« طرحبازی های نقش آفرینی با کودکان

سن پیش دبستانی"

"باغ وحش"

در گروه مدرسه مقدماتی

مربی: وروبیووا

تاتیانا ایوسیفونا،

معلم،

مدرسه کودکان MBU شماره 151

"کبوتر"

g.o. (تولیاتی)

من . وظایف مدیریتی:

1) گسترش ایده ها در مورد محیط زیست (چه چیزی را معرفی کنیم، چه دانشی را تحکیم کنیم، چه چیزی را توسعه دهیم).

2) شکل گیری فعالیت های بازی:

الف/ طرح را توسعه دهید

ب/ آموزش اکشن های بازی (یکسان سازی در بازی، تعامل در حین بازی، اجرای طرح، توزیع نقش ها، برنامه ریزی، انتخاب ویژگی ها، تجهیزات سایت بازی)؛

3) شکل گیری روابط (کمک متقابل، توجه، فرهنگ ارتباطات).

II. آماده شدن برای بازی:

1) تکنیک هایی با هدف غنی سازی برداشت ها؛

2) تهیه نقشه طرح:

الف/ توطئه های موضوع بازی را بر اساس مراحل تعیین کنید: - چه باید کرد - طرح - محتوا - چه کسی - نقش ها و اقدامات بازی آنها - الگوهای گفتاری (نقش های اصلی - جزئی - اپیزودیک)

ب/ داستان های مرتبط را شناسایی کنید.

3) ویژگی های بازی؛

4) تجهیزات منطقه بازی (نقاشی یا نقشه شماتیک).

III. پیشرفت بازی.

1) تکنیک های ایجاد علاقه به بازی ( توضیحات کاملاعمال و گفتار معلم، تعریف نقش معلم)؛

2) توطئه برای بازی:

الف/ تعریف پلان پلان

ب/ برنامه ریزی بازی

ج/ توزیع نقش ها

د / ایجاد یک موقعیت خیالی - جزئی یا کامل (محل بازی، ویژگی ها، لباس).

3) تکنیک های آموزش اقدامات بازی: نمایش، مثال، صحنه سازی، وضعیت بازی.

4) تکنیک های نگهداری و توسعه بازی:

الف/ افزودن ویژگی های اضافی

ب/ مشارکت معلم در نقش های فرعی

ج/ نمایش اکشن های جدید بازی

ر/ یادآوری، سؤالات

د/ معرفی موقعیت های جدید بازی

ه/ ارزیابی;

5) تکنیک های ایجاد روابط در بازی:

الف/ یادآوری رابطه

ب/ جهت توجه به یکدیگر

ج/ تشویق به ادب

IV . پایان بازی .

1) خلاصه ای از کار در نقش ها؛

2) انتقال علاقه کودکان به نمای بعدیفعالیت ها.

V . امتیاز بازی

1) ارزیابی رابطه

2) ارزیابی اقدامات مطابق با نقش انجام شده.

1) دانش کودکان را در مورد حیوانات غنی و تحکیم کنید: در مورد ظاهر، غذا، عادات حیوانات (شتر، میمون، خرس، روباه، فیل، گرگ، شیر).

درک کودکان را از حرفه بزرگسالان شاغل در باغ وحش گسترش دهید: راهنما، دامپزشک، صندوقدار، کنترل کننده، کارگران - کارمندان باغ وحش، عکاس.

گفتار کودکان را توسعه دهید، واژگان را غنی کنید.

2) توانایی توسعه خلاقانه طرح بازی بر اساس دانش به دست آمده را توسعه دهید.

توانایی هماهنگ کردن موضوع بازی، توزیع نقش ها، توافق در مورد توالی اقدامات مشترک را توسعه دهید.

محتوا و دامنه توطئه ها را غنی کنید، آموزش پیچیده تر کردن طرح با گسترش ترکیب شرکت کنندگان و نقش ها.

3. ایجاد روابط دوستانه و خوب بین کودکان در طول بازی مطابق با هنجارهای آداب معاشرت (لحن دوستانه، خودداری از حرکات).

توانایی حل مستقل درگیری هایی که در طول بازی ایجاد می شود را توسعه دهید،

خواسته های خود را با علایق دیگران مرتبط کنید.

قوانین رفتاری را در در مکان های عمومیبا دیگران با احترام رفتار کنید.

نگرش مهربانانه نسبت به حیوانات، عشق به آنها و مراقبت از آنها را در خود پرورش دهید.

2-آماده شدن برای بازی:

	ساختن صفات	غنی سازی با برداشت	آموزش تکنیک های بازی
	تولید بلیط؛ تولید علائم؛ ساخت تابلوی باغ وحش؛ حصار، دروازه، محوطه (طراح، مصالح ساختمانی)؛ تولید خوراک دام (از پلاستیک، کاغذ رنگی)؛	گفتگو در مورد حیوانات وحشی با استفاده از تصاویر ساکنان باغ وحش. "گرگ و روباه - شکارچیان جنگل"؛ "در مورد حیوانات آفریقا چه می دانید؟" "تایگا شکارچیان"؛ "کجا بودم و چه دیدم؟" (از تجربه بچه ها) نقد و بررسی آلبوم حیوانات وحشی بررسی دایره المعارف « دنیای حیواناتدر تصاویر" خواندن داستاندر مورد حیوانات: S.Ya. مارشاک "کودکان در قفس" K.I. چوکوفسکی "آیبولیت" ال. شوچنکو "در باغ وحش؛ ب. ژیتکوف "گرگ"؛ چگونه یک فیل صاحبش را از دست ببر نجات داد وی. بیانچی «توله خرس حمام کردن» خواندن ادبیات دایره المعارفی با موضوع "حیوانات وحشی کشورهای گرم"؛ "اولین جانورشناسی من" معماهای حیوانات؛ برگزاری بازی های انفرادی و گروهی در فضای باز و خلاقانه. به عنوان مثال، "خرس و زنبورها"; اجرای بازی های آموزشی: "حیوانات و توله های آنها"، "چه کسی کجا زندگی می کند؟"، "لوتوی جانورشناسی"، "زمین و ساکنان آن"، "حیوانات آفریقا"، "ساکنان صحرا"، "حیوانات کشورهای گرم"؛ تولید آلبوم "باغ وحش"، "حیوانات وحشی"؛ طراحی و مدل سازی با موضوع ساکنان باغ وحش. نمایشگاه نقاشی "باغ وحش ما"؛ "حیوان مورد علاقه من" نمایش تصاویر آلبوم های عکس در مورد افراد با حرفه های مختلف («چه کسی در باغ وحش کار می کند؟») ساخت و ساز از مواد و مصالح ساختمانی"باغ وحش" (محصور، قفس حیوانات).	قوانین رفتاری در اماکن عمومی را مرور کنید: هنگام ملاقات با کارگران باغ وحش سلام کنید. در قلمرو باغ وحش با صدای بلند صحبت نکنید. بدون اجازه کارگران باغ وحش به حیوانات غذا ندهید. نکات ایمنی را رعایت کنید: وارد محوطه حیوانات نشوید و دستان خود را داخل آن نبرید. از راهنما در پایان تور تشکر کنید. ارائه نمونه هایی از دیالوگ های نقش، نمونه هایی از ورود به نقش: بر اساس ویژگی ها (تغییر ظاهر) با عادت کردن به نقش (حالات چهره، حرکات)؛ لوازم بازی و آیتم های جایگزین را معرفی کنید. مثالی از استفاده از محیط بازی بیاورید (بلیت می فروشد، حیوانات را درمان می کند، از آنها غذا می دهد و از آنها مراقبت می کند، تور ارائه می دهد، از بازدیدکنندگان باغ وحش عکس می گیرد).

2. برنامه بلند مدت برای آماده شدن برای بازی باغ وحش

		ویژگی های	اقدامات بازی	فیگورهای گفتاری
خرید و بررسی بلیط		پول بلیط	بلیط ورود به باغ وحش را می فروشد	"بلیت بگیرید"؛ "اینجا تغییر شماست"؛
	کنترل کننده		بلیط ها را چک می کند	"لطفا بلیط خود را به من نشان دهید"؛ "بیا تو"
با بازدیدکنندگان باغ وحش ملاقات و همراهی می کند تغذیه و مراقبت از حیوانات	راهنما کارگران باغ وحش	لگن، سطل، جارو ظروف پخت و پز؛ غذای حیوانات.	با سلام به بازدیدکنندگان؛ پیشنهاد خرید بلیط؛ ما را به یاد فرهنگ رفتار و اقدامات احتیاطی ایمنی در قلمرو باغ وحش می اندازد. پیشنهاد برای رفتن به محوطه. از زندگی حیوانات می گوید محفظه ها را بشویید، قفس ها را تمیز کنید، به حیوانات غذا بدهید و از آنها مراقبت کنید برای حیوانات غذا تهیه کنید	"خوشحالم که به باغ وحش ما خوش آمد می گویم" "برو، بلیط را از گیشه بخر" "می خواهم قوانین رفتاری در باغ وحش را به شما یادآوری کنم" "لطفاً به این محوطه (بعدی) بروید." "پرنده ها و قفس ها حذف شده اند"؛ "حیوانات تغذیه می شوند"؛ "غذای حیوانات آماده است"؛ "بیایید شروع به غذا دادن به حیوانات کنیم"؛ "نوش جان"؛
دامپزشک ny نقطه	دامپزشک (پزشک)	حباب ها با دارو	حیوانات باغ وحش را درمان می کند، به آنها واکسن می دهد.	"فیل باید واکسینه شود"؛ "خرس بیمار است."

4. پیشرفت بازی.

معلم گزارش می دهد که باغ وحشی به شهر ما آمده است.

از بچه ها می پرسد که آیا می دانند باغ وحش چیست؟ چه کسی در باغ وحش کار می کند؟

معلم بچه ها را به بازی در باغ وحش دعوت می کند.

بعد، طرح بازی مورد بحث قرار می گیرد: برای ورود به باغ وحش، باید بلیط را از گیشه خریداری کنید. یک راهنما گشتی در باغ وحش انجام خواهد داد. نگهبانان باغ وحش به حیوانات غذا می دهند و از آنها مراقبت می کنند. دامپزشک حیوانات را درمان می کند. یک عکاس از بازدیدکنندگان با حیوان مورد علاقه‌شان عکس‌های یادگاری می‌گیرد.

کودکان به طور مستقل نقش ها را با استفاده از قافیه های قافیه بین خود تقسیم می کنند.

معلم پیشنهاد می کند که به ایستگاه های کاری آنها بروید و تجهیزات لازم را آماده کنید.

بچه ها به طور مستقل بازی می کنند.

5. پایان بازی

6. ارزیابی بازی

بچه ها، چه حیواناتی علاقه شما را برانگیخت؟

آیا همه با نقش های خود کنار آمدند؟

دانلود:

پیش نمایش:

خلاصه بازی نقش آفرینی در گروه ارشد
موضوع: باغ وحش

هدف: ایده های کودکان در مورد حیوانات در کشور ما و سایر کشورها را خلاصه و نظام مند کنید. پرورش فرهنگ رفتار، علاقه شناختی به اشیاء طبیعی، توسعه حافظه در کودکان، تفکر منطقی، خیال پردازی. واژگان (دامپزشک، راهنمای تور، پوستر) را فعال کنید.

وظایف:

1. آموزشی:

کمک به گسترش دانش در مورد حیوانات، در مورد ظاهر آنها، توصیف آنها از حافظه.

کمک به کودکان در یادگیری حرفه های جدید: "دامپزشک"، "راهنمای تور"؛

فعالیت خلاقانه کودکان را در بازی تحریک کنید، توانایی توسعه طرح بازی را با استفاده از مصالح کف ساختمان ایجاد کنید.

2. رشدی:

گفتار کودکان را توسعه دهید، تلفظ صدا را تثبیت کنید.

دایره لغات خود را غنی کنید.

آموزش حافظه و توجه.

3. آموزشی

برای ایجاد روابط دوستانه و خوب بین کودکان در طول بازی،

نگرش مهربانانه نسبت به حیوانات، عشق به آنها و مراقبت از آنها را در خود پرورش دهید.

کار مقدماتی:خواندن کتاب های داستانی در مورد موضوعات محیطی (A. N. Ryzhova) تماشای DVD.

مکالمه در مورد حیوانات با استفاده از تصاویر مربوط به باغ وحش،

نقد و بررسی آلبوم حیوانات وحشی

ساختن و حدس زدن معماهای حیوانات

خواندن داستان در مورد حیوانات.

تصویر حیوانات با شابلون،

رنگ آمیزی تصاویر حیوانات،

پیش رفتن:

کودکان روی صندلی هایی می نشینند که به صورت نیم دایره ای ایستاده اند. معلم یک پوستر موسیقی بزرگ "باغ وحش" می آورد.

مربی: - بچه ها، ببینید برای شما چه آوردم! امروز صبح رفتم مهد کودکو روی دروازه یک پوستر زیبا دیدم. چه کسی می داند پوستر چیست؟ (پاسخ های کودکان).

پوستر اطلاعیه ای است درباره اجرا، کنسرت، سخنرانی و غیره که در مکانی برجسته نصب می شود.

بیایید نگاه دقیق تری بیندازیم.

کودکان دور میز می ایستند و به پوستر موسیقی "باغ وحش" نگاه می کنند.

مربی: - فکر می کنید ما کجا دعوت شده ایم؟ (پاسخ های کودکان).

درست است، ما به باغ وحش دعوت شده ایم! به من بگویید، کدام یک از شما به باغ وحش رفته اید؟ (پاسخ های کودکان).

چه کسی می داند باغ وحش چیست؟ (پاسخ های کودکان).

همانطور که همه می دانند، باغ وحش مکانی است که امروزه حیواناتی که روی زمین زندگی می کنند نگهداری می شوند و به بازدیدکنندگان نشان داده می شوند.

به من بگو، چه کسی در باغ وحش کار می کند؟ (پاسخ های کودکان).

پاسخ: مدیر، صندوقدار، کارگران نظافت منطقه، راهنمای تور، آشپز، دامپزشک.

مربی: - چه کسی می داند راهنمای تور کیست؟ (پاسخ های کودکان).

راهنما کسی است که می گوید داستان های جالبدر مورد نقاشی ها، حیوانات و چیزهای دیگر.

دامپزشک کیست؟ (پاسخ های کودکان).

درست است، دامپزشک پزشکی است که حیوانات را معالجه می کند.

بچه ها ببینید این آهنگ های کیه؟

معلم توجه بچه ها را به ردپای حیواناتی که روی زمین گذاشته اند جلب می کند.

مربی: - بیایید دنبالشان کنیم و ببینیم به کجا می رسند!

معلم و بچه ها یکی پس از دیگری صف می کشند و با موسیقی کارتون "ماشا و خرس"، "در ردپای چنین حیوانی"، رد حیوانات گروه را دنبال می کنند و جلوی آن می ایستند. علامت "باغ وحش".

مربی: - بچه ها، مسیرها ما را به کجا رساندند؟ (پاسخ های کودکان: به باغ وحش).

چه کسی در باغ وحش زندگی می کند؟ (پاسخ های کودکان).

درست! و اکنون به شما پیشنهاد می کنم بازی باغ وحش را انجام دهید

کودکان نقش ها را تعیین می کنند و ویژگی هایی را برای بازی انتخاب می کنند. هر کس کار خود را می گیرد.

مربی: - بچه ها، برای رسیدن به باغ وحش، به کارت دعوت نیاز داریم. از کجا می توانیم آنها را بخریم؟ (پاسخ های کودکان: در صندوق فروش).

درست است، در صندوق. فروش بلیط توسط صندوقدار انجام می شود.

بچه ها و معلم به باجه فروش بلیط می روند، بلیت می گیرند و به باغ وحش می روند.

ناگهان مدیر (کودک) در دفترش تلفنی دریافت می کند:

سلام! سلام! بله، این یک باغ وحش است. بله، البته، آن را بیاورید! (گوشی را قطع می کند و می گوید که اکنون 10 حیوان برای ما می آورند اما قفسی برای آنها وجود ندارد. آنها نیاز فوری به ساخت دارند).

مربی: - بچه ها، بیایید برای حیوانات محوطه بسازیم. کی میدونه پرنده چیه؟ (پاسخ های کودکان).

پرنده، منطقه ای است، محوطه ای حصارکشی شده (با سایبان یا روباز) که در آن حیوانات نگهداری می شوند.

محوطه ها را از چه چیزی بسازیم؟ (پاسخ های کودکان: از مصالح ساختمانی بزرگ).

بله، ما آنها را از مصالح ساختمانی بزرگ خواهیم ساخت. و اکنون پیشنهاد می کنم بازی "چه کسی بهترین محوطه را برای حیوانات بسازد" را انجام دهد.

بچه ها با راهنمایی معلم و همراه با موسیقی شاد، محوطه هایی از بزرگ می سازندمواد و مصالح ساختمانی.

مربی: - آفرین! همه این کار را کردند! محفظه ها آماده است!

بوق ماشین به صدا در می آید. کودکی به عنوان راننده کامیونی را با حیوانات تحویل می دهد.

مربی: - بچه ها، بیایید ببینیم چه حیواناتی آورده ایم. معماها را حدس بزنید و آنها از ماشین پیاده می شوند.

معلم در مورد هر حیوان معماهایی می پرسد. کودکان با علاقه آنها را حدس می زنند.

مربی: - به من بگویید این حیوانات اهلی هستند یا وحشی؟ (پاسخ های کودکان: وحشی).

مربی: - و اکنون پیشنهاد می کنم حیوانات خود را به دامپزشک نشان دهیم.

دامپزشک (کودک) حیوانات را معاینه می کند: ظاهر، دما را اندازه گیری می کند و غیره

مربی: - به من بگو، دکتر، آیا همه حیوانات سالم هستند؟ (پاسخ: بله).

سپس پیشنهاد می کنم حیوانات (اسباب بازی) خود را در محوطه قرار دهیم.

بچه ها، حیواناتی را که در باغ وحش ما هستند نام ببرید. (پاسخ های کودکان: خرس، فیل، ببر، شیر، کانگورو، زرافه، خرگوش، روباه، گرگ، میمون).

کدام یک از آنها در زمستان می خوابد؟ (پاسخ کودکان: خرس).

کجا می خوابد؟ (جواب: در لانه).

دوست داره چی بخوره؟ (جواب: توت، عسل).

ببین کیه؟ (پاسخ: زرافه).

درست است - این یک زرافه است. بلندترین حیوان روی زمین. الگوی لکه های روی پوست او هرگز تکرار نمی شود. زرافه شاخه و برگ درختان را می خورد.

مربی: - بچه ها، کدام یک از شما می توانید در مورد هر حیوانی بگویید؟

بچه ها در صورت تمایل در مورد حیوانی که انتخاب کرده اند صحبت کنند. معلم پاسخ های بچه ها را تکمیل می کند.

مربی: - حالا وقت ناهار است.

آشپز (کودک) برای هر حیوانی غذا می آورد.

معلم به بچه ها می گوید که نزدیک شدن به قفس با حیوانات بسیار خطرناک است، نمی توانید به آنها شیرینی، شیرینی بدهید، دستان خود را به سمت آنها دراز کنید و در باغ وحش سر و صدا نکنید.

مربی: - یک عکاس در باغ وحش ما کار می کند. اگر می خواهید از نزدیک حیوانات عکس بگیرید، به عکاس نزدیک شوید.

کودکی با دوربین بیرون می آید و شروع به عکس گرفتن از بچه ها می کند..

مربی: - بچه ها، حیوانات ما خسته هستند و باید استراحت کنند. بیا دفعه بعد بیایم ببینیمشون

ببین رد پای کسی دوباره ظاهر شد!

معلم توجه بچه ها را به نشانه های روی فرش جلب می کند.

مربی: - ببینیم این بار ما را به کجا می برند.

معلم و بچه ها آهنگ های کارتون "ماشا و خرس" "به دنبال یک جانور" را یکی پس از دیگری دنبال می کنند و به سینه نزدیک می شوند.

مربی: - بچه ها، نگاه کنید، این چه نوع سینه ای است؟

معلم سینه را باز می کند که حاوی کلوچه هایی به شکل حیوانات است.

مربی: - چه رفتارهایی وجود دارد! این از اهالی باغ وحش است. می گویند خیلی ممنون که به ما سر زدی.

معلم بین بچه ها شیرینی توزیع می کند.

مربی: - ما حتی متوجه نشدیم که چگونه به مهدکودک رسیدیم. سفر ما به پایان رسیده است. آفرین به همه شما!

تاتیانا یاکولووا
بازی نقش آفرینی"باغ وحش" در گروه مقدماتی

بازی نقش آفرینی در گروه تدارکاتی« باغ وحش»

هدف: جمع بندی و نظام مندی ایده های کودکان در مورد حیوانات در کشور ما و سایر کشورها. پرورش فرهنگ رفتار، علاقه شناختی به اشیاء طبیعی، رشد حافظه، تفکر منطقی و تخیل در کودکان. فرهنگ لغت را فعال کنید (دامپزشک، راهنمای تور، پوستر).

وظایف:

1. آموزشی:

کمک به گسترش دانش در مورد حیوانات، در مورد ظاهر آنها، توصیف آنها از حافظه.

به کودکان کمک کنید چیزهای جدید یاد بگیرند حرفه ها: "دامپزشک", "راهنما", "صندوقدار";

فعالیت خلاقانه کودکان را در بازی تحریک کنید، توانایی رشد را توسعه دهید طرح بازیاستفاده از مصالح ساختمانی؛

2. رشدی:

گفتار کودکان را توسعه دهید، تلفظ صدا را تثبیت کنید.

دایره لغات خود را غنی کنید.

آموزش حافظه و توجه.

3. آموزشی

برای ایجاد روابط دوستانه و خوب بین کودکان در طول بازی،

نگرش مهربانانه نسبت به حیوانات، عشق به آنها و مراقبت از آنها را در خود پرورش دهید.

کار مقدماتی: خواندن کتاب های داستانی با موضوعات محیطی (A. N. Ryzhova)تماشای دی وی دی

صحبت کردن در مورد حیوانات با استفاده از تصاویر در مورد باغ وحش,

بررسی حیوانات مناطق مختلف آب و هوایی،

ساختن و حدس زدن معماهای حیوانات

خواندن داستان در مورد حیوانات.

تصویر حیوانات با شابلون،

تصاویر رنگ آمیزی از حیوانات.

بچه ها بیایید بیایید بازی کنیم.

هی دم حیله گر! (دست می زند)

آیا شما همانی که در شاخه ها آویزان هستید؟ (دست می دهد)

خسس! (انگشت را روی لب قرار دهید)

هی دم حیله گر! (دست می زند)

آیا در چمن ها خش خش می کنید؟

خخخخ (انگشت را روی لب قرار دهید)

هی دم حیله گر! (کف زدن)

من از تو نمی ترسم "شو شو" (انگشتت را تکان بده)

یو-کو-شو! (انجام دادن "دندان"از دست ها، نوک انگشتان را وصل و جدا کنید).

بچه ها ببینید ما اینجا چی داریم؟

درست! پوستر به تبلیغاتی گفته می شود که در مکانی برجسته منتشر می شود.

مربی: بیایید دقیق تر نگاه کنیم. محل دعوت ما را بخوانید. (بچه ها سعی می کنند بخوانند، اما موفق نمی شوند).

بچه ها اینجا یه چیزی اشتباهه باد بود که وزید و نامه های ما را به هم ریخت. بیایید اشتباه را با شما برطرف کنیم (بچه ها درست می کنند).

حالا بخوانید کجا دعوت شده ایم؟

درست است، ما دعوت شده ایم باغ وحش! به من بگویید کدام یک از شما در آنجا بودید باغ وحش? (پاسخ های کودکان).

کی میدونه چیه باغ وحش? (پاسخ های کودکان).

باغ وحش مکان است، جایی که حیوانات زندگی می کنند و به بازدیدکنندگان نشان داده می شوند.

به من بگو چه کسی در آن کار می کند باغ وحش? (پاسخ های کودکان).

پاسخ: مدیر، صندوقدار، کارگران نظافت منطقه، راهنمای تور، آشپز، دامپزشک.

مربی: - چه کسی می داند راهنمای تور کیست؟ (پاسخ های کودکان).

راهنما شخصی است که داستان های جالبی از حیوانات تعریف می کند.

دامپزشک کیست؟ (پاسخ های کودکان).

درست است، دامپزشک حیوانات را معاینه می کند و آنها را درمان می کند.

کارگران چه می کنند؟ آنها از حیوانات مراقبت می کنند، به آنها غذا می دهند، قفس ها و خود حیوانات را تمیز می کنند.

بچه ها ببینید ما اینجا چی داریم؟ (صندوق نقدی)چه کسی در صندوق فروش کار می کند؟ صندوقدار چه کار می کند؟ به بازدیدکنندگان بلیط می فروشد.

چه کسی مسئول غذای حیوانات است؟ (پختن)

بازدیدکنندگان چه می کنند؟ بلیط می خرند، به راهنما گوش می دهند و حیوانات را تماشا می کنند.

و اکنون به شما پیشنهاد می کنم بازی کنید« باغ وحش» . کودکان نقش ها را تعیین می کنند و ویژگی هایی را برای بازی انتخاب می کنند.

هر کس کار خود را می گیرد.

خوب، برای تهیه بلیط به گیشه برویم؟

موسیقی شاد به صدا در می آید « باغ وحش»

بچه ها و معلم به باجه فروش بلیط می روند و بلیط می گیرند و می روند باغ وحش.

ناگهان تلفن کارگردان زنگ می خورد. (کودک) V دفتر:

سلام! سلام! بله آن باغ وحش. بله، البته، آن را بیاورید! (گوشی را قطع می کند و صحبت می کند)-الان 3 تا حيوان را پيش ما مي آورند ولي قفسي برايشان نيست. آنها نیاز فوری به ساخت دارند.

مربی: - بچه ها، بیایید برای حیوانات محوطه بسازیم. کی میدونه پرنده چیه؟ (پاسخ های کودکان).

پرنده، منطقه ای است، منطقه ای حصارکشی شده (با سایبان یا روباز)، که در آن حیوانات نگهداری می شوند.

محوطه ها را از چه چیزی بسازیم؟ (پاسخ می دهد فرزندان: از مصالح ساختمانی).

بله، ما آنها را از مصالح ساختمانی خواهیم ساخت.

مربی:- آفرین! سازندگان ما کار خوبی کرده اند، ما می توانیم حیوانات جدید را بپذیریم.

بوق ماشین به صدا در می آید. کودکی در نقش راننده کامیونی را با حیوانات تحویل می دهد.

کارگردان: سلام. چه حیواناتی برای ما آوردی؟

راننده: سلام. و معماهای من را حدس بزنید و متوجه شوید.

آیا او در یخ زندگی می کند و ماهی دریا می خورد؟ (خرس قطبی)

اسبی با راه راه های سیاه و سفید؟ (گورخر)

گربه وحشی، اما نه با راه راه، بلکه با خال؟ (پلنگ)

درست.

کارگردان: دامپزشک، حیوانات را معاینه کنید.

دامپزشک (کودک)بررسی می کند حیوانات: ظاهر، اندازه گیری دما و غیره

پس این گورخر ماست. همه چیز خوب است، سالم است. گورخر از برگ ها و پوست درختان تغذیه می کند.

این یک پلنگ است. سالم. او مانند شیر و ببر است، حیوانی درنده، گوشت می خورد.

و این یک خرس قطبی است. به خرس قطبیشما به یک محفظه خاص نیاز دارید او عاشق ماهی است.

پختن: ولی ما ماهی نداریم.

کارگردان خطاب می کند به راننده: برو به فروشگاه، ماهی بخر.

راننده: خوب و برگ.

دامپزشک: حیواناتی که سالم هستند را می توان به داخل رها کرد باغ وحش.

کارگردان: اکنون حیوانات نیاز به خانه دار شدن و تغذیه دارند.

کودک - کارگردان: کارگران به حیوانات غذا می دهند و آنها را اسکان می دهند.

کودک - کارگردان:

خوب، همه حیوانات تغذیه می شوند، شما می توانید باز کنید باغ وحش.

کودک - راهنمای تور: - سلام! حالا حیواناتمان را به شما نشان خواهم داد باغ وحش. لطفا بگذرید

اما ابتدا بیایید قوانین رفتاری را به یاد بیاوریم باغ وحش. (پاسخ های کودکان).

که در در باغ وحش نمی توانید سر و صدا کنید.

شما نمی توانید حیوانات را اذیت کنید!

شما نمی توانید به حیوانات غذا بدهید.

شما نمی توانید دست خود را در قفس بگذارید.

درست.

بچه ها اینجا را نگاه کنید - این یک فیل است. بچه ها نگاه کنید - این یک فیل است. فیل ها شنا کردن را بلدند، با کمال میل حمام کنند، آب را داخل خرطوم خود می برند و روی خود می ریزند. آنها گیاهخوار هستند. آنها حدود 16 ساعت را صرف غذا خوردن می کنند. یک فیل در فاصله 10 کیلومتری خیلی خوب می شنود. او گوش تیزبینی دارد. با کمک تنه خود بو را در فاصله 3 کیلومتری حس می کند.

بیایید به محفظه بعدی برویم. میمون ها در جنگل زندگی می کنند، روی درختان می پرند، غذاهای گیاهی می خورند و عاشق موز هستند.

و این یک شیر است، او با شکوه و قوی است. او یک یال پشمالو روی سرش دارد که از گردنش در برابر زخم محافظت می کند. گوشت می خورند و گوشتخوار هستند. شیرها غرش می کنند، غرش شیر تا مسافت طولانی را می برد. اینگونه با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند.

چرای کرگدن در عصر. تمام روز می خوابند. شنوایی و حس بویایی خوبی دارند اما بینایی ضعیفی دارند.

زرافه بلندترین حیوان روی زمین است. الگوی لکه های روی پوست او هرگز تکرار نمی شود. زرافه از شاخه و برگ درختان تغذیه می کند.

کانگورو - یک کانگورو کور و برهنه متولد می شود، یک کانگورو کوچک 2-3 سانتی متری می تواند تا 60 کیلومتر در ساعت بدود و تا ارتفاع 3 متر بپرد. بهترین جامپر دنیا.

شتر - مژه های بلند و ضخیم از چشمان او در برابر شن محافظت می کند. شترها می توانند برای مدت طولانی بدون آب بمانند. آنها می توانند تا 200 لیتر آب را در یک زمان بنوشند.

ببر یک گربه باشکوه است. آنها فقط در سحر و غروب شکار می کنند. ببر می تواند صدای حیوانات دیگر را برای جذب طعمه تقلید کند.

راهنما: وقت ناهار است. اکنون کارگران به حیوانات غذا می دهند و شما می توانید نحوه تغذیه کارگران را تماشا کنید.

پختن (کودک)برای هر حیوانی غذا می آورد.

عکاس: کسانی که می خواهند با حیوانات عکس بگیرند، کسانی که می خواهند از نزدیک حیوانات عکس بگیرند، به عکاس نزدیک شوند.

عکاس شروع به عکاسی از بچه ها می کند.

کودک - راهنمای تور: - این تور ما را به پایان می رساند.

نگهبان نزدیک می شود: « باغ وحش در حال بسته شدن است. وقت آن است که حیوانات استراحت کنند!"

بعد از بازی چت کنید

خوشت آمد بازی« باغ وحش» ? چه نقش هایی در بازی داشتید؟

از کدام نقش بیشتر لذت بردید؟

یه آهنگ داره پخش میشه « باغ وحش» (موسیقی و شعر از ام. لیبروف).

خلاصه بازی نقش آفرینی در گروه ارشد
موضوع: باغ وحش

هدف: ایده های کودکان در مورد حیوانات در کشور ما و سایر کشورها را خلاصه و نظام مند کنید. پرورش فرهنگ رفتار، علاقه شناختی به اشیاء طبیعی، رشد حافظه، تفکر منطقی و تخیل در کودکان. واژگان (دامپزشک، راهنمای تور، پوستر) را فعال کنید.

وظایف:

1. آموزشی:

کمک به گسترش دانش در مورد حیوانات، در مورد ظاهر آنها، توصیف آنها از حافظه.

کمک به کودکان در یادگیری حرفه های جدید: "دامپزشک"، "راهنمای تور"؛

فعالیت خلاقانه کودکان را در بازی تحریک کنید، توانایی توسعه طرح بازی را با استفاده از مصالح کف ساختمان ایجاد کنید.

2. رشدی:

گفتار کودکان را توسعه دهید، تلفظ صدا را تثبیت کنید.

دایره لغات خود را غنی کنید.

آموزش حافظه و توجه.

3. آموزشی

برای ایجاد روابط دوستانه و خوب بین کودکان در طول بازی،

نگرش مهربانانه نسبت به حیوانات، عشق به آنها و مراقبت از آنها را در خود پرورش دهید.

کار مقدماتی:خواندن کتاب های داستانی در مورد موضوعات محیطی (A. N. Ryzhova) تماشای DVD.

مکالمه در مورد حیوانات با استفاده از تصاویر مربوط به باغ وحش،

نقد و بررسی آلبوم حیوانات وحشی

ساختن و حدس زدن معماهای حیوانات

خواندن داستان در مورد حیوانات.

تصویر حیوانات با شابلون،

رنگ آمیزی تصاویر حیوانات،

پیش رفتن:

کودکان روی صندلی هایی می نشینند که به صورت نیم دایره ای ایستاده اند. معلم یک پوستر موسیقی بزرگ "باغ وحش" می آورد.

مربی: - بچه ها، ببینید برای شما چه آوردم! امروز صبح به مهدکودک رفتم و یک پوستر زیبا روی دروازه دیدم. چه کسی می داند پوستر چیست؟ (پاسخ های کودکان).

پوستر اطلاعیه ای است درباره اجرا، کنسرت، سخنرانی و غیره که در مکانی برجسته نصب می شود.

بیایید نگاه دقیق تری بیندازیم.

کودکان دور میز می ایستند و به پوستر موسیقی "باغ وحش" نگاه می کنند.

مربی: - فکر می کنید ما کجا دعوت شده ایم؟ (پاسخ های کودکان).

درست است، ما به باغ وحش دعوت شده ایم! به من بگویید، کدام یک از شما به باغ وحش رفته اید؟ (پاسخ های کودکان).

چه کسی می داند باغ وحش چیست؟ (پاسخ های کودکان).

همانطور که همه می دانند، باغ وحش مکانی است که حیوانات امروزی روی زمین در آن نگهداری می شوند و به بازدیدکنندگان نشان داده می شوند.

به من بگو، چه کسی در باغ وحش کار می کند؟ (پاسخ های کودکان).

پاسخ: مدیر، صندوقدار، کارگران نظافت منطقه، راهنمای تور، آشپز، دامپزشک.

مربی: - چه کسی می داند راهنمای تور کیست؟ (پاسخ های کودکان).

راهنمای تور شخصی است که داستان های جالبی در مورد نقاشی ها، حیوانات و چیزهای دیگر تعریف می کند.

دامپزشک کیست؟ (پاسخ های کودکان).

درست است، دامپزشک پزشکی است که حیوانات را معالجه می کند.

بچه ها ببینید این آهنگ های کیه؟

معلم توجه بچه ها را به ردپای حیواناتی که روی زمین گذاشته اند جلب می کند.

مربی: - بیایید دنبالشان کنیم و ببینیم به کجا می رسند!

معلم و بچه ها یکی پس از دیگری صف می کشند و با موسیقی کارتون "ماشا و خرس"، "در ردپای چنین حیوانی"، رد حیوانات گروه را دنبال می کنند و جلوی آن می ایستند. علامت "باغ وحش".

مربی: - بچه ها، مسیرها ما را به کجا رساندند؟ (پاسخ های کودکان: به باغ وحش).

چه کسی در باغ وحش زندگی می کند؟ (پاسخ های کودکان).

درست! و اکنون به شما پیشنهاد می کنم بازی باغ وحش را انجام دهید

کودکان نقش ها را تعیین می کنند و ویژگی هایی را برای بازی انتخاب می کنند. هر کس کار خود را می گیرد.

مربی: - بچه ها، برای رسیدن به باغ وحش، به کارت دعوت نیاز داریم. از کجا می توانیم آنها را بخریم؟ (پاسخ های کودکان: در صندوق فروش).

درست است، در صندوق. فروش بلیط توسط صندوقدار انجام می شود.

بچه ها و معلم به باجه فروش بلیط می روند، بلیت می گیرند و به باغ وحش می روند.

ناگهان مدیر (کودک) در دفترش تلفنی دریافت می کند:

سلام! سلام! بله، این یک باغ وحش است. بله، البته، آن را بیاورید! (گوشی را قطع می کند و می گوید که اکنون 10 حیوان برای ما می آورند اما قفسی برای آنها وجود ندارد. آنها نیاز فوری به ساخت دارند).

مربی: - بچه ها، بیایید برای حیوانات محوطه بسازیم. کی میدونه پرنده چیه؟ (پاسخ های کودکان).

پرندگان است زمین، محوطه حصارکشی شده (باسایبان یا باز) که در آن حیوانات قرار دارند.

محوطه ها را از چه چیزی بسازیم؟ (پاسخ های کودکان: از مصالح ساختمانی بزرگ).

بله، ما آنها را از مصالح ساختمانی بزرگ خواهیم ساخت. و اکنون پیشنهاد می کنم بازی "چه کسی بهترین محوطه را برای حیوانات بسازد" را انجام دهد.

کودکان با راهنمایی معلم و همراهی با موسیقی شاد، محوطه هایی را از مصالح ساختمانی بزرگ می سازند.

مربی: - آفرین! همه این کار را کردند! محفظه ها آماده است!

بوق ماشین به صدا در می آید. کودکی به عنوان راننده کامیونی را با حیوانات تحویل می دهد.

مربی: - بچه ها، بیایید ببینیم چه حیواناتی آورده ایم. معماها را حدس بزنید و آنها از ماشین پیاده می شوند.

معلم در مورد هر حیوان معماهایی می پرسد. کودکان با علاقه آنها را حدس می زنند.

مربی: - به من بگویید این حیوانات اهلی هستند یا وحشی؟ (پاسخ های کودکان: وحشی).

مربی: - و اکنون پیشنهاد می کنم حیوانات خود را به دامپزشک نشان دهیم.

دامپزشک (کودک) حیوانات را معاینه می کند: ظاهر، اندازه گیری دما و غیره.

مربی: - به من بگو، دکتر، آیا همه حیوانات سالم هستند؟ (پاسخ: بله).

سپس پیشنهاد می کنم حیوانات (اسباب بازی) خود را در محوطه قرار دهیم.

بچه ها، حیواناتی را که در باغ وحش ما هستند نام ببرید. (پاسخ های کودکان: خرس، فیل، ببر، شیر، کانگورو، زرافه، خرگوش، روباه، گرگ، میمون).

کدام یک از آنها در زمستان می خوابد؟ (پاسخ کودکان: خرس).

کجا می خوابد؟ (جواب: در لانه).

دوست داره چی بخوره؟ (جواب: توت، عسل).

ببین کیه؟ (پاسخ: زرافه).

درست است - این یک زرافه است. بلندترین حیوان روی زمین. الگوی لکه های روی پوست او هرگز تکرار نمی شود. زرافه شاخه و برگ درختان را می خورد.

مربی: - بچه ها، کدام یک از شما می توانید در مورد هر حیوانی بگویید؟

بچه ها در صورت تمایل در مورد حیوانی که انتخاب کرده اند صحبت کنند. معلم پاسخ های بچه ها را تکمیل می کند.

مربی: - حالا وقت ناهار است.

آشپز (کودک) برای هر حیوانی غذا می آورد.

معلم به بچه ها می گوید که نزدیک شدن به قفس با حیوانات بسیار خطرناک است، نمی توانید به آنها شیرینی، شیرینی بدهید، دستان خود را به سمت آنها دراز کنید و در باغ وحش سر و صدا نکنید.

مربی: - یک عکاس در باغ وحش ما کار می کند. اگر می خواهید از نزدیک حیوانات عکس بگیرید، به عکاس نزدیک شوید.

کودکی با دوربین بیرون می آید و شروع به عکس گرفتن از بچه ها می کند..

مربی: - بچه ها، حیوانات ما خسته هستند و باید استراحت کنند. بیا دفعه بعد بیایم ببینیمشون

ببین رد پای کسی دوباره ظاهر شد!

معلم توجه بچه ها را به نشانه های روی فرش جلب می کند.

مربی: - ببینیم این بار ما را به کجا می برند.

معلم و بچه ها آهنگ های کارتون "ماشا و خرس" "به دنبال یک جانور" را یکی پس از دیگری دنبال می کنند و به سینه نزدیک می شوند.

مربی: - بچه ها، نگاه کنید، این چه نوع سینه ای است؟

معلم سینه را باز می کند که حاوی کلوچه هایی به شکل حیوانات است.

مربی: - چه رفتارهایی وجود دارد! این از اهالی باغ وحش است. می گویند خیلی ممنون که به ما سر زدی.

معلم بین بچه ها شیرینی توزیع می کند.

مربی: - ما حتی متوجه نشدیم که چگونه به مهدکودک رسیدیم. سفر ما به پایان رسیده است. آفرین به همه شما!

بازی نقش آفرینی "B" جنگل زمستانی» گروه میانی

مربی: Bolbas Tatyana Alekseevna، مهدکودک شرکت دولتی شهرداری شماره 27 "Balausa"، آستانه قزاقستان
شرح: این موادبرای معلمان گروه های ابتدایی و متوسطه مفید خواهد بود. از طریق بازی، کودکان یاد می گیرند که با یکدیگر ارتباط برقرار کنند. دانش در مورد حیوانات وحشی و ویژگی های آنها تثبیت شده است. با میل به مراقبت از دنیای حیوانات بزرگ شده است.

هدف:تقویت دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی، ویژگی های مشخصه، در مورد روش های حرکت و راه های دفاع در برابر دشمنان، برای تهیه غذا برای خود. قوانین اساسی رفتار در جنگل را تقویت کنید. از کودکان دعوت کنید تا در بازی های مشترک با معلم شرکت کنند که شامل 2-3 نقش است که نیاز به تعامل با یکدیگر دارد. مهارت های ارتباط عاطفی مثبت کودکان را با یکدیگر و بزرگسالان توسعه دهید. تفکر منطقی را توسعه دهید. عشق به حیوانات و میل به مراقبت از آنها را در خود پرورش دهید.
کار مقدماتی:گفتگو در مورد زندگی حیوانات وحشی در جنگل. چگونه حیوانات وحشی برای زمستان آماده می شوند. نگاهی به نقاشی های مجموعه "حیوانات وحشی". بازی های آموزشی"به حیوانات غذا بدهید"، "بچه کیست"، "حیوان را حدس بزنید"، "چرخ چهارم". خواندن داستان های V. Bianka "توله خرس حمام کردن"، چاروشین "گرگ"، سوتیف "کیسه سیب"، "عصای جادویی".
پیشرفت بازی:
معلم به بچه ها اعلام می کند که امروز همه با هم به جنگل خواهند رفت.
پیشنهاد می کند که بگوید چه کسانی را می توانند در جنگل ببینند.
فرزندان:آنها می گویند که می توانند حیوانات را ملاقات کنند: خرگوش، گرگ، روباه، خرس.
مربی:چرا می توانیم این حیوانات خاص را در جنگل ملاقات کنیم؟
فرزندان:آنها استدلال می کنند زیرا این حیوانات در جنگل زندگی می کنند.
مربی:نام این حیوانات چیست و چرا؟
فرزندان:اینها حیوانات وحشی هستند زیرا از خود مراقبت می کنند، غذای خود را تهیه می کنند، خانه می سازند، در جنگل زندگی می کنند.
مربی:بیایید یک خوراکی بگیریم و به جنگل برویم.
بچه ها موافق هستند.
مربی:چگونه می توانیم من و تو به جنگل برویم؟
اتوبوسی را انتخاب می کنند، از روی صندلی ها روی آن می ایستند و به جنگل می روند.
معلم می خواند:
با هم سوار اتوبوس شدیم (بنشین)
و از پنجره به بیرون نگاه کردیم (به اطراف نگاه کن)
راننده ما پا روی گاز گذاشت
و اتوبوس دوید (حرکت اتوبوس را به تصویر بکشید)
مربی:پس من و تو به جنگل رسیدیم، بیا بیرون و ببین جنگل زمستانی چقدر زیباست. هوای تازه و تمیز جنگل زمستانی را تنفس کنید. تمرینات تنفسی
ببین رد پای کسی به نظر شما این آهنگ‌ها متعلق به چه کسانی هستند؟
بچه ها نظرات خود را بیان می کنند.
مربی:بیایید به یاد بیاوریم که چه قوانینی در جنگل باید رعایت شود.
فرزندان:شما نمی توانید با صدای بلند فریاد بزنید، درختان را بشکنید، به حیوانات توهین کنید، یا زباله بیندازید.
معلم تعمیم می دهد.
بیایید در چمنزار برفی بازی کنیم. بازی موسیقی"گلوله های برفی"
بچه ها زیر درخت کریسمس لانه ای پیدا می کنند، اما کسی در آن نیست.
مربی:به نظر شما این خانه مال کیست و چرا کسی آنجا نیست؟
فرزندان:آنها بحث می کنند که چرا خرس در زمستان از خواب بیدار شد و کجا می توانست برود.
مربی:ببین خرس ما اینجاست او با کی است؟
فرزندان:با یک اسم حیوان دست اموز
مربی:ببینیم چه خواهند کرد.
در این زمان کودکانی که ماسک خرگوش و خرس به تن دارند مشغول گفتگو هستند. خرگوش و خرس در مورد خود به یکدیگر می گویند، چگونه برای زمستان آماده شده اند، چه می خورند، چگونه از دست دشمنان فرار می کنند.
خرگوش کوچک:"من یک اسم حیوان دست اموز هستم، کت خز من در تابستان خاکستری است، اما اکنون سفید است. او گرم است و به من کمک می کند از گرگ پنهان شوم. من عاشق خوردن هویج، علف هستم و در زمستان پوست درخت را می جوم. من در بوته ها زندگی می کنم.
خرس هم از خودش می گوید.
معلم و بچه ها به خرگوش و خرس سلام می کنند. آنها می گویند که خرس باید در این زمان بخوابد. خرس موافق است، اما ابتدا می خواهد با بچه ها بازی کند.
"خرس به دنبال عسل است"، کودکان حرکات را مطابق با متن انجام می دهند.
یک خرس در جنگل قدم می زند
این خرس به دنبال عسل است. (راه رفتن در محل)
او گرسنه و غمگین است.
زنبورهای جنگلی کجا زندگی می کنند؟
به راست خواهد پیچید
سپس به سمت چپ نگاه می کند. (به راست و چپ بپیچید)
ازدحام زنبورها اینجا کجاست؟
چه کسی در میان بوته ها وزوز می کند؟
مربی:خرس چه عسلی در وسط زمستان و زنبوری نیست. ما شما را با عسل خود درمان خواهیم کرد.
معلم خرس را با یک بشکه عسل پذیرایی می کند و او را به لانه می فرستند.
خرگوش می گوید که خرگوش های کوچک منتظر او هستند، بچه ها او را با هویج درمان می کنند و با او خداحافظی می کنند.
موسیقی در حال پخش است.بچه‌ها پشت درخت کریسمس پنهان می‌شوند و تماشا می‌کنند که چه اتفاقی می‌افتد.
یک جوجه تیغی و یک سنجاب در پاکسازی ظاهر می شوند. سنجاب جوجه تیغی را برای چای به خانه اش دعوت می کند. (میز با ظروف از قبل آماده شده است)
سنجاب و جوجه تیغی در مورد چگونگی آماده شدن برای زمستان، آنچه می خورند، کجا زندگی می کنند، چگونه از دست دشمنان فرار می کنند گفتگو می کنند.
جوجه تیغی بازی کم تحرک "Forest Hedgehogs" را پیشنهاد می کند
بچه ها سنجاب را با مخروط کاج و جوجه تیغی را با سیب پذیرایی می کنند و با آنها خداحافظی می کنند.
معلم از بچه ها دعوت می کند که ماسک حیوانات را انتخاب کنند. بچه ها در زیر گروه ها متحد می شوند و صحنه هایی را با حیوانات به صورت دلخواه اجرا می کنند.
معلم به آنها پیشنهاد می کند که به مهد کودک برگردند. اما ابتدا به پرندگان غذا دهید تا در زمستان غذا پیدا کنند. او دانه ها را بیرون می آورد و زیر درخت کریسمس می گذارد.
مربی:خوب، تو جنگل را دوست داشتی. بیایید با بازی "در جنگل زمستان" خداحافظی کنیم
درختان صنوبر بیرون از پنجره هستند که به آسمان آبی نگاه می کنند. (بالا بکش)
شاخه ها به طرفین می چسبند. (دست ها به پهلو)
سنجاب ها روی شاخه ها نشسته اند. (بنشین)
سنجاب ها روی درخت های کریسمس می پرند.
سنجاب ها مخروط ها را جمع می کنند.
سوزن هایشان آنها را نمی ترساند -
سنجاب ها موجودات کوچک باهوشی هستند. (پریدن)
زیر درختان کریسمس نشسته ایم
و ما به سنجاب ها نگاه می کنیم. (بنشین)
باد یخی می وزد (تکان دادن دست)
و ابری از برف بلند می کنند.
او خشن و قدرتمند است. (دست ها را بچرخانید)
خرگوش ها در بوته ها پنهان شده اند.
حتی روباه حیله گر
پنهان و نشسته (بنشین)
خوب، برف در حال پرواز و پرواز است. (تکان دادن دست)
اما کولاک بد فروکش کرد،
کل منطقه سفید شد. (بالا بکشید، بازوها را به طرفین بکشید)
خورشید در آسمان می درخشد، (دست ها بالا)
روباهی در سراسر میدان می تازد. (پریدن)
خوب، کمی پیاده روی می کنیم (پیاده روی)
و ما به خانه خود برمی گردیم. (بنشین)
بچه ها سوار «اتوبوس» می شوند و به مهدکودک بازمی گردند.
معلم از آنها می خواهد که به آنها بگویند کجا بودند، چه کسانی را ملاقات کردند و چه چیزی را بیشتر دوست داشتند.
بچه ها نظرات خود را بیان می کنند.
معلم از همه برای بازی تشکر می کند.