой вере в чудеса
Замечательная сказка «Двенадцать месяцев» знакома каждому взрослому с раннего детства. Великий русский поэт, автор детских книг написал эту увлекательную историю по мотивам словацкой народной сказки.
Советский писатель трудился в тяжелые военные годы и в 1942 году адаптировал богемскую легенду о двенадцати месяцах под театральную постановку для студии МХАТ. В 1947-48 годах драматическая сказка-пьеса была представлена юному зрителю на подмостках двух прославленных театров. История поразила и впечатлила советских детей. С тех пор прошло более полувека, но озорная детвора не перестает удивляться волшебству загадочной и поучительной легенды.
На этой красочной страничке представлена «Двенадцать месяцев». С необыкновенными иллюстрациями, которые подобраны к увлекательному повествованию, чтение превращается в настоящее путешествие. Ребенок вместе с родителями, бабушками и дедушками сможет перенестись в огромный мир детской литературы и погрузиться в богатую сокровищницу русских народных промыслов.
Малыши часто не могут понять, почему в сказках бывают добрые и злые персонажи? Чтобы разобраться в глубоком смысле сказочной истории, необходимо поближе познакомиться с интересными и характерными героями:
Злая мачеха – частый персонаж в русских сказках. Женщины в деревнях много работали, и бывало, что малые детки оставались сиротами из-за потери родной матери. Отцы женились вновь, и мачехи уделяли больше времени, любви и заботы родным детям, а приемные выполняли самую тяжелую работу и лишались куска хлеба.
Родная дочка мачехи – ленивая и вредная девчонка. Избалованная родной маменькой бездельница целый день лежала на печи и жевала калачи. Когда сводной сестрице удалось в январе добыть подснежников, она из зависти побежала в морозный лес и решила выпросить у месяцев грибов и ягод.
Падчерица – главная героиня сказки. По законам жанра она все время трудится и терпит издевательства мачехи. Когда в холодную стужу девочку послали за подснежниками, она безропотно подчинилась и надеялась только на чудо. Чистая душа падчерицы, ее доброта, вера и трудолюбие помогли встретить двенадцать месяцев и пройти это сложное испытание.
Трое мальчиков – март , апрель и май . Дети у костра символизировали весенние месяцы. В это время наступает равноденствие, и жизненный круг начинается сначала.
Трое молодых – июнь , июль , август . Это летние месяцы, когда природа прогревается щедрым солнышком, а в полях и в садах зелень наливается свежим соком.
Трое пожилых – сентябрь , октябрь и ноябрь . Осенние месяцы, щедрые на дары и подношения, в это время матушка-земля отдает человеку плоды, которые уродила за теплое время года.
Трое стариков – декабрь , январь , февраль . Эти зимние старцы, покрывающие поля и луга теплым снежным одеялом. В эти холодные месяцы природа отдыхает и набирается новых сил для следующего весеннего возрождения.
Падчерица в походе за подснежниками увидела настоящий круговорот в природе. Костер в центре круга символизирует солнце, а двенадцать месяцев вокруг – вечное и нескончаемое движение вселенских природных циклов.
Зло в сказке обязательно будет наказано, как и в жизни! А добрая девочка, которая верит в чудо, получит от матушки-природы настоящее волшебное вознаграждение.
Читайте детскую сказку «Двенадцать месяцев» с красивыми красочными картинками и крупным шрифтом бесплатно онлайн и без регистрации на нашем сайте. В конце сказки вы увидите ссылки на одноимённый , и .
Знаешь ли ты, сколько месяцев в году?
Двенадцать.
А как их зовут?
Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
Только окончится один месяц, сразу же начинается другой. И ни разу ещё не бывало так, чтобы февраль пришёл раньше, чем уйдёт январь, а май обогнал бы апрель.
Но люди рассказывают, будто в горной стране Богемии была девочка, которая видела все двенадцать месяцев сразу.
Как же это случилось? А вот как.
В одной маленькой деревушке жила злая и скупая женщина с дочкой и падчерицей. Дочку она любила, а падчерица ничем ей не могла угодить. 
Что ни сделает падчерица — всё не так, как ни повернётся — всё не в ту сторону.
Дочка по целым дням на перине валялась да пряники ела. 
А падчерице с утра до ночи и присесть некогда было: то воды натаскай. 
То хворосту из лесу привези, то бельё на речке выполощи, то грядки в огороде выполи.
Знала она и зимний холод, и летний зной, и весенний ветер, и осенний дождь. 
Потому-то, может, и довелось ей однажды увидеть все двенадцать месяцев разом.
Была зима. Шёл январь месяц. 
Снегу намело столько, что от дверей его приходилось отгребать лопатами, а в лесу на горе деревья стояли по пояс в сугробах и даже качаться не могли, когда на них налетал ветер.
Люди сидели в домах и топили печки.
В такую-то пору, под вечер, злая мачеха приоткрыла дверь, поглядела, как метёт вьюга, а потом вернулась к тёплой печке и сказала падчерице:
Да и какие среди зимы подснежники! 
Раньше марта месяца они и не появятся на свет, сколько их ни ищи. Только пропадёшь в лесу, увязнешь в сугробах. А сестра говорит ей:
— Если и пропадёшь, так плакать о тебе никто не станет! 
— Ступай да без цветов не возвращайся. Вот тебе корзинка.
Заплакала девочка, закуталась в рваный платок и вышла из дверей.
Ветер снегом ей глаза порошит, платок с неё рвёт. Идёт она, еле ноги из сугробов вытягивает.
Всё темнее становится кругом. 
Небо чёрное, ни одной звёздочкой на землю не глядит, а земля чуть посветлее. Это от снега.
Вот и лес. Тут уж совсем темно — рук своих не разглядишь. 
Села девочка на поваленное дерево и сидит. Всё равно, думает, где замерзать.
И вдруг далеко меж деревьев сверкнул огонёк — будто звезда среди ветвей запуталась.
Поднялась девочка и пошла на этот огонёк. Тонет в сугробах, через бурелом перелезает. «Только бы, — думает, — огонёк не погас!»
А он не гаснет, он всё ярче горит. Уж и тёплым дымком запахло, и слышно стало, как потрескивает в огне хворост. Девочка прибавила шагу и вышла на полянку. Да так и замерла.
Светло на полянке, точно от солнца. Посреди полянки большой костёр горит, чуть ли не до самого неба достаёт. А вокруг костра сидят люди — кто поближе к огню, кто подальше. Сидят и тихо беседуют.
Смотрит на них девочка и думает: кто же они такие? На охотников будто не похожи, на дровосеков ещё того меньше: вон они какие нарядные — кто в серебре, кто в золоте, кто в зелёном бархате.
И вдруг обернулся один старик — самый высокий, бородатый, бровастый — и поглядел в ту сторону, где стояла девочка.
Испугалась она, хотела убежать, да поздно. Спрашивает её старик громко:
— Ты откуда пришла, чего тебе здесь нужно?
Девочка показала ему свою пустую корзинку и говорит:
— Нужно мне набрать в эту корзинку подснежников. Засмеялся старик:
Стоит девочка, слушает, а слов не понимает — будто это не люди разговаривают, а деревья шумят.
Поговорили они, поговорили и замолчали.
А высокий старик опять обернулся и спрашивает:
— Что же ты делать будешь, если не найдёшь подснежников? Ведь раньше марта месяца они и не выглянут.
Погладил свою длинную бороду старик и говорит:
— Я бы уступил, да не бывать Марту прежде Февраля.
Замолчал старик, и тихо стало в лесу. Перестали потрескивать от мороза деревья, а снег начал падать густо, большими, мягкими хлопьями.
— Ну, теперь твой черёд, братец, — сказал Январь и отдал посох меньшому брату, лохматому Февралю. Тот стукнул посохом, мотнул бородой и загудел:
Ветры, бури, ураганы,
Дуйте что есть мочи!
Вихри, вьюги и бураны,
Разыграйтесь к ночи!
В облаках трубите громко,
Вейтесь над землёю.
Пусть бежит в полях позёмка
Белою змеёю!
Только он это сказал, как зашумел в ветвях бурный, мокрый ветер. Закружились снежные хлопья, понеслись по земле белые вихри. А Февраль отдал свой ледяной посох младшему брату и сказал:
Усмехнулся Март и запел звонко, во весь свой мальчишеский голос:
Разбегайтесь, ручьи,
Растекайтесь, лужи,
Вылезайте, муравьи,
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
Девочка даже руками всплеснула. 
Куда девались высокие сугробы? 
Где ледяные сосульки, что висели на каждой ветке?
Под ногами у неё — мягкая весенняя земля. 
Почки на ветвях надулись, и уже выглядывают из-под тёмной кожуры первые зелёные листики.
Глядит девочка — наглядеться не может.
Девочка очнулась и побежала в чащу подснежники искать. 
На кочках и под кочками — куда ни поглядишь. 
Набрала она полную корзину, полный передник — 
И скорее опять на полянку, где костёр горел, где двенадцать братьев сидели.
А там уже ни костра, ни братьев нет: Светло на поляне, да не по-прежнему. 
Не от огня свет, а от полного месяца, что взошёл над лесом.
«Ох, — думает мачехина дочка, — и зачем только я в лес пошла! Лежала бы сейчас дома в тёплой постели, а теперь ходи да мёрзни! Ещё пропадёшь тут!»
И только она это подумала, как увидела вдалеке огонёк — точно звёздочка в ветвях запуталась.
Пошла она на огонёк. Шла, шла и вышла на полянку. Посреди полянки большой костёр горит, а вокруг костра сидят двенадцать братьев, двенадцать месяцев. Сидят и тихо беседуют.
Подошла мачехина дочка к самому костру, не поклонилась, приветливого слова не сказала, а выбрала место, где пожарче, и стала греться.
Замолчали братья-месяцы. Тихо стало в лесу. И вдруг стукнул Январь-месяц посохом о землю.
— Ты кто такая? — спрашивает. — Откуда взялась?
— Из дому, — отвечает мачехина дочка. — Вы нынче моей сестре целую корзинку подснежников дали. Вот я и пришла по её следам.
— Сестру твою мы знаем, — говорит Январь-месяц, — а тебя и в глаза не видали. Ты зачем к нам пожаловала?
— За подарками. Пусть Июнь-месяц мне земляники в корзинку насыплет, да покрупней. А Июль-месяц — огурцов свежих и грибов белых, а месяц Август — яблок да груш сладких. А Сентябрь-месяц — орехов спелых. А Октябрь:
— Погоди, — говорит Январь-месяц. — Не бывать лету перед весной, а весне перед зимой. Далеко ещё до июня-месяца. Я теперь лесу хозяин, тридцать один день здесь царствовать буду.
А мачеха ждала-ждала свою дочку, в окошко смотрела, за дверь выбегала — нет её, да и только. Закуталась она потеплее и пошла в лес. Да разве найдёшь кого-нибудь в чаще в такую метель и темень!
Ходила она, ходила, искала-искала, пока и сама не замёрзла.
Так и остались они обе в лесу лета ждать.
Раньше, чем у всех, расцветали в этом саду цветы, поспевали ягоды, наливались яблоки и груши. В жару было там прохладно, в метель тихо.
— У этой хозяйки все двенадцать месяцев разом гостят! — говорили люди.