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माध्यमिक के संघीय राज्य शैक्षिक मानक व्यावसायिक शिक्षा

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राज्य शैक्षिक मानक: 1992 के रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के आधार पर रूसी शिक्षा के विकास के लिए नियामक समर्थन की प्रणाली में पेश किए गए थे; लक्ष्य ऐसे मानदंड और नियम स्थापित करना है जो बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले किसी भी शैक्षिक संगठन में बाध्यकारी हों; बीस वर्षों में, व्यावसायिक शिक्षा के लिए शैक्षिक मानकों की 3 पीढ़ियाँ विकसित की गई हैं। जीवन के लिए शिक्षा  जीवन के माध्यम से शिक्षा ProPowerPoint.Ru

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2011: मॉड्यूलर-योग्यता दृष्टिकोण। वर्तमान समय: व्यावसायिक शिक्षा के मानकीकरण के लिए पद्धति का आधुनिकीकरण  माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए चौथी पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक का विकास। माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए चौथी पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक का विकास कार्य की दुनिया में योग्यता प्रणाली के विकास से तय होता है। माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए चौथी पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक का मिशन राष्ट्रीय व्यावसायिक योग्यता प्रणाली के नियामक ढांचे में व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक मानकों को शामिल करना सुनिश्चित करना है। ProPowerPoint.Ru

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पेशेवर मानकों, उद्योग योग्यता ढांचे, योग्यता स्तर, योग्यता वर्गीकरण की एक नई प्रणाली, योग्यता का आकलन करने के लिए एक नई प्रणाली के साथ, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक मानकों को प्रतिनिधियों द्वारा व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रमों के विकास के लिए नियामक समर्थन के कार्य करना चाहिए। श्रमिकों की योग्यता के लिए विकासशील श्रम बाजार की आवश्यकताओं के अनुसार श्रम और व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र। ProPowerPoint.Ru

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पीएस और संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के मात्रात्मक अनुपात में परिवर्तन की प्रवृत्ति: कई पीएस एक संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुरूप हैं। तीसरी पीढ़ी की माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक: पीएस की अनुपस्थिति में गठित, साथ ही योग्यता और मूल्यांकन प्रक्रियाओं के स्तर को विनियमित करने वाले दस्तावेज़; संघीय राज्य शैक्षिक मानक को विकसित करने के लिए, योग्यता संदर्भ पुस्तकें, व्यक्तिगत उद्यमों की योग्यता आवश्यकताओं पर डेटा और विशेषज्ञों के सर्वेक्षण के परिणामों का उपयोग किया गया था। माध्यमिक शिक्षा के लिए चौथी पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक इन संगठनात्मक और सूचना संबंधी कमियों को दूर करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। ProPowerPoint.Ru

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माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए चौथी पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक का मुख्य विचार: "शिक्षा के परिणाम (प्रशिक्षण)", "पेशेवर योग्यता" अवधारणाओं की परिभाषा। शैक्षिक योग्यता: शिक्षा, स्व-शिक्षा और आजीवन सीखने के सिद्धांत के कार्यान्वयन को जारी रखने के लिए स्नातक की तत्परता को निर्धारित करती है, जो पेशेवर और सामाजिक विकास की व्यक्तिगत क्षमता का गठन करती है; व्यावसायिक गतिविधियों और जीवन में स्वतंत्रता और जिम्मेदारी के विकास का आधार है। ProPowerPoint.Ru

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शैक्षिक मानक की भाषा में शैक्षिक योग्यता की आवश्यकताओं का वर्णन इस प्रकार किया गया है: सामान्य और सामान्य व्यावसायिक दक्षताएँ, सामान्य व्यावसायिक ज्ञान और कौशल। एक ही शैक्षणिक योग्यता कई व्यावसायिक योग्यताओं के निर्माण का आधार बनती है। प्रशिक्षण के प्रत्येक क्षेत्र में व्यवसायों और विशिष्टताओं के लिए सामान्य व्यावसायिक शैक्षिक चक्र के कौशल और ज्ञान के लिए समान आवश्यकताओं को तैयार करने की सलाह दी जाती है। सामान्य व्यावसायिक चक्र में कौशल और ज्ञान की आवश्यकताएं शामिल होंगी जो सामान्य मानविकी, सामाजिक-आर्थिक और प्राकृतिक विज्ञान चक्रों में विषयों की सामग्री निर्धारित करती हैं ProPowerPoint.Ru

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श्रमिकों, कर्मचारियों, मध्य-स्तर के विशेषज्ञों की व्यावसायिक योग्यताएं पीएस में निहित सामान्यीकृत श्रम कार्यों और श्रम कार्यों के एक सेट द्वारा निर्धारित की जाती हैं, जो निरंतर परिवर्तन से गुजरेंगी। पेशेवर मानकों में बदलावों का लेखा-जोखा नमूना कार्यक्रमों के स्तर पर किया जाना चाहिए, जिसके समायोजन के लिए जटिल कानूनी प्रक्रियाओं की आवश्यकता नहीं होती है। संघीय राज्य शैक्षिक मानक: पेशेवर मानकों के प्रावधानों को ध्यान में रखने के संदर्भ में कार्यक्रम डेवलपर्स के लिए स्पष्ट आवश्यकताओं को प्रस्तुत करते हुए सामान्य पेशेवर प्रकृति के परिणामों की सामग्री। ProPowerPoint.Ru

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कुशल श्रमिकों और मध्य-स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रमों में पेशेवर योग्यताओं को दर्शाने वाले परिणाम प्रस्तुत होने चाहिए: पेशेवर दक्षताएं, पेशेवर कौशल, ज्ञान, पेशेवर गतिविधि के प्रकार के आधार पर समूहीकृत। ProPowerPoint.Ru

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संघीय राज्य शैक्षिक मानक एसपीओ संघीय कानून संख्या 273 "रूसी संघ में शिक्षा पर" का उद्देश्य और उद्देश्य: माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली के मुख्य तत्व के रूप में, सुनिश्चित करते हैं: एकता सभी संस्थानों और शैक्षिक कार्यक्रमों, उनके सामाजिक-सांस्कृतिक और पद्धतिगत अभिविन्यास की समग्रता के रूप में रूसी संघ के शैक्षिक स्थान का; सामान्य, उच्च और अतिरिक्त शिक्षा के कार्यक्रमों सहित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों की निरंतरता; समग्र रूप से शिक्षा में परिवर्तनशीलता के आधार के रूप में शैक्षिक कार्यक्रमों की सामग्री में परिवर्तनशीलता; श्रम बाजार की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए जटिलता और फोकस के विभिन्न स्तरों के शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करने की संभावना; ProPowerPoint.Ru

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छात्रों की शैक्षिक आवश्यकताओं और क्षमताओं को पूरा करना; कार्य जगत के शैक्षिक कर्मियों की आवश्यकताओं को पूरा करना; बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन की शर्तों और उनके विकास के परिणामों के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं की एकता के आधार पर माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के स्तर और गुणवत्ता की राज्य गारंटी। ProPowerPoint.Ru

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संघीय कानून संख्या 273 के अनुसार माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के उद्देश्य: बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों (संरचना, शर्तों और परिणामों के लिए आवश्यकताएँ) के विकास और कार्यान्वयन के लिए नियामक और पद्धतिगत समर्थन। माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में शैक्षिक गतिविधियों की गुणवत्ता के लिए श्रम और व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्रों की आवश्यकताओं की एकता सुनिश्चित करना। माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए लागत मानकों की गणना प्रदान करना। ProPowerPoint.Ru

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एफएसईएस एसवीई चौथी पीढ़ी के सफल विकास और कार्यान्वयन के लिए शर्तों का एक सेट शैक्षिक और पद्धति संबंधी संघों के आधार पर उच्च योग्य पद्धतिविदों के एक संस्थान का गठन और समर्थन। माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रमों के विकास में व्यावसायिक संरचनाओं के विशेषज्ञों के साथ कार्यप्रणाली और व्यावसायिक शिक्षा शिक्षकों के प्रभावी संयुक्त कार्य को सुनिश्चित करने के लिए तंत्र का गठन। उद्योग द्वारा माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों और व्यावसायिक योग्यता परिषदों के बीच बातचीत के लिए प्लेटफार्मों का निर्माण। ओपन सोर्स सॉफ्टवेयर सिस्टम में कार्यप्रणाली विकास को प्रसारित करने के लिए एक प्रणाली का निर्माण। ProPowerPoint.Ru

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तीसरी और चौथी पीढ़ी की माध्यमिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की निरंतरता और अंतर निरंतरता: अभ्यास-उन्मुख मॉड्यूल-योग्यता दृष्टिकोण: शैक्षिक कार्यक्रमों के निर्माण के लिए, समग्र रूप से शैक्षिक प्रक्रिया के कार्यान्वयन के लिए; संघीय कानून संख्या 273 द्वारा निर्दिष्ट कार्यात्मक प्रारूप; आवश्यकताओं की प्रणाली: छात्रों द्वारा माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने के लिए परिणाम, संरचना, शर्तें। ProPowerPoint.Ru

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मुख्य अंतर: एफएसईएस माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की चौथी पीढ़ी को माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के व्यवसायों और विशिष्टताओं की सूची द्वारा परिभाषित बढ़े हुए समूहों के ढांचे के भीतर व्यवसायों और विशिष्टताओं के समूहों द्वारा विकसित किया जाता है। माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए चौथी पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक शिक्षा (प्रशिक्षण) के परिणामों को शैक्षिक योग्यता और व्यावसायिक योग्यता के रूप में परिभाषित करते हैं। शिक्षा द्वारा योग्यता की विशेषताएं शामिल हैं: माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा (व्यवसायों और विशिष्टताओं के समूह) की तैयारी की दिशा के लिए ओके, ओपीके और सामान्य पेशेवर ज्ञान और कौशल; व्यावसायिक मानकों के अनुसार व्यावसायिक योग्यताओं का वर्णन करने के लिए आवश्यकताएँ। ProPowerPoint.Ru

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3. चौथी पीढ़ी की माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक: विशिष्ट विषयों और मॉड्यूल की सूची शामिल नहीं है, लेकिन नमूना कार्यक्रम विकसित करते समय इन सूचियों के निर्माण के लिए आवश्यकताएं निर्धारित करते हैं; शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित शैक्षिक कार्यक्रम के भाग का उद्देश्य निर्धारित करें। यह अर्जित योग्यता या योग्यताओं के संयोजन को ध्यान में रखते हुए, साथ ही मांगों के अनुसार स्नातक तैयार करने के लिए आवश्यक अतिरिक्त दक्षताओं, कौशल और ज्ञान प्राप्त करने के लिए, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के चुने हुए पेशे या विशेषता में ओपीओपी को लागू करने का अवसर प्रदान करता है। श्रम बाज़ार और (या) सतत शिक्षा का। ProPowerPoint.Ru

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30-32 घंटों के "फ्लोटिंग" आयाम के साथ माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रम में क्रेडिट इकाइयों (सी.ई.) की एक प्रणाली शुरू की गई है: 1 सप्ताह = 1.5 सी.यू. = 45-48 शैक्षणिक घंटे, सप्ताह में 36 घंटे अनिवार्य कक्षा प्रशिक्षण और 9-12 घंटे शामिल हैं स्वतंत्र कामविद्यार्थी। ProPowerPoint.Ru

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शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के सिद्धांतों के स्तर पर तीसरी और चौथी पीढ़ी की माध्यमिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की निरंतरता और अंतर, तीसरी पीढ़ी के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक, चौथी पीढ़ी के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक, पृथक्करण का सिद्धांत और शैक्षिक और व्यावसायिक योग्यताओं की संपूरकता सैद्धांतिक और व्यावहारिक प्रशिक्षण का अनुपात स्थापित करके अभ्यास-उन्मुख कार्यक्रमों का प्रतिशत निर्धारित करने का सिद्धांत किसी विशिष्ट पेशे या विशेषता की आवश्यकताओं के अनुसार सिद्धांत और अभ्यास के बीच संबंध निर्धारित करने का सिद्धांत अभ्यास-उन्मुख शिक्षा - व्यावसायिक योग्यता के निर्माण में व्यावहारिक प्रशिक्षण की उद्देश्य-परिभाषित भूमिका ProPowerPoint.Ru

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FGOSPO 3 पीढ़ियाँ FGOSPO 4 पीढ़ियाँ सैद्धांतिक और व्यावहारिक प्रशिक्षण की सामग्री के सिंक्रनाइज़ेशन का सिद्धांत अंतःविषयता का सिद्धांत: शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन श्रम कार्यों में महारत हासिल करने के ढांचे के भीतर व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए विभिन्न विषयों से सैद्धांतिक जानकारी के अनुप्रयोग पर केंद्रित है। शैक्षिक प्रक्रिया के मॉड्यूलर संगठन का सिद्धांत शिक्षा के विभिन्न स्तरों पर परिणामों की निरंतरता का सिद्धांत ProPowerPoint.Ru

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संघीय राज्य शैक्षिक मानक एसवीई चौथी पीढ़ी के सामान्य प्रावधानों की संरचना। संक्षिप्ताक्षरों का प्रयोग किया गया। व्यवसायों और विशिष्टताओं द्वारा प्रशिक्षण की विशेषताएं, प्रशिक्षण के क्षेत्र (व्यवसायों और विशिष्टताओं के समूह)। बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएँ। प्रशिक्षण के क्षेत्र (व्यवसायों और विशिष्टताओं का समूह) में बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों की संरचना के लिए आवश्यकताएँ। बीआरआई के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की आवश्यकताएँ। ProPowerPoint.Ru

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माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के मुख्य कार्य माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक: व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास का आधार हैं; माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में शैक्षिक संगठनों की शैक्षिक गतिविधियों की राज्य मान्यता को सार्थक रूप से प्रदान करना; मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में प्रति छात्र शैक्षिक प्रकाशनों के साथ शैक्षिक गतिविधियों के प्रावधान के लिए मानक स्थापित करना; माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए लागत मानकों की गणना का आधार हैं। ProPowerPoint.Ru

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कार्य 1. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा निर्धारित शैक्षिक कार्यक्रमों के पैरामीटर माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए आवश्यकताएँ: शैक्षिक कार्यक्रम में शामिल दस्तावेजों की संरचना; माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने की न्यूनतम शर्तें; माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम की श्रम तीव्रता (क्रेडिट इकाइयों में); आवेदकों के प्रवेश के लिए शिक्षा के रूप और शर्तें; कुशल श्रमिकों और कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रमों में / मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रमों में स्नातक योग्यता; शिक्षा की सामग्री के लिए सामान्य आवश्यकताएं, जिसमें शैक्षिक कार्यक्रमों के डेवलपर्स द्वारा प्रासंगिक पेशेवर मानकों के प्रावधानों पर विचार करना शामिल है; ProPowerPoint.Ru

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अनुपात (मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के अपरिवर्तनीय भाग और शैक्षिक संबंधों (परिवर्तनीय भाग) के प्रतिभागियों द्वारा गठित भाग, उनकी मात्रा के संदर्भ में; शिक्षा के रूप, शैक्षिक प्रौद्योगिकियों; शैक्षिक कार्यक्रमों के डेवलपर्स के लिए आवश्यकताएं छात्रों की व्यक्तिगत श्रेणियों की विशेषताओं को ध्यान में रखें; छात्रों के साथ एक शिक्षक की अनिवार्य कक्षाओं की न्यूनतम मात्रा; योग्यता परीक्षा कार्यक्रम ProPowerPoint.Ru सहित मध्यवर्ती और अंतिम प्रमाणन कार्यक्रमों, मूल्यांकन निधि के लिए आवश्यकताएँ।

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माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की आवश्यकताएँ: कार्मिक, वित्तीय, सामग्री और तकनीकी, सूचना, पद्धति संबंधी समर्थन; संभव अन्य शर्तें. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएँ: व्यावसायिक शिक्षा का स्तर; योग्यता (शिक्षा और पेशेवर); योग्यताएँ (सामान्य और सामान्य पेशेवर)। ProPowerPoint.Ru

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ठीक है, स्नातक की तैयारी को प्रतिबिंबित करें स्वतंत्र जीवनसमाज में, कार्य, आत्म-विकास और सतत शिक्षा; रूसी संघ के श्रम मंत्रालय द्वारा अनुमोदित मसौदा पेशेवर मानकों को विकसित करने के लिए योग्यता स्तरों के विवरणकों के आधार पर तैयार किया गया; जीपीसी एक प्रकार की आर्थिक गतिविधि या एक विशिष्ट उद्योग के ढांचे के भीतर योग्यता में महारत हासिल करने के लिए छात्र और स्नातक की तत्परता को दर्शाता है। उनके निर्माण की प्रक्रिया में, पेशेवर मानकों के प्रावधानों को ध्यान में रखा जाता है; पीसी विशिष्ट कार्य करने के लिए स्नातक की तत्परता को दर्शाते हैं। ऐसी दक्षताओं की सूची प्रासंगिक व्यावसायिक मानकों के आधार पर तैयार की जाती है और यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक में नहीं, बल्कि शैक्षिक कार्यक्रम में दिखाई देती है। ProPowerPoint.Ru

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कार्य 2. मान्यता संकेतकों के तीसरे समूह (मानक की आवश्यकताओं के साथ बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों और शैक्षिक गतिविधियों का अनुपालन) के माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में शैक्षिक संगठनों की शैक्षिक गतिविधियों की राज्य मान्यता का सार्थक प्रावधान। शैक्षिक कार्यक्रम में शामिल दस्तावेजों की संरचना के संदर्भ में संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के साथ शैक्षिक संगठन के शैक्षिक कार्यक्रम दस्तावेज़ीकरण का अनुपालन; पेशेवर मानकों के प्रावधानों को ध्यान में रखते हुए; शैक्षिक कार्यक्रम को अद्यतन करने की प्रक्रिया का अनुपालन (नियोक्ताओं द्वारा इसके अनुमोदन सहित); के लिये जरूरतें पद्धति संबंधी सिफ़ारिशेंइसके कार्यान्वयन पर; मूल्यांकन निधि के धन के लिए आवश्यकताएँ। ProPowerPoint.Ru

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संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के साथ शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों का अनुपालन: माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने के लिए न्यूनतम समय सीमा का अनुपालन; मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम में क्रेडिट इकाइयों की संख्या; पाठ्येतर कार्य की मात्रा; आवेदकों के प्रवेश के लिए शिक्षा के रूप और शर्तें; शैक्षिक कार्यक्रम के अपरिवर्तनीय भाग की मात्रा और शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित भाग की आवश्यकताओं को पूरा करना; प्रशिक्षण के रूप, शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ; छात्रों की व्यक्तिगत श्रेणियों की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए; छात्रों के साथ शिक्षक की अनिवार्य कक्षाओं की संख्या; कार्मिक, वित्तीय, सामग्री और तकनीकी सहायता। संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के साथ मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के परिणामों का अनुपालन। ProPowerPoint.Ru

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माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की राज्य गारंटी का विषय है: बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने के परिणाम जो स्नातक की व्यावसायिक शिक्षा के स्तर की विशेषता रखते हैं, वे परिणाम नहीं हैं जो व्यावसायिक योग्यता - पीसी और सामान्य रूप से व्यावसायिक योग्यता की विशेषता रखते हैं। मान्यता प्रक्रिया के दौरान छात्रों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता की निगरानी के लिए मूल्यांकन उपकरणों के एकीकृत कोष बनाने की आवश्यकता  संघीय राज्य शैक्षिक मानक का एक स्वतंत्र खंड "ज्ञान और कौशल की सूची जिसे 50% से अधिक अध्ययन करने वाले छात्रों द्वारा महारत हासिल की जानी चाहिए कार्यक्रम का" ProPowerPoint.Ru

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माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में विभिन्न परिणामों की उपस्थिति निर्धारित करती है: विभिन्न प्रकार के अंतिम प्रमाणपत्र, एक ओर, शैक्षिक उपलब्धियों (ज्ञान, कौशल) का मूल्यांकन प्रदान करना, दूसरी ओर, योग्यता का आकलन करने का अवसर; स्नातक के लिए दो प्रकार के दस्तावेज़ प्राप्त करने की शर्तें - शैक्षिक योग्यता के साथ एक डिप्लोमा और व्यावसायिक योग्यता का प्रमाण पत्र। ProPowerPoint.Ru

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कार्य 3. मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में प्रति छात्र शैक्षिक प्रकाशनों के साथ शैक्षिक गतिविधियों के प्रावधान के लिए मानकों का निर्धारण। पुस्तकालय कोष को कार्यान्वित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल सभी शैक्षणिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) पर मुद्रित और (या) इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक प्रकाशनों (पाठ्यपुस्तकों और शिक्षण सहायक सामग्री सहित), कार्यप्रणाली और पत्रिकाओं से सुसज्जित किया जाना चाहिए। संघीय राज्य शैक्षिक मानक विज्ञान, प्रौद्योगिकी और प्रौद्योगिकी की आधुनिक उपलब्धियों के साथ शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल सभी प्रकाशनों की सामग्री के अनुपालन के साथ-साथ शैक्षिक प्रकाशनों को अद्यतन करने की प्रक्रिया के संबंध में आवश्यकताओं को स्थापित करता है। ProPowerPoint.Ru

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कार्य 4. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए लागत मानकों की गणना आवश्यकताएँ: कार्यक्रम की मात्रा के लिए, अनिवार्य कक्षाओं का अनुपात और छात्रों के स्वतंत्र कार्य, छात्रों के व्यावहारिक प्रशिक्षण की मात्रा, जिसमें संगठन को सुनिश्चित करने के संदर्भ में शामिल हैं कार्यक्रम के कार्मिक समर्थन के लिए आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए खर्च; छात्रों को शैक्षिक प्रकाशन प्रदान करना; कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सामग्री और तकनीकी सहायता और इसके कार्यान्वयन के लिए आवश्यक प्रशिक्षण उपकरण; शिक्षण स्टाफ की योग्यता, जिसमें शिक्षण स्टाफ के लिए प्रशिक्षण की आवृत्ति की आवश्यकताएं शामिल हैं; ProPowerPoint.Ru

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विकलांग छात्रों द्वारा शिक्षा प्राप्त करने के लिए विशेष सहायता; सुरक्षित सीखने की स्थिति, छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करना। आवश्यकताएँ या आवश्यकताओं की एकता: पूर्णकालिक, अंशकालिक और अंशकालिक रूपों में महारत हासिल शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए; दूरस्थ प्रौद्योगिकियों, ई-लर्निंग का उपयोग करना; ऑनलाइन फॉर्म में; अन्य सुविधाओं को ध्यान में रखते हुए. ProPowerPoint.Ru

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अभ्यास-उन्मुख व्यावसायिक शिक्षा का विकास अभ्यास-उन्मुख व्यावसायिक शिक्षा के विकास में बाधा डालने वाले कारण: आधुनिक रूसी नियोक्ता की सामाजिक अपरिपक्वता, शिक्षा प्रणाली के साथ सामाजिक साझेदारी के प्रति इसकी अनिच्छा, शैक्षिक आदेश तैयार करने में असमर्थता; नियामक, वित्तीय और आर्थिक बाधाओं की उपस्थिति जो पेशेवर शैक्षिक संगठनों और व्यावसायिक क्षेत्र के बीच सामाजिक साझेदारी के विकास में बाधा डालती है; 1990-2000 के दशक में आर्थिक गठन पर सामाजिक कार्यों की राजनीतिक प्राथमिकता बनाए रखना। एक व्यक्तिगत शैक्षिक ग्राहक जो व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली ProPowerPoint.Ru के लिए अपनी आवश्यकताओं को निर्धारित करता है

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अभ्यास-उन्मुख व्यावसायिक शिक्षा व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्रों में से एक है, जो एक विशिष्ट लक्ष्य, परिणाम, सामग्री, संगठनात्मक रूपों, उपदेशात्मक तरीकों और शैक्षिक गतिविधि के विषयों के बारे में कार्यों और विचारों की एक प्रणाली द्वारा सीमित है। ProPowerPoint.Ru

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अभ्यास-उन्मुख व्यावसायिक शिक्षा की आवश्यक विशेषताएं: लक्ष्य निर्धारण - अर्थव्यवस्था या विशिष्ट ग्राहक-नियोक्ता की आवश्यकताओं के अनुसार एक विशिष्ट व्यावसायिक गतिविधि के लिए छात्र को तैयार करना; सामाजिक भागीदारी - पेशेवर शैक्षिक संगठनों की गतिविधियों में प्रतिनिधियों की भागीदारी आर्थिक क्षेत्र- प्रत्यक्ष ग्राहक, उपभोक्ता और शैक्षिक परिणामों के लाभार्थी; विशिष्ट, मानक और मानकीकृत कौशल और क्षमताओं के निर्माण पर केंद्रित प्रशिक्षण के व्यावहारिक रूपों की प्रधानता; शैक्षिक प्रक्रिया का उच्च प्रक्रियात्मक विस्तार; एक विशेष भाषा तकनीकी (उत्पादन) प्रक्रिया की भाषा के लिए शिक्षाशास्त्र की भाषा का एक संक्रमणकालीन प्रकार है। ProPowerPoint.Ru

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अभ्यास-उन्मुख व्यावसायिक शिक्षा एक प्रकार की व्यावसायिक शिक्षा है, कार्यक्रमों को लागू करने का उद्देश्य छात्रों को विशिष्ट व्यावसायिक गतिविधियों के लिए तैयार करना है, जिसके दौरान प्रशिक्षण के व्यावहारिक रूप प्राथमिक होते हैं, और कार्यक्रम सामाजिक भागीदारों के प्रतिनिधियों की प्रत्यक्ष भागीदारी के साथ विकसित और कार्यान्वित किए जाते हैं। - नियोक्ता. ProPowerPoint.Ru

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अभ्यास-उन्मुख व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र का विस्तार हो रहा है, जो सामाजिक-आर्थिक आधुनिकीकरण की प्रक्रियाओं के कारण है। जोखिम एक मिश्रित प्रकार के कार्यक्रम का विकास है: मौलिक कार्यक्रमों की संरचना में, उपदेशात्मक तत्व मॉड्यूल के रूप में प्रकट होते हैं जिनमें स्पष्ट अभ्यास-उन्मुख लक्ष्य होते हैं। ProPowerPoint.Ru

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अभ्यास-उन्मुख व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रमों की अभ्यास उपदेशात्मक विशेषताएं: अभ्यास में न केवल महत्वपूर्ण अंतर हैं मात्रात्मक संकेतक, लेकिन कार्यात्मक भी। मौलिक शिक्षा के लिए, अभ्यास सिद्धांत की सच्चाई का एक उदाहरण है; अभ्यास-उन्मुख शिक्षा के लिए, सिद्धांत अभ्यास में महारत हासिल करने का एक साधन है। अभ्यास-उन्मुख कार्यक्रमों के विकासकर्ता: पीएस में वर्णित श्रम कार्यों की सामग्री से शुरू करते हैं, पहले अभ्यास कार्यक्रम बनाते हैं, और उसके बाद ही सैद्धांतिक विषयों के कार्यक्रम बनाते हैं। ProPowerPoint.Ru

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सकारात्मक अपेक्षाएँ: आधुनिक अर्थव्यवस्था और एक विशिष्ट नियोक्ता की आवश्यकताओं के साथ योग्यता और दक्षताओं के सेट के संदर्भ में स्नातकों के प्रशिक्षण के अनुपालन की डिग्री में वृद्धि; कार्यस्थल में अनुकूलन अवधि को छोटा करना; ऐसे विशेषज्ञों को प्राप्त करने का अवसर जो किसी विशेष विशेषता/पेशे और विशिष्ट उद्यमों की आवश्यकताओं को सर्वोत्तम रूप से पूरा करते हैं; श्रम बाजार में प्रतिस्पर्धात्मकता और रोजगार दक्षता में वृद्धि; अतिरिक्त योग्यताओं के एक व्यक्तिगत सेट में महारत हासिल करने का अवसर; कार्यात्मक प्रशिक्षण से सीधे संबंधित न होने वाली सामग्री को बाहर करके प्रशिक्षण अवधि को कम करना; ProPowerPoint.Ru

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अतिरिक्त बजटीय निवेश आकर्षित करना, सामाजिक भागीदारों की रुचि के परिणामस्वरूप सामग्री और तकनीकी आधार विकसित करना। ProPowerPoint.Ru

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जोखिम: अर्जित पेशे के बाहर स्नातक की अनुकूली क्षमताओं में कमी; स्नातक के व्यक्तिगत ठहराव का जोखिम; स्नातकों की क्षैतिज गतिशीलता में कमी। ProPowerPoint.Ru

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अत्यधिक उत्पादक अर्थव्यवस्था के निर्माण के लिए कार्य दस्तावेज़: 7 मई, 2012 नंबर 597 के रूसी संघ के राष्ट्रपति का फरमान "दीर्घकालिक राज्य आर्थिक नीति पर"; 2020 तक की अवधि के लिए रूसी संघ के दीर्घकालिक सामाजिक-आर्थिक विकास की अवधारणा (रूसी संघ की सरकार का आदेश दिनांक 17 नवंबर, 2008 संख्या 1662-आर); 2020 तक की अवधि के लिए रूसी संघ के अभिनव विकास की रणनीति (रूसी संघ की सरकार का आदेश दिनांक 8 दिसंबर, 2011 संख्या 2227-आर)। ProPowerPoint.Ru

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व्यावसायिक शिक्षा के अभ्यास-उन्मुख क्षेत्र के विकास की प्राथमिकता 7 मई, 2012 नंबर 599 के रूसी संघ के राष्ट्रपति का फरमान "शिक्षा और विज्ञान के क्षेत्र में राज्य की नीति को लागू करने के उपायों पर"; 24 दिसंबर 2008 नंबर 1015 के रूसी संघ की सरकार का फरमान "व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नीति के विकास और कार्यान्वयन में नियोक्ता संघों की भागीदारी के लिए नियमों के अनुमोदन पर"; कार्य योजना ("रोड मैप") "शिक्षा और विज्ञान की दक्षता बढ़ाने के उद्देश्य से सामाजिक क्षेत्र के क्षेत्रों में परिवर्तन" (रूसी संघ की सरकार का आदेश दिनांक 30 अप्रैल, 2014 संख्या 722-आर); श्रमिकों के प्रशिक्षण और लागू योग्यता के गठन के लिए एक प्रणाली के विकास की रणनीति (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के बोर्ड द्वारा अनुमोदित, प्रोटोकॉल दिनांक 18 जुलाई, 2013 संख्या पीके-5वीएन); ProPowerPoint.Ru

44 स्लाइड

स्लाइड विवरण:

2015-2020 के लिए माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की प्रणाली में सुधार लाने के उद्देश्य से उपायों का एक सेट (रूसी संघ की सरकार के आदेश दिनांक 3 मार्च 2015 संख्या 349-आर द्वारा अनुमोदित)। ProPowerPoint.Ru

45 स्लाइड

स्लाइड विवरण:

अभ्यास-उन्मुख शिक्षा के महत्व को साकार करने वाले कारक: अप्रचलन या कई व्यवसायों को आधुनिक बनाने की आवश्यकता, नए व्यवसायों का उद्भव; नई प्रौद्योगिकियों और नवाचारों का विकास, आर्थिक संकट और बेरोजगारी का खतरा, कॉर्पोरेट कार्मिक प्रशिक्षण प्रणालियों का विकास, ProPowerPoint.Ru

माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस 2016 उत्पाद कुंजीएक वर्ड हैंडलिंग प्रोग्राम है जो माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस सुइट का एक हिस्सा है। यह कार्यक्रम आपको सबसे उत्कृष्ट रिकॉर्ड व्यवस्था करने वाले उपकरणों का उपयोग करके उत्कृष्ट, कुशल दिखने वाली रिपोर्ट बनाने में सक्षम बनाता है। यह आपको किसी भी वेब प्रोग्राम से ऑनलाइन रिकॉर्ड बनाने, बदलने, सहेजने, साझा करने और प्राप्त करने में सहायता करता है।

आप पाएंगे कि इस तथ्य के बावजूद, दोनों फ्रेमवर्क के लिए Microsoft Windows 2016 बहुत तुलनीय है कि वहाँकुछ मैक-जस्ट घटक हैं, जिनके बारे में हम बाद में ऊपर से नीचे तक जाएंगे। 2011 में इसके अग्रदूत, मैक के लिए वर्ड की तुलना में कोई महत्वपूर्ण अपडेट नहीं हुआ है। माइक्रोसॉफ्ट विंडोज के बाद, माइक्रोसॉफ्ट का सबसे व्यापक रूप से ज्ञात और उपयोग किया जाने वाला ऐप संभवतः माइक्रोसॉफ्ट वर्ड है, किसी न किसी रूप में। 30 साल से भी अधिक समय पहले अपनी शुरुआत के बाद से यह सहज रूप से सबसे प्रसिद्ध वर्ड प्रोसेसर है, आप इसके बिना घर या कार्यालय ढूंढने में असमर्थ होंगे। हालाँकि भविष्य में कभी भी Microsoft के कामकाजी ढाँचे के साथ मुफ़्त नहीं होगा (अधिक अद्यतन प्रतिद्वंद्विता कानूनों के कारण अब केवल एक मुफ़्त परीक्षण पैक किया गया है), सामान्य समाज और संगठनों के लिए इसकी समानता अरबों रिपोर्टों की फ़ाइलों के साथ समानता - गारंटी देती है कि जिन लोगों को इसकी आवश्यकता है शब्द संसाधक।

माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस 2016 उत्पाद कुंजीअधिकांश ग्राहकों के लिए यह एक महत्वपूर्ण व्यावसायिक उपकरण है। प्रोग्राम के यूआई में बदलाव से किसी के लिए भी मामूली संक्रमणकालीन मोड़ के साथ वर्ड से मैक से वर्ड पर किसी अन्य स्तर पर स्विच करना आसान हो जाता है। वर्ड के संयुक्त प्रयास की विशेषताएं व्यावसायिक ग्राहकों के लिए उल्लेखनीय पश्चाताप किए बिना उनके चयन के पंजीकरण चरण में एक शॉट लेना संभव बनाती हैं। माइक्रोसॉफ्ट वर्ड बिना किसी बोझ के कार्य किए व्यवसाय का ख्याल रखता है, यदि काम पूरा करने के लिए वर्ड आपका आवश्यक उपकरण है। माइक्रोसॉफ्ट वर्ड एक वर्ड हैंडलिंग प्रोग्रामिंग होगी जो क्लाइंट्स को कंटेंट आर्काइव बनाने और बदलने में सक्षम बनाती है। उपभोक्ता स्पष्ट फ़ाइलों के साथ शुरुआत कर सकते हैं या उपयुक्त कॉन्फ़िगरेशन वाली गतिविधियों के लिए पूर्व-व्यवस्थित लेआउट से काम कर सकते हैं। Microsoft Word को अक्सर Microsoft Office सुइट के साथ बंडल किया जाता है, फिर भी इसे स्वायत्त रूप से भी बेचा जाता है।

Microsoft Office 2016 उत्पाद कुंजीमाइक्रोसॉफ्ट द्वारा निर्मित सबसे अच्छा उत्पाद है। बिना किसी संदेह के, यह आधिकारिक और दस्तावेज़ीकरण प्रबंधन के लिए सबसे अधिक उपयोग किया जाने वाला और विश्वसनीय एप्लिकेशन है। विंडोज़ के लिए बिल्कुल नए Microsoft Office 2016 में MS Excel, MS Word, MS PowerPoint और MS OneNote के अद्यतन संस्करण शामिल हैं। और इन सभी मॉड्यूल को इस संस्करण में उपयोग की गई नई सुविधाओं और फ़ंक्शन के साथ अद्यतन किया गया है। यह लैपटॉप, टैबलेट या स्मार्टफोन पर एक साथ काम करता है। Microsoft Office 2016 उत्पाद कुंजी का पहले ही परीक्षण किया जा चुका है और हम पूरी तरह से काम करने वाली उत्पाद कुंजी प्रदान कर रहे हैं। यदि आप Office 365 के साथ काम करते हैं और आप बस Microsoft Office 2016 उत्पाद कुंजी में अपग्रेड करना चाहते हैं तो आप सही जगह पर हैं। यह वास्तव में माइक्रोसॉफ्ट का सबसे अच्छा संस्करण ऑफिस सुइट है। इसे मैक के लिए जारी किया गया था और माइक्रोसॉफ्ट विंडोज लैपटॉप या कंप्यूटर के लिए लॉन्च किया गया था। यह पेशेवरों और छात्रों के लिए भी सबसे अच्छा कंप्यूटर सॉफ्टवेयर है। माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस कार्यालय दस्तावेजों को प्रभावी ढंग से प्रबंधित करने के लिए कार्यशील संस्करण है।

माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस 2016 प्रो उत्पाद कुंजीसबसे अच्छा उपयोगकर्ता अनुभव है। इसकी असाधारण और उल्लेखनीय विशेषताओं में सरलीकृत अंतर्निहित फ़ाइल साझाकरण, नवीनतम अपडेट और बहुत ही अनुकूल उपयोगकर्ता इंटरफ़ेस शामिल है। माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस 2016 अपने पिछले संस्करण की तुलना में उपयोगी और उपयोगी है। Office 2016 अपने उपयोगकर्ता को आपकी सहायता के लिए कुछ अंतर्निहित टूल का उपयोग करके एक साथ काम करने की अनुमति देता है। यह आपको सहयोगात्मक कार्यक्षेत्र में दस्तावेज़ों को ऑनलाइन साझा करने के लिए प्रेरित करता है।

माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस 2016 उत्पाद कुंजी

माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस 2016 उत्पाद कुंजी कंपनी के प्रसिद्ध उत्पादन संग्रह का नवीनतम प्रकाशन है। लंबे समय से चल रहे प्राधिकरण में यह बिल्कुल नया खंड नई कठोर और नई संरचनाओं के साथ आता है। इस नवीनतम रिलीज़ में पर्याप्त और कई सुधार शामिल हैं। प्रगति के इन संकेतों में से कुछ में उपयोगकर्ता इंटरफ़ेस और पूर्ववर्ती दक्षता कार्यक्षेत्र उद्देश्य का सबसे सक्रिय और सक्षम स्तर तक अस्थिर होना शामिल है।

Microsoft Office 2016 उत्पाद कुंजी जेनरेटर की मुख्य विशेषताएं

• बेहतर और फ़ाइल साझाकरण दक्षताओं में शामिल हो गए
• सौंदर्यशास्त्र और उद्देश्य से संबंधित बेहतर यूजर इंटरफ़ेस
• नये एवं संचारी विषयों की उपस्थिति
• फ़ंक्शन की पहुंच के कारण दस्तावेज़ों को व्यवस्थित करना बहुत तेज़ी से पूरा हुआ
• दस्तावेज़ों के व्याकरण की बेहतर और तेज़ जाँच
• उन्नत डीपीआई उपस्थिति उपयोगकर्ताओं को 300% शुद्ध रूप बनाने की अनुमति देती है
• आरामदायक और तरल कॉपीराइट वाला यूजर इंटरफ़ेस
• विंडोज 7, 8 और 10 के प्रावधान
• अधिक वास्तविक परिवर्धन के लिए बेहतर गणितीय उपयोगिताएँ
• विभिन्न उदाहरणों की स्थिति के साथ बेहतर टाइमलाइन प्रदर्शन।

यह उत्पादन सेट पिछले रूपों में सर्वोत्तम सुविधाओं और साथ ही कुछ नई और बेहतर क्षमताओं की संरचना करता है। एकत्रित करके, वे इस प्रकाशन को वास्तविक उपयोगकर्ता अभ्यास के संबंध में सर्वोत्तम बनाते हैं। उत्पादन के भीतर, सेट Word 2016, PowerPoint 2016, Excel 2016, OneNote, Outlook, Visio और Project 2016 है। इसकी असाधारण और उल्लेखनीय संरचनाओं के बीच संक्षिप्त और संयुक्त फ़ाइल साझाकरण, लॉजिकल सिस्टम के लिए बड़े अपडेट और वर्तमान उपयोगकर्ता इंटरफ़ेस शामिल हैं।

कार्यालय कर्मचारी और कर्मचारी Microsoft Office 2016 क्रैक का सर्वोत्तम उपयोग करते हैं। दस्तावेज़ प्रबंधन, निर्माण और प्रबंधन को आसान बनाने के लिए उपयोग की जाने वाली मुख्य उपयोगिताओं में कई संवर्द्धन किए गए हैं। पॉवरपॉइंट, एक्सेल और वर्ड में उपयोग के लिए तुलनाओं में गणितीय उपयोगिताओं को बेहतर और अतिरिक्त रूप से संयोजित किया गया है। टाइमलाइन स्क्रीनिंग भी है जिसमें भी सुधार हुआ है, और अब यह विभिन्न उदाहरणों को देखने का विकल्प प्रदान करता है। उत्पादन सेट भी एक उच्च डीपीआई उपस्थिति की संरचना करता है जो उपयोगकर्ताओं को अधिक शीर्ष स्क्रीन निर्धारण पर कुरकुरा और मजबूत दस्तावेज़ बनाने और बनाने की अनुमति देता है।

मुख्य पक्ष और विपक्ष

पेशेवरों

• फ़ाइल साझाकरण उपयोगिताओं को बढ़ाने से नेटवर्क डोमेन के भीतर दस्तावेज़ों को स्वतंत्र रूप से उपयोग करने में मदद मिलती है। यह एक टीम के सदस्यों के बीच त्वरित दस्तावेज़ प्रसंस्करण और प्रबंधन की भी अनुमति देता है।
• फ़ाइल-साझाकरण क्षमताओं में संवर्द्धन अधिक प्रभावी और अधिक कुशल सूचना संगठन की अनुमति देता है।
• उन्नत डीपीआई उपस्थिति उपयोगकर्ताओं को स्पष्ट और स्पष्ट दस्तावेज़ प्राप्त करने की अनुमति देती है। इससे तैयार किए गए दस्तावेज़ अधिक विशिष्ट और अधिक प्रभावी दिखते हैं।
• उपयोगकर्ता इंटरफ़ेस प्रयास करने में बहुत सरल है। नियमित रूप से उपयोग की जाने वाली भूमिकाओं ने रिबन को समाप्त कर दिया और इसे उपयोगकर्ता की पसंदीदा पोशाक में और अधिक संशोधित किया जा सकता है।
• इंटरफ़ेस दस्तावेज़ प्रसंस्करण के लिए एक नया रूप भी तैयार करता है जो अप-टू-डेट रुझानों के लिए उपयुक्त है।

दोष

• कुछ उपयोगिताओं ने गलत व्यवहार किया है, लेकिन इन उपयोगिताओं का उपयोग शायद ही कभी किया जाता है।

सर्वाधिक सामान्य उपयोगकर्ता:

उपयोगकर्ताओं में दस्तावेज़ प्रसंस्करण कर्मचारी और सूचना प्रशासन कर्मचारी शामिल हैं। दक्षता सूट कार्यालय कार्यस्थलों और कार्यसमूहों की उपयोगिता और दक्षता में अतिरिक्त प्रगति के लिए कागजात और ईमेल के बेहतर प्रबंधन की अनुमति देता है। फ़ाइल-साझाकरण विकल्प टीम के सहयोगियों को क्षेत्र के भीतर अपने दस्तावेज़ों को स्वतंत्र रूप से साझा करने और स्थानांतरित करने की भी अनुमति देता है।

लेखक नोट:

माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस 2016 एक्टिवेटर दक्षता सुइट को यथासंभव सक्षम और सक्षम रूप से कार्य करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इसका उद्देश्य अद्यतन दस्तावेज़ प्रसंस्करण व्यवसाय की आवश्यकताओं को पूरा करना है। बेहतर गुणवत्ता वाली सुविधाएँ, साथ ही नई दक्षताएँ, इस सेट को स्थापित करने लायक बनाती हैं।

उत्पाद कुंजी के साथ Microsoft Office 2016 को कैसे सक्रिय करें?

• सबसे पहले, Microsoft Office 2016 एक्टिवेटर कुंजी जेनरेटर डाउनलोड करें
• अब MS Office का सेटअप लें और इंस्टॉल करें
• इंटरनेट कनेक्शन अलग करें.
• एक्टिवेटर निष्पादित करें
• उत्पाद कुंजी जनरेट करें
• MS Office 2016 को सक्रिय करने के लिए Office 2016 उत्पाद कुंजी में से किसी एक का उपयोग करें
• हो गया?? आनंद लेना!

Office 2016 उत्पाद कुंजी 100% काम कर रही है

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स्क्रीनशॉट

माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस 2016 उत्पाद कुंजी की मुख्य विशेषताएं

• यह सुनिश्चित करने के लिए कि आपने कोई कसर नहीं छोड़ी है, आप अपनी वर्तनी की गलतियों को बोर्ड भर में समायोजित कर सकते हैं। यह समीक्षा टैब से पूर्ण वर्ड वर्तनी जांच चलाकर, प्रूफिंग एकत्रीकरण, वर्तनी और व्याकरण कैच (या F7 कंसोल वैकल्पिक मार्ग दबाकर) द्वारा संभव होना चाहिए।
• यह हमें बड़े पैमाने पर संदेश देने में सक्षम बनाता है, फिर भी एक तरह के घटकों में से एक के साथ।
• इस व्यवहार्य वर्ड हाइलाइट के साथ अपना बहुमूल्य समय बचाएं। वर्ड रिप्लेस किसी विशेष शब्द, अभिव्यक्ति या वर्णों के सेट की सभी घटनाओं को देख सकता है और उन्हें एक विकल्प के साथ प्रतिस्थापित कर सकता है।
• यदि आप कोई आवश्यक रिपोर्ट या मसौदा परीक्षण भेज रहे हैं, तो आपके पास अपने सामग्री को बिना किसी संपादन के सुरक्षित करने की क्षमता होनी चाहिए। पेज डिज़ाइन कैच के माध्यम से अपने गंतव्यों के लिए विशेष वॉटरमार्क एम्बेड करें।
• अपने रिकॉर्ड की विभिन्न श्रेणियों में स्थान खाली करने के लिए अपने शीर्षलेख और पाद लेख में स्थान का उपयोग करना आवश्यक है। इसके अतिरिक्त यह आपके इतिहास को एक विशेषज्ञ रूप प्रदान करता है जो संपूर्ण रिपोर्ट में पृष्ठ संख्याओं को शामिल कर सकता है
• अपने वर्ड रिकॉर्ड को अतिरिक्त अग्रिम पंक्ति देने के आदर्श तरीकों में से एक है अपने कथन को सहज बनाने के लिए चित्रों और सामग्री पर हाइपरलिंक एम्बेड करना (सामग्री/छवि पर राइट टैप करके और हाइपरलिंक पर क्लिक करके, आप तब चुन सकते हैं कि आप कहां मार्गदर्शन करना चाहते हैं) ग्राहक भी) जहां संभव हो।
• Office 2016 एप्लिकेशन चित्र, क्लिप आर्ट, आकृतियाँ, ग्राफ़ और चार्ट सहित चित्रण के दायरे के प्रयास के लिए मूल रूप से समान घटक प्रदान करते हैं। स्मार्टआर्ट को तुलनात्मक रूप से नामित वर्डआर्ट समझने के अलावा यह कुछ भी जटिल है।

ऑफिस 2016 होम और स्टूडेंट संस्करण

• 1 गीगाहर्ट्ज़ प्रोसेसर
• 2 जीबी रैम
• 3 जीबी सुलभ प्लेट स्थान; अस्थायी रिकॉर्ड के लिए कुछ अतिरिक्त स्थान रखना बेहतर होगा
• आधार 1280 x 800 का स्क्रीन निर्धारण
• Windows 7 SP1 या उससे ऊपर का कार्यशील ढाँचा; माइक्रोसॉफ्ट द्वारा बताए गए नवीनतम कामकाजी ढांचे पर सबसे अच्छा काम करता है
• उपयोग किए जाने वाले प्रोग्राम नवीनतम संस्करण या नवीनतम संस्करण से पहले चलने वाले अनुकूलन होने चाहिए
• किसी भी दर पर.नेट 3.5; पसंदीदा 4.5 एलसीआर
• एक Microsoft खाता (जिसमें OneDrive रिकॉर्ड जुड़ा हुआ है)।

आप मूल उत्पाद कुंजी मेरी वेबसाइट freeappforpc.com से पा सकते हैं। असल में माइक्रोसॉफ्ट मूल उत्पाद कुंजी बेचने की अनुशंसा नहीं करता है, इसलिए यदि आपके पर्स में पैसे हैं तो हम आपको इसे खरीदने की अत्यधिक अनुशंसा करते हैं 😛

हमने ऑफिस 2016 के लिए कुछ उत्पाद कुंजी खरीदी हैं

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माइक्रोसॉफ्ट वर्ड 2016 उत्पाद कुंजी

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Microsoft Office 2016 उत्पाद कुंजी

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Microsoft Office 2016 व्यावसायिक उत्पाद कुंजी

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* उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों के बावजूद।

** बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर मध्य स्तर के विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करने वाले शैक्षिक संगठन पीपीएसएसजेड की सीमा के भीतर माध्यमिक सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक को लागू करते हैं, जिसमें अर्जित व्यावसायिक प्रशिक्षण विशेषता को ध्यान में रखना शामिल है।

उपयोग की जाने वाली शैक्षिक प्रौद्योगिकियों की परवाह किए बिना, पीपीएसएसजेड बुनियादी प्रशिक्षण में एसवीई प्राप्त करने की समय सीमा बढ़ जाती है:

क) अध्ययन के पूर्णकालिक और अंशकालिक रूपों में छात्रों के लिए:

माध्यमिक सामान्य शिक्षा के आधार पर - 1 वर्ष से अधिक नहीं;

बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर - 1.5 वर्ष से अधिक नहीं;

बी) विकलांग लोगों और सीमित स्वास्थ्य क्षमताओं वाले व्यक्तियों के लिए - 10 महीने से अधिक नहीं।

चतुर्थ. स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों की विशेषताएं

4.1. स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र:

उत्पादन, व्यापार और सेवा संगठनों में व्यावसायिक गतिविधियों का संगठन और संचालन।

4.2. स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएँ हैं:

उत्पादन और सेवा संगठनों में उत्पादित और/या बेचा गया सामान;

सेवा संगठनों द्वारा प्रदान की जाने वाली सेवाएँ;

प्राथमिक श्रम समूह।

4.3. बिक्री प्रबंधक निम्नलिखित गतिविधियों के लिए तैयारी करता है:

4.3.1. व्यापार और बिक्री गतिविधियों का संगठन और प्रबंधन।

4.3.2. आर्थिक एवं विपणन गतिविधियों का संगठन एवं संचालन।

4.3.3. वर्गीकरण प्रबंधन, गुणवत्ता मूल्यांकन और माल का संरक्षण सुनिश्चित करना।

4.3.4. श्रमिकों के एक या अधिक व्यवसायों, कर्मचारियों के पदों पर काम करना (माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक का परिशिष्ट)।

वी. मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएँ

5.1. एक बिक्री प्रबंधक के पास सामान्य योग्यताएँ होनी चाहिए जिनमें निम्नलिखित की क्षमता शामिल है:

ठीक 1. अपने सार और सामाजिक महत्व को समझें भविष्य का पेशा, उसमें स्थिर रुचि दिखाएं।

ठीक 2. अपनी स्वयं की गतिविधियों को व्यवस्थित करें, कार्यान्वयन के मानक तरीके और तरीके चुनें पेशेवर कार्य, उनकी प्रभावशीलता और गुणवत्ता का मूल्यांकन करें।

ठीक 3. मानक और गैर-मानक स्थितियों में निर्णय लें और उनकी जिम्मेदारी लें।

ठीक 4. पेशेवर कार्यों, पेशेवर और व्यक्तिगत विकास के प्रभावी प्रदर्शन के लिए आवश्यक जानकारी खोजें और उपयोग करें।

ठीक 5. व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग करें।

ठीक 6. एक टीम और एक टीम में काम करें, सहकर्मियों, प्रबंधन और उपभोक्ताओं के साथ प्रभावी ढंग से संवाद करें।

ठीक 7. पेशेवर और व्यक्तिगत विकास के कार्यों को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करें, स्व-शिक्षा में संलग्न हों, सचेत रूप से पेशेवर विकास की योजना बनाएं।

ठीक है 8. समाचार स्वस्थ छविजीवन, शारीरिक विकास और काया को सही करने के लिए खेल और मनोरंजक तरीकों और साधनों को लागू करें।

ठीक 9. व्यावसायिक संचार के साधन के रूप में किसी विदेशी भाषा का उपयोग करें।

ठीक है 10. मौखिक और लिखित भाषण में तर्कसंगत, तर्कसंगत और स्पष्ट रूप से व्यक्त करें।

के 11. जीवन सुरक्षा सुनिश्चित करें, व्यावसायिक गतिविधियों में मानव निर्मित आपदाओं को रोकें, श्रमिकों और आबादी को आपातकालीन स्थितियों के नकारात्मक प्रभावों से बचाने के उपायों को व्यवस्थित करें, क्रियान्वित करें और निगरानी करें।

ठीक 12. वर्तमान कानून और नियामक दस्तावेजों की अनिवार्य आवश्यकताओं के साथ-साथ मानकों और तकनीकी विशिष्टताओं की आवश्यकताओं का अनुपालन करें।

5.2. एक बिक्री प्रबंधक के पास निम्नलिखित प्रकार की गतिविधियों के अनुरूप पेशेवर दक्षताएँ होनी चाहिए:

5.2.1. व्यापार और बिक्री गतिविधियों का संगठन और प्रबंधन।

पीसी 1.1. व्यावसायिक साझेदारों के साथ संपर्क स्थापित करने में भाग लें, अनुबंध करें और उनके कार्यान्वयन की निगरानी करें, दावे करें और मंजूरी दें।

पीसी 1.2. अपने कार्य क्षेत्र में, इन्वेंट्री और प्रवाह का प्रबंधन करें, गोदाम में काम व्यवस्थित करें, भंडारण के लिए इन्वेंट्री रखें।

पीसी 1.3. मात्रा एवं गुणवत्ता के अनुसार ही सामान स्वीकार करें।

पीसी 1.4. खुदरा और थोक व्यापार संगठनों के प्रकार, वर्ग और प्रकार की पहचान करें।

पीसी 1.5. थोक और खुदरा व्यापार के लिए बुनियादी और अतिरिक्त सेवाएँ प्रदान करें।

पीसी 1.6. सेवाओं के स्वैच्छिक प्रमाणीकरण के लिए संगठन को तैयार करने के कार्य में भाग लें।

पीसी 1.7. व्यावसायिक गतिविधियों में प्रबंधन, व्यवसाय और प्रबंधकीय संचार के तरीकों, उपकरणों और तकनीकों को लागू करें।

पीसी 1.8. व्यावसायिक गतिविधि की व्यावहारिक समस्याओं को हल करने, सांख्यिकीय मात्रा, भिन्नता संकेतक और सूचकांक निर्धारित करने के लिए सांख्यिकी की बुनियादी विधियों और तकनीकों का उपयोग करें।

पीसी 1.9. सामग्री प्रवाह के तर्कसंगत संचलन को सुनिश्चित करते हुए लॉजिस्टिक्स सिस्टम, साथ ही खरीद और वाणिज्यिक लॉजिस्टिक्स की तकनीकों और तरीकों को लागू करें।

पीसी 1.10. वाणिज्यिक और तकनीकी उपकरण संचालित करें।

5.2.2. आर्थिक एवं विपणन गतिविधियों का संगठन एवं संचालन।

पीसी 2.1. परिणामों की निगरानी करने और वाणिज्यिक गतिविधियों की योजना बनाने, माल (कच्चे माल, सामग्री, उत्पाद, कंटेनर, अन्य भौतिक संपत्ति) का रिकॉर्ड रखने और उनकी सूची में भाग लेने के लिए लेखांकन डेटा का उपयोग करें।

पीसी 2.2. तैयार करें, तैयारी की शुद्धता की जांच करें, स्वचालित प्रणालियों का उपयोग करके संगठनात्मक, प्रशासनिक, शिपिंग और अन्य आवश्यक दस्तावेजों का भंडारण सुनिश्चित करें।

पीसी 2.3. व्यावहारिक स्थितियों में आर्थिक तरीकों को लागू करें, सूक्ष्म गणना करें आर्थिक संकेतक, उनका विश्लेषण करें, साथ ही संसाधन बाज़ारों का भी।

पीसी 2.4. संगठन के काम, कीमतों, वेतन के मुख्य आर्थिक संकेतक निर्धारित करें।

पीसी 2.5. संगठन के लक्ष्यों को सुनिश्चित करने, मांग उत्पन्न करने और वस्तुओं की बिक्री को प्रोत्साहित करने के लिए जरूरतों, मांग के प्रकार और संबंधित प्रकार के विपणन की पहचान करें।

पीसी 2.6. उपयोग की व्यवहार्यता को उचित ठहराएं और विपणन संचार लागू करें।

पीसी 2.7. बाजार अनुसंधान, विकास और विपणन समाधानों के कार्यान्वयन में भाग लें।

पीसी 2.8. संगठन की बिक्री नीति को उनकी नौकरी की जिम्मेदारियों की सीमा के भीतर लागू करें, वस्तुओं की प्रतिस्पर्धात्मकता का आकलन करें और प्रतिस्पर्धात्मक लाभसंगठन.

पीसी 2.9. व्यावसायिक गतिविधियाँ करते समय वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों का विश्लेषण करने के तरीकों और तकनीकों को लागू करें, ग्राहकों के साथ नकद निपटान करें, वित्तीय दस्तावेज़ और रिपोर्ट तैयार करें।

5.2.3. वर्गीकरण प्रबंधन, गुणवत्ता मूल्यांकन और माल का संरक्षण सुनिश्चित करना।

पीसी 3.1. संगठन की वर्गीकरण नीति के अनुसार वर्गीकरण के निर्माण में भाग लें, उत्पाद गुणवत्ता संकेतकों की सीमा निर्धारित करें।

पीसी 3.2. उत्पाद हानियों की गणना करें और उन्हें रोकने या बट्टे खाते में डालने के उपाय लागू करें।

पीसी 3.3. स्थापित आवश्यकताओं के अनुसार चिह्नों का मूल्यांकन और व्याख्या करें।

पीसी 3.4. वस्तुओं को वर्गीकृत करें, उनके वर्गीकरण की पहचान करें, गुणवत्ता का आकलन करें, दोषों का निदान करें, गुणवत्ता उन्नयन निर्धारित करें।

पीसी 3.5. माल के भंडारण और परिवहन की शर्तों और शर्तों की निगरानी करें, उनका संरक्षण सुनिश्चित करें, साथ के दस्तावेजों की तैयारी के लिए आवश्यकताओं के अनुपालन की जांच करें।

पीसी 3.6. माल और पैकेजिंग के लिए स्वच्छता और महामारी संबंधी आवश्यकताओं का अनुपालन सुनिश्चित करें, स्थापित आवश्यकताओं के अनुसार प्रक्रियाओं की गुणवत्ता का मूल्यांकन करें।

पीसी 3.7. वस्तुओं और अन्य वस्तुओं का माप लें, माप की गैर-सिस्टम इकाइयों को सिस्टम इकाइयों में बदलें।

पीसी 3.8. अनुपालन की पुष्टि के लिए दस्तावेज़ों के साथ काम करें, नियंत्रण गतिविधियों में भाग लें।

5.2.4. एक या अधिक श्रमिक व्यवसायों या कार्यालय पदों पर कार्य करना।

VI. मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएँ

6.1. PPSSZ निम्नलिखित शैक्षिक चक्रों के अध्ययन का प्रावधान करता है:

सामान्य मानवीय और सामाजिक-आर्थिक;

गणितीय और सामान्य प्राकृतिक विज्ञान;

पेशेवर;

और अनुभाग:

शैक्षिक अभ्यास;

औद्योगिक अभ्यास (विशेष प्रोफ़ाइल के अनुसार);

उत्पादन अभ्यास (पूर्व-स्नातक);

मध्यवर्ती प्रमाणीकरण;

राज्य अंतिम प्रमाणीकरण.

6.2. शैक्षिक चक्रों के लिए पीपीएसएसजेड का अनिवार्य हिस्सा उनके विकास के लिए आवंटित कुल समय का लगभग 70 प्रतिशत होना चाहिए। परिवर्तनीय भाग (लगभग 30 प्रतिशत) मांगों के अनुसार स्नातक की प्रतिस्पर्धात्मकता सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक अतिरिक्त दक्षता, कौशल और ज्ञान प्राप्त करने के लिए अनिवार्य भाग की सामग्री द्वारा निर्धारित प्रशिक्षण का विस्तार और (या) गहरा करने का अवसर प्रदान करता है। क्षेत्रीय श्रम बाज़ार और सतत शिक्षा के अवसर। वैकल्पिक भाग के अनुशासन, अंतःविषय पाठ्यक्रम और पेशेवर मॉड्यूल निर्धारित किए जाते हैं शैक्षिक संगठन.

सामान्य मानवीय और सामाजिक-आर्थिक, गणितीय और सामान्य प्राकृतिक विज्ञान शैक्षिक चक्र में अनुशासन शामिल हैं।

व्यावसायिक शैक्षिक चक्र में गतिविधियों के प्रकार के अनुसार सामान्य व्यावसायिक अनुशासन और पेशेवर मॉड्यूल शामिल होते हैं। एक पेशेवर मॉड्यूल में एक या अधिक अंतःविषय पाठ्यक्रम शामिल होते हैं। जब छात्र पेशेवर मॉड्यूल में महारत हासिल करते हैं, तो शैक्षिक और (या) व्यावहारिक प्रशिक्षण (विशेष प्रोफ़ाइल के अनुसार) किया जाता है।

6.3. पीपीएसएसजेड बुनियादी प्रशिक्षण के सामान्य मानवीय और सामाजिक-आर्थिक शैक्षिक चक्र के अनिवार्य हिस्से में निम्नलिखित अनिवार्य विषयों का अध्ययन शामिल होना चाहिए: "दर्शनशास्त्र के बुनियादी सिद्धांत", "इतिहास", "विदेशी भाषा", "भौतिक संस्कृति"।

बुनियादी प्रशिक्षण के व्यावसायिक शैक्षिक चक्र के अनिवार्य हिस्से में "जीवन सुरक्षा" अनुशासन का अध्ययन शामिल होना चाहिए। अनुशासन "जीवन सुरक्षा" के लिए घंटों की मात्रा 68 घंटे है, जिसमें से 48 घंटे सैन्य सेवा की बुनियादी बातों में महारत हासिल करने के लिए हैं।

सातवीं. मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम को लागू करने की शर्तों के लिए आवश्यकताएँ

7.1. शैक्षणिक संगठन स्वतंत्र रूप से माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार और संबंधित अनुमानित पीपीएसएसजेड को ध्यान में रखते हुए पीपीएसएसजेड को विकसित और अनुमोदित करता है।

पीपीएसएसजेड को विकसित करना शुरू करने से पहले, एक शैक्षणिक संगठन को श्रम बाजार और नियोक्ताओं की जरूरतों को पूरा करने पर अपना ध्यान केंद्रित करते हुए, इसकी विशिष्टताओं को निर्धारित करना होगा, और दक्षताओं, कौशल और ज्ञान और अर्जित व्यावहारिक के रूप में अंतिम सीखने के परिणामों को निर्दिष्ट करना होगा। अनुभव।

विशिष्ट प्रकार की गतिविधियाँ जिनके लिए छात्र तैयारी कर रहा है, उन्हें सौंपी गई योग्यता के अनुरूप होना चाहिए और इच्छुक नियोक्ताओं के साथ शैक्षिक संगठन द्वारा विकसित शैक्षिक कार्यक्रम की सामग्री का निर्धारण करना चाहिए।

PPSSZ, शैक्षिक संगठन बनाते समय:

पीपीएसएसजेड के शैक्षिक चक्रों के परिवर्तनीय भाग के लिए आवंटित समय की मात्रा का उपयोग करने का अधिकार है, जबकि अनिवार्य भाग के विषयों और मॉड्यूल के लिए आवंटित समय की मात्रा में वृद्धि करना, या जरूरतों के अनुसार नए विषयों और मॉड्यूल को पेश करना है। नियोक्ताओं की जानकारी और शैक्षिक संगठन की गतिविधियों की विशिष्टताएँ;

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के परिशिष्ट के अनुसार पेशेवर मॉड्यूल के भीतर छात्रों के लिए एक कार्यकर्ता के पेशे, एक कर्मचारी की स्थिति (एक या अधिक) को निर्धारित करने का अधिकार है;

माध्यमिक व्यावसायिक के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित ढांचे के भीतर नियोक्ताओं के अनुरोधों, क्षेत्र, संस्कृति, विज्ञान, अर्थशास्त्र, प्रौद्योगिकी, प्रौद्योगिकी और सामाजिक क्षेत्र के विकास की विशिष्टताओं को ध्यान में रखते हुए पीपीएसएसजेड को सालाना अपडेट करने के लिए बाध्य है। शिक्षा;

सभी विषयों और पेशेवर मॉड्यूल के कार्य पाठ्यक्रम में उनके विकास के परिणामों के लिए आवश्यकताओं को स्पष्ट रूप से तैयार करने के लिए बाध्य है: दक्षताएं, अर्जित व्यावहारिक अनुभव, ज्ञान और कौशल;

शिक्षकों और औद्योगिक प्रशिक्षण मास्टर्स द्वारा इसके प्रबंधन में सुधार के साथ संयोजन में छात्रों के प्रभावी स्वतंत्र कार्य को सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है;

छात्रों को एक व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम के निर्माण में भाग लेने का अवसर प्रदान करने के लिए बाध्य है;

एक सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण बनाने, व्यक्ति के व्यापक विकास और समाजीकरण के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण करने, छात्रों के स्वास्थ्य की रक्षा करने, छात्र स्वशासन के विकास सहित शैक्षिक प्रक्रिया के शैक्षिक घटक के विकास को बढ़ावा देने के लिए बाध्य है। , सार्वजनिक संगठनों, खेल और रचनात्मक क्लबों के काम में छात्रों की भागीदारी;

योग्यता-आधारित दृष्टिकोण को लागू करने के लिए, शैक्षिक प्रक्रिया में कक्षाओं के संचालन के सक्रिय और इंटरैक्टिव रूपों (कंप्यूटर सिमुलेशन, व्यवसाय और भूमिका-खेल खेल, केस अध्ययन, मनोवैज्ञानिक और अन्य प्रशिक्षण, समूह चर्चा) के उपयोग के लिए प्रदान करना चाहिए। सामान्य और के गठन और विकास के लिए पाठ्येतर कार्य के साथ संयोजन व्यावसायिक दक्षताएँछात्र.

7.2. पीपीएसएसजेड को लागू करते समय, छात्रों के पास 29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" * (1) के अनुसार शैक्षणिक अधिकार और जिम्मेदारियां हैं।

7.3. एक छात्र के शैक्षणिक भार की अधिकतम मात्रा प्रति सप्ताह 54 शैक्षणिक घंटे है, जिसमें सभी प्रकार की कक्षा और पाठ्येतर शिक्षण भार शामिल है।

7.4. पूर्णकालिक शिक्षा में कक्षा शिक्षण भार की अधिकतम मात्रा प्रति सप्ताह 36 शैक्षणिक घंटे है।

7.5. पूर्णकालिक और अंशकालिक शिक्षा में कक्षा शिक्षण भार की अधिकतम मात्रा प्रति सप्ताह 16 शैक्षणिक घंटे है।

7.6. दूरस्थ शिक्षा में प्रति वर्ष कक्षा शिक्षण भार की अधिकतम मात्रा 160 शैक्षणिक घंटे है।

7.7. शैक्षणिक वर्ष में छुट्टियों की कुल अवधि 8-11 सप्ताह होनी चाहिए, जिसमें सर्दियों में कम से कम 2 सप्ताह शामिल हैं।

7.8. किसी कोर्स प्रोजेक्ट (कार्य) को पूरा करना एक प्रकार माना जाता है शैक्षणिक गतिविधियांव्यावसायिक शैक्षिक चक्र के अनुशासन (विषयों) और (या) व्यावसायिक शैक्षिक चक्र के व्यावसायिक मॉड्यूल (मॉड्यूल) में और इसके (उनके) अध्ययन के लिए आवंटित समय के भीतर लागू किया जाता है।

7.9. अनुशासन "शारीरिक शिक्षा" साप्ताहिक 2 घंटे के अनिवार्य कक्षा पाठ और 2 घंटे का स्वतंत्र कार्य (विभिन्न प्रकार की पाठ्येतर गतिविधियों के माध्यम से) प्रदान करता है स्पोर्ट्स क्लब, अनुभाग)।

7.10. एक शैक्षिक संगठन को लड़कियों के उपसमूहों के लिए अनुशासन "जीवन सुरक्षा" (48 घंटे) में शैक्षिक समय के एक हिस्से का उपयोग करने का अधिकार है, जो चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें में महारत हासिल करने के लिए, सैन्य सेवा की मूल बातें सीखने के लिए आवंटित किया गया है।

7.11. बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करना पीपीएसएसजेड के भीतर माध्यमिक सामान्य शिक्षा की एक साथ प्राप्ति के साथ किया जाता है। इस मामले में, बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर कार्यान्वित पीपीएसएसजेड, माध्यमिक सामान्य शिक्षा और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के प्रासंगिक संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं के आधार पर विकसित किया गया है, जो माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की अर्जित विशेषता को ध्यान में रखता है। .

बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर अध्ययन करने वाले व्यक्तियों के लिए पूर्णकालिक शिक्षा में पीपीएसएसजेड में महारत हासिल करने की अवधि 52 सप्ताह बढ़ा दी गई है:

7.12. पूर्णकालिक और के लिए परामर्श अंशकालिक प्रपत्रशैक्षिक संगठन द्वारा प्रत्येक छात्र के लिए 4 घंटे की दर से प्रशिक्षण प्रदान किया जाता है शैक्षणिक वर्ष, जिसमें बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर अध्ययन करने वाले व्यक्तियों के लिए माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के दौरान शामिल है। परामर्श के रूप (समूह, व्यक्तिगत, लिखित, मौखिक) शैक्षिक संगठन द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

7.14. अभ्यास पीपीएसएस का एक अनिवार्य अनुभाग है। यह एक प्रकार की शैक्षिक गतिविधि है जिसका उद्देश्य भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों से संबंधित कुछ प्रकार के कार्य करने की प्रक्रिया में व्यावहारिक कौशल और दक्षताओं को बनाना, समेकित करना और विकसित करना है। पीपीएसपी को लागू करते समय इसकी परिकल्पना की गई है निम्नलिखित प्रकारव्यवसायी: शैक्षिक और औद्योगिक।

औद्योगिक अभ्यास में दो चरण होते हैं: विशेष प्रोफ़ाइल में अभ्यास और पूर्व-स्नातक अभ्यास।

शैक्षिक अभ्यास और औद्योगिक अभ्यास (विशेष प्रोफ़ाइल के अनुसार) एक शैक्षिक संगठन द्वारा किया जाता है जब छात्र पेशेवर मॉड्यूल के भीतर पेशेवर दक्षताओं में महारत हासिल करते हैं और इसे या तो कई अवधियों में केंद्रित किया जा सकता है या पेशेवर मॉड्यूल के भीतर सैद्धांतिक कक्षाओं के साथ वैकल्पिक रूप से फैलाया जा सकता है।

प्रत्येक प्रकार के अभ्यास के लिए लक्ष्य और उद्देश्य, कार्यक्रम और रिपोर्टिंग फॉर्म शैक्षिक संगठन द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

औद्योगिक अभ्यास उन संगठनों में किया जाना चाहिए जिनकी गतिविधियाँ छात्रों के प्रशिक्षण की रूपरेखा के अनुरूप हों।

औद्योगिक अभ्यास के परिणामों के आधार पर प्रमाणीकरण संबंधित संगठनों के दस्तावेजों द्वारा पुष्टि किए गए परिणामों को ध्यान में रखते हुए (या उनके आधार पर) किया जाता है।

7.15. विशेषता में पीपीएसएसजेड का कार्यान्वयन सिखाए गए अनुशासन (मॉड्यूल) के प्रोफाइल के अनुरूप उच्च शिक्षा वाले शिक्षण कर्मचारियों द्वारा सुनिश्चित किया जाना चाहिए। व्यावसायिक शैक्षिक चक्र में छात्रों की महारत के लिए जिम्मेदार शिक्षकों के लिए प्रासंगिक व्यावसायिक क्षेत्र के संगठनों में अनुभव अनिवार्य है। शिक्षक उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रमों के माध्यम से अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करते हैं, जिसमें हर 3 साल में कम से कम एक बार विशेष संगठनों में इंटर्नशिप शामिल है।

7.16. पीपीएसएसजेड को पीपीएसएसजेड के सभी विषयों, अंतःविषय पाठ्यक्रमों और पेशेवर मॉड्यूल के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी दस्तावेज उपलब्ध कराए जाने चाहिए।

इसके कार्यान्वयन पर खर्च किए गए समय की गणना के लिए पाठ्येतर कार्य के साथ पद्धतिगत समर्थन और औचित्य भी होना चाहिए।

पीपीएसएसजेड के कार्यान्वयन को पीपीएसएसजेड के विषयों (मॉड्यूल) की पूरी सूची के अनुसार गठित डेटाबेस और लाइब्रेरी फंड तक प्रत्येक छात्र की पहुंच सुनिश्चित की जानी चाहिए। स्व-अध्ययन के दौरान छात्रों को इंटरनेट तक पहुंच प्रदान की जानी चाहिए।

प्रत्येक छात्र को व्यावसायिक शैक्षिक चक्र के प्रत्येक अनुशासन के लिए कम से कम एक शैक्षिक मुद्रित और/या इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशन और प्रत्येक अंतःविषय पाठ्यक्रम के लिए एक शैक्षिक और पद्धतिपरक मुद्रित और/या इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशन (पत्रिकाओं के इलेक्ट्रॉनिक डेटाबेस सहित) प्रदान किया जाना चाहिए।

पुस्तकालय निधि को पिछले 5 वर्षों में प्रकाशित सभी शैक्षिक चक्रों के विषयों में बुनियादी और अतिरिक्त शैक्षिक साहित्य के मुद्रित और/या इलेक्ट्रॉनिक संस्करणों से सुसज्जित किया जाना चाहिए।

पुस्तकालय संग्रह में, शैक्षिक साहित्य के अलावा, प्रत्येक 100 छात्रों के लिए 1-2 प्रतियों की मात्रा में आधिकारिक, संदर्भ, ग्रंथ सूची और पत्रिकाएँ शामिल होनी चाहिए।

प्रत्येक छात्र को रूसी पत्रिकाओं के कम से कम 3 शीर्षकों वाले पुस्तकालय संग्रह तक पहुंच प्रदान की जानी चाहिए।

एक शैक्षिक संगठन को छात्रों को रूसी शैक्षिक संगठनों के साथ सूचनाओं का त्वरित आदान-प्रदान करने और इंटरनेट पर आधुनिक पेशेवर डेटाबेस और सूचना संसाधनों तक पहुंच प्रदान करने का अवसर प्रदान करना चाहिए।

7.17. संघीय बजट, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट और स्थानीय बजट से बजटीय आवंटन की कीमत पर पीपीएसएसजेड में प्रशिक्षण में प्रवेश सार्वजनिक रूप से उपलब्ध है, जब तक कि अन्यथा अनुच्छेद 68 के भाग 4 द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है। संघीय विधानदिनांक 29 दिसंबर 2012 एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" *(3)। पीपीएसएसजेड के कार्यान्वयन के लिए वित्तपोषण किसी दिए गए स्तर के लिए शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए स्थापित राज्य नियामक लागत से कम नहीं की राशि में किया जाना चाहिए।

7.18. पीपीएसएसजेड को लागू करने वाले एक शैक्षिक संगठन के पास एक सामग्री और तकनीकी आधार होना चाहिए जो सभी प्रकार के प्रयोगशाला कार्यों को सुनिश्चित करता हो व्यावहारिक कक्षाएं, अनुशासनात्मक, अंतःविषय और मॉड्यूलर प्रशिक्षण, शैक्षिक अभ्यास, शैक्षिक संगठन के पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किया गया। सामग्री और तकनीकी आधार को वर्तमान स्वच्छता और अग्नि सुरक्षा मानकों का पालन करना चाहिए।

कार्यालयों, प्रयोगशालाओं, कार्यशालाओं और अन्य परिसरों की सूची

अलमारियाँ:

सामाजिक-आर्थिक अनुशासन;

विदेशी भाषा;

अंक शास्त्र;

संगठन का अर्थशास्त्र;

आँकड़े;

प्रबंध;

विपणन;

प्रबंधन के लिए दस्तावेज़ीकरण समर्थन;

व्यावसायिक गतिविधियों के लिए कानूनी सहायता;

लेखांकन;

वित्त, कर और कराधान;

मानकीकरण, मेट्रोलॉजी और अनुरूपता मूल्यांकन;

जीवन सुरक्षा;

वाणिज्यिक गतिविधियों और रसद का संगठन;

अंतःविषय पाठ्यक्रम.

प्रयोगशालाएँ:

व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी;

व्यापार संगठनों और श्रम सुरक्षा के तकनीकी उपकरण;

बिक्री।

खेल संकुल:

जिम;

बाधा कोर्स के तत्वों के साथ एक विस्तृत क्षेत्र वाला खुला स्टेडियम;

शूटिंग रेंज (इलेक्ट्रॉनिक सहित किसी भी संशोधन में) या शूटिंग के लिए जगह।

हॉल:

इंटरनेट पहुंच के साथ पुस्तकालय, वाचनालय;

विधानसभा हॉल।

एचपीएसएस के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना चाहिए:

छात्र प्रयोगशाला कार्य और व्यावहारिक कक्षाएं करते हैं, जिसमें एक अनिवार्य घटक के रूप में, व्यक्तिगत कंप्यूटर का उपयोग करके व्यावहारिक कार्य शामिल हैं;

गतिविधि के प्रकार की बारीकियों के आधार पर, किसी शैक्षिक संगठन या संगठनों में निर्मित उपयुक्त शैक्षिक वातावरण की स्थितियों में छात्रों की पेशेवर मॉड्यूल में महारत हासिल करना।

इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशनों का उपयोग करते समय, एक शैक्षिक संगठन को प्रत्येक छात्र को अध्ययन किए गए विषयों की मात्रा के अनुसार कंप्यूटर लैब में कार्यस्थल प्रदान करना होगा।

एक शैक्षिक संगठन को लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर का आवश्यक सेट प्रदान किया जाना चाहिए।

7.19. पीपीएसएसजेड का कार्यान्वयन रूसी संघ की राज्य भाषा में शैक्षिक संगठन द्वारा किया जाता है।

रूसी संघ के गणराज्य के क्षेत्र पर स्थित एक शैक्षिक संगठन द्वारा पीपीएसएसजेड का कार्यान्वयन रूसी संघ के गणराज्य की राज्य भाषा में रूसी संघ के गणराज्य के कानून के अनुसार किया जा सकता है। रूसी संघ के गणराज्य की राज्य भाषा में एक शैक्षिक संगठन द्वारा पीपीएसएसजेड का कार्यान्वयन रूसी संघ की राज्य भाषा की हानि के लिए नहीं किया जाना चाहिए।

आठवीं. मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम में महारत हासिल करने की गुणवत्ता का आकलन

8.1. पीपीएसएसजेड के विकास की गुणवत्ता के आकलन में शामिल होना चाहिए वर्तमान नियंत्रणछात्रों का शैक्षणिक प्रदर्शन, मध्यवर्ती और राज्य अंतिम प्रमाणीकरण।

8.2. प्रगति की निरंतर निगरानी के लिए विशिष्ट रूप और प्रक्रियाएं, प्रत्येक अनुशासन और पेशेवर मॉड्यूल के लिए मध्यवर्ती प्रमाणीकरण शैक्षिक संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से विकसित किया जाता है और प्रशिक्षण शुरू होने के पहले दो महीनों के भीतर छात्रों के ध्यान में लाया जाता है।

8.3. प्रासंगिक पीपीएसएसजेड (प्रगति और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण की चल रही निगरानी) की चरण-दर-चरण आवश्यकताओं के साथ छात्रों को उनकी व्यक्तिगत उपलब्धियों के अनुपालन के लिए प्रमाणित करने के लिए, कौशल, ज्ञान, व्यावहारिक अनुभव और निपुण दक्षताओं का आकलन करने के लिए मूल्यांकन उपकरण के फंड बनाए जाते हैं।

व्यावसायिक मॉड्यूल के हिस्से के रूप में विषयों और अंतःविषय पाठ्यक्रमों में मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के लिए मूल्यांकन उपकरण के फंड शैक्षिक संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से विकसित और अनुमोदित किए जाते हैं, और पेशेवर मॉड्यूल में मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के लिए और राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण के लिए - प्रारंभिक के बाद शैक्षिक संगठन द्वारा विकसित और अनुमोदित किए जाते हैं। नियोक्ताओं का सकारात्मक निष्कर्ष।

विषयों (अंतःविषय पाठ्यक्रम) में छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के लिए, एक विशिष्ट अनुशासन (अंतःविषय पाठ्यक्रम) के शिक्षकों के अलावा, संबंधित विषयों (पाठ्यक्रमों) के शिक्षकों को बाहरी विशेषज्ञों के रूप में सक्रिय रूप से शामिल किया जाना चाहिए। पेशेवर मॉड्यूल में छात्रों के लिए मध्यवर्ती प्रमाणन कार्यक्रमों को उनकी भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों की स्थितियों के जितना संभव हो उतना करीब लाने के लिए, शैक्षिक संगठनों को नियोक्ताओं को फ्रीलांस विशेषज्ञों के रूप में सक्रिय रूप से शामिल करना चाहिए।

8.4. छात्रों और स्नातकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता का आकलन दो मुख्य दिशाओं में किया जाता है:

विषयों में निपुणता के स्तर का आकलन;

छात्रों की दक्षताओं का मूल्यांकन.

युवा पुरुषों के लिए, सैन्य सेवा की बुनियादी बातों में महारत हासिल करने के परिणामों का मूल्यांकन प्रदान किया जाता है।

8.5. एक छात्र जिसके पास शैक्षणिक ऋण नहीं है और उसने पाठ्यक्रम या व्यक्तिगत पाठ्यक्रम को पूरी तरह से पूरा कर लिया है, उसे राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण में भाग लेने की अनुमति है, जब तक कि प्रासंगिक शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण के संचालन की प्रक्रिया अन्यथा स्थापित न हो *(4)।

8.6. राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण में अंतिम योग्यता कार्य (थीसिस, डिप्लोमा प्रोजेक्ट) की तैयारी और बचाव शामिल है। एक अनिवार्य आवश्यकता यह है कि अंतिम योग्यता कार्य का विषय एक या अधिक पेशेवर मॉड्यूल की सामग्री से मेल खाता हो।

राज्य परीक्षा शैक्षिक संगठन के विवेक पर शुरू की जाती है।

______________________________

*(1) रूसी संघ के विधान का संग्रह, 2012, संख्या 53, कला। 7598; 2013, एन 19, कला। 2326; एन 23, कला। 2878; एन 27, कला। 3462; एन 30, कला। 4036; एन 48, कला। 6165; 2014, एन 6, कला। 562, कला. 566; रोसिस्काया गजेटा, 2014, एन 101।

*(2) 28 मार्च 1998 के संघीय कानून एन 53-एफजेड के अनुच्छेद 13 के खंड 1 "सैन्य ड्यूटी पर और सैन्य सेवा"(रूसी संघ का एकत्रित विधान, 1998, एन 13, कला. 1475; एन 30, कला. 3613; 2000, एन 33, कला. 3348; एन 46, कला. 4537; 2001, एन 7, कला. 620, कला. 631, कला. 3033; कला. 1787; कला. 2711; 3111, कला. 22; कला. 2974, कला. 16, कला. 6241; , कला. 5736; 6149; एन 52, कला। 6404; 2010, एन 11, कला। 1167, कला. 1176, कला. 1177; एन 31, कला। 4192; एन 49, कला। 6415; 2011, एन 1, कला। 16; एन 27, कला। 3878; एन 30, कला। 4589; एन 48, कला। 6730; एन 49, कला। 7021, कला. 7053, कला. 7054; एन 50, कला। 7366; 2012, एन 50, कला। 6954; एन 53, कला। 7613; 2013, एन 9, कला। 870; एन 19, कला। 2329; कला। 2331; एन 23, कला। 2869; एन 27, कला। 3462, कला. 3477; एन 48, कला। 6165).

माध्यमिक विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम के ढांचे के भीतर महारत के लिए अनुशंसित ब्लू-कॉलर व्यवसायों और कार्यालय पदों की सूची...

2016 में पेशे द्वारा माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक किस वैचारिक आधार पर संकलित किए गए हैं? क्या घोषित सिद्धांत व्यवहार में सफलतापूर्वक लागू किये गये हैं? माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के प्रबंधकों एवं शिक्षकों को किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है? इस पर एक नये लेख में संक्षेप में चर्चा की जायेगी।

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए चौथी पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की विशेषताएं

नई प्रौद्योगिकियों के तेजी से विकास के साथ, नए पेशे और विशिष्टताएँ लगातार उभर रही हैं। शिक्षा प्रणाली में अनुकूलनशीलता का गुण होना चाहिए और अपने कार्यों को प्रभावी ढंग से करना चाहिए, अर्थात घरेलू और वैश्विक बाजारों में मांग के अनुसार विशेषज्ञ तैयार करना चाहिए। माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए चौथी पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक को वर्तमान आर्थिक और उत्पादन आवश्यकताओं के पूर्ण अनुपालन में मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए पेशेवर प्रशिक्षण प्रदान करने के लिए विकसित किया जा रहा है। ओपन सोर्स सॉफ़्टवेयर के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के नए संस्करणों की अवधारणा किस प्रकार भिन्न है?

• शिक्षा और व्यावसायिक योग्यता पर एक नया नज़रिया। शिक्षा ज्ञान के निरंतर अद्यतनीकरण, नई जानकारी खोजने और आत्मसात करने की क्षमता की आवश्यकता है। योग्यता व्यावसायिक मानकों के आधार पर बनती है।
• शैक्षिक कार्यक्रमों की अनुकूलता. आवश्यकताएँ और मानक व्यक्तिगत विशिष्टताओं के लिए नहीं, बल्कि व्यवसायों के विस्तृत समूहों के लिए विकसित किए जाते हैं। इसके लिए धन्यवाद, बाजार में आने वाली नई विशिष्टताओं को शीघ्रता से पाठ्यक्रम में शामिल किया जा सकता है।
• कम सिद्धांत, अधिक अभ्यास. छात्रों पर कुल भार प्रति सप्ताह 45-47 घंटे तक कम हो गया है (उनमें से, कक्षा का भार 36 घंटे से अधिक नहीं है), शिक्षण समय का 60% व्यावहारिक प्रशिक्षण है।
• विशिष्ट व्यवसायों की विशिष्टताओं को ध्यान में रखा जाता है। पाठ्यक्रम का 50% परिवर्तनशील है, जो किसी विशेष विशेषता की सभी विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए सीखने की प्रक्रिया को व्यवस्थित करना संभव बनाता है। कई व्यवसायों में सामान्य सैद्धांतिक विषयों को क्षेत्र की विशिष्टताओं को ध्यान में रखते हुए पढ़ाया जाएगा।

आप 2016 में अनुमोदित माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए नए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों को यहां देख और डाउनलोड कर सकते हैं।

संकल्पना और कार्यान्वयन एक ही चीज़ नहीं हैं

किसी भी नवाचार के व्यावहारिक कार्यान्वयन के लिए प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के प्रयास, लचीलेपन और रचनात्मकता की आवश्यकता होती है। यहां तक ​​कि सबसे उत्तम अवधारणा को भी पारित होना चाहिए लंबी दौड़, इससे पहले कि यह एक सिद्ध योजना या कार्रवाई के लिए मार्गदर्शिका बन जाए। संघीय मानकों की नई अवधारणा के लिए भी यही सच है। उनकी रचना का विचार शैक्षणिक और पद्धतिगत रचनात्मकता के विकास के लिए लगभग असीमित अवसर है। लेकिन व्यवहार में कार्यान्वयन अपना समायोजन स्वयं करता है, कमियाँ दिखाता है और सुधार की आवश्यकता होती है।

कठिनाइयों में से एक यह है कि नियोक्ताओं को शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभानी चाहिए। सिद्धांत रूप में, यह अच्छा और सही है, लेकिन विधायी स्तर पर शैक्षणिक शिक्षा प्रणाली और नियोक्ताओं के बीच बातचीत पूरी तरह से विकसित नहीं हुई है। कार्मिक प्रशिक्षण के लिए अनुरोध मुख्य रूप से बड़े निगमों से आते हैं, और यहां तक ​​कि वे अक्सर विश्वविद्यालय-आधारित प्रशिक्षण के बजाय अपने कॉर्पोरेट शैक्षिक कार्यक्रमों में निवेश करना पसंद करते हैं। इसके अलावा, ऐसे उद्योग भी हैं जिनमें छोटे और मध्यम आकार के व्यवसायों का प्रभुत्व है। प्रबंधकों के बीच व्यक्तिगत संबंधों की एक प्रणाली के माध्यम से उनके साथ बातचीत अभी भी संभव है।

स्थिति इस तथ्य से बढ़ गई है कि अकादमिक शैक्षिक समुदाय सीखने में गतिशील परिवर्तनों के लिए तैयार नहीं है। कर्मियों के पुनर्प्रशिक्षण की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण प्रयास और वित्तीय सहायता की आवश्यकता होती है। पुरानी सामग्री और तकनीकी आधार को भी वित्तपोषण की आवश्यकता है। नए संस्करण के साथ शिक्षा प्रणाली को "पुनः आरंभ" करने में समय और पैसा लगता है।

नई अवधारणा के अनुसार अनुमोदित चौथी पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक, छात्रों को शिक्षकों और मास्टर्स के मार्गदर्शन में प्रभावी स्वतंत्र कार्य प्रदान करने की पेशकश करते हैं। लेकिन यह अभी भी स्पष्ट नहीं है कि अधिकतम प्रति घंटा भार से अधिक हुए बिना, सभी विषयों में स्वतंत्र कार्य के विभिन्न रूपों को ठीक से कैसे समन्वयित किया जाए। इसके अलावा, स्वतंत्र कार्य के आयोजन के लिए सत्यापन और पद्धतिगत समर्थन की आवश्यकता होती है, लेकिन शिक्षक को इसके लिए भुगतान नहीं किया जाता है।

किसी नई अवधारणा को पेश करने में ये सभी कठिनाइयाँ नहीं हैं। निष्कर्ष स्पष्ट है - सरकारी समर्थन (पद्धतिगत, वित्तीय, नियामक) की आवश्यकता है। इसके बिना, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों का भविष्य, यदि विफलता के लिए अभिशप्त नहीं है, तो अनिश्चित काल तक खिंच जाएगा।

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