उत्तर आत्मविश्वासी -
किया
तुरंत -
चला बहुत धीरे -
चला बिना रुके -
बिछाना बहुत ही शांत -
कहा, क्रोधित -
कहा लगातार, बिना किसी रुकावट के -
बारिश ने खिड़कियों पर जोरदार प्रहार किया बहुत ज्यादा-
संदर्भ के लिए शब्द: (नहीं) जल्दी करना, (नहीं) जल्दी करना, (नहीं) उन्मत्त, (नहीं) झिझकना, (नहीं) सोचना, (नहीं) लालसा, (नहीं) हिलना, (नहीं) हिलना, (नहीं) चुप हो जाना, ( मत रुकें।
उ. अदृश्य, तुम मुझे पहले से ही प्रिय थे।
बी. के लिए नीला समुद्रभूल गया, वह अकेला ही मिट गया।
बी. गिरा हुआ चिनार चांदी जैसा और हल्का होता है।
जी. बेचारी अथक रोती है.
4. इंगित करें कि परिभाषाओं को अलग करते समय किन वाक्यों में विराम चिह्न त्रुटियाँ की गईं।
उ. प्रचुर, गर्म गर्मी की बारिश ने पृथ्वी को नमी से भर दिया।
बी. पुराने शहर पर संतृप्त बादल रेंग रहे थे।
वी. एक दिन मैं विचारों से भरा हुआ ऊंची सड़क पर चल रहा था।
डी. भटकते हुए, बर्फ की परतें स्टीमर के किनारे से टकराती हैं।
डी. तुमने मुझे किसके लिए छोड़ दिया?
5. पता लगाएं कि किन वाक्यों में एप्लिकेशन को अलग करने की आवश्यकता है।
A. उन्हें निर्माण टुकड़ी के कमांडर के रूप में जाना जाता है।
बी. यह नाविक झुखराई था।
वी. पायलट, एक साधारण गोरा लड़का, ने अपना सिर हिलाया और मुस्कुराया।
जी. जनवरी आ गया है, कड़ाके की ठंड का महीना।
डी. हमने उसके साथ दक्षिण जाने का फैसला किया - गर्मजोशी और संतुष्टि की जगह।
ई. मेरे दोस्त सेवली निकोलाइविच ने हमेशा मुझे पूरी तरह से समझा...
यौगिक विधेय है- ये विधेय हैं जिनमें शाब्दिक अर्थ और व्याकरणिक अर्थ (काल और मनोदशा) अलग-अलग शब्दों में व्यक्त किए जाते हैं। शाब्दिक अर्थ मुख्य भाग में तथा व्याकरणिक अर्थ (काल एवं मनोदशा) सहायक भाग में व्यक्त होता है।
बुध: उसने गाना शुरू कर दिया(पीजीएस)। - उसने गाना शुरू कर दिया(जीएचएस); वह दो महीने से बीमार थे(पीजीएस)। - वह दो महीने से बीमार थे(एसआईएस)।
यौगिक मौखिक विधेय (सीवीएस)दो भागों से मिलकर बना है:
ए) सहायक भाग(संयुग्मित रूप में क्रिया) व्याकरणिक अर्थ (काल और मनोदशा) व्यक्त करता है;
बी) मुख्य हिस्सा(क्रिया का अनिश्चित रूप - इनफिनिटिव) शाब्दिक अर्थ व्यक्त करता है।
एसजीएस = सहायक क्रिया + इनफिनिटिव
उदाहरण के लिए: मैंने गाना शुरू किया; मैं गाना चाहता हूँ ; मुझे गाने से डर लगता है.
हालाँकि, इनफ़िनिटिव के साथ संयुग्मित क्रिया का प्रत्येक संयोजन एक यौगिक मौखिक विधेय नहीं है! ऐसे संयोजन के लिए एक मिश्रित मौखिक विधेय होने के लिए, दो शर्तों को पूरा करना होगा:
सहायक क्रिया शाब्दिक रूप से अपूर्ण होनी चाहिए, अर्थात, यह अकेले (बिना इनफिनिटिव के) यह समझने के लिए पर्याप्त नहीं है कि वाक्य किस बारे में है।
बुध: मैंने शुरू किया- क्या करें?; मुझे चाहिए- क्या करें?।
यदि "क्रिया + इनफिनिटिव" संयोजन में क्रिया महत्वपूर्ण है, तो यह अकेले एक सरल मौखिक विधेय है, और इनफिनिटिव है लघु सदस्यऑफर.
बुध: वह उतारा (किस कारण के लिए?) आराम करना ।
इनफ़िनिटिव की क्रिया विषय से संबंधित होनी चाहिए (यह एक व्यक्तिपरक इनफ़िनिटिव है)। यदि इनफ़िनिटिव की क्रिया वाक्य के किसी अन्य सदस्य (ऑब्जेक्टिव इनफ़िनिटिव) को संदर्भित करती है, तो इनफ़िनिटिव विधेय का हिस्सा नहीं है, बल्कि एक छोटा सदस्य है।
बुध:
1.
मैं गाना चाहता हूँ । मैं गाना चाहता हूँ- यौगिक मौखिक विधेय (चाहते हैं - मैं, गाओ इच्छा- मैं )।
2.
मैंने उससे गाने के लिए कहा. का अनुरोध किया- सरल मौखिक विधेय, गाओ- अतिरिक्त (मैंने पूछा, वह गाएगी)।
मान सहेयक क्रिया
| अर्थ | विशिष्ट क्रियाएँ और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ | उदाहरण |
|---|---|---|
| 1. चरण (शुरुआत, निरंतरता, कार्रवाई का अंत) | शुरू करना, बनना, शुरू करना, जारी रखना, ख़त्म करना, रुकना, रुकना, छोड़ना, रुकनाऔर आदि। |
वह जाने की तैयारी करने लगा. |
| 2. मोडल अर्थ (आवश्यकता, वांछनीयता, क्षमता, प्रवृत्ति, किसी कार्य का भावनात्मक मूल्यांकन, आदि) | कर सकते हैं, सक्षम हो सकते हैं, चाह सकते हैं, चाहते हैं, सपना देख सकते हैं, इरादा कर सकते हैं, इनकार कर सकते हैं, कोशिश कर सकते हैं, प्रयास कर सकते हैं, गिन सकते हैं, सक्षम हो सकते हैं, प्रयास कर सकते हैं, मान सकते हैं, आदत डाल सकते हैं, जल्दी कर सकते हैं, शर्मिंदा हो सकते हैं, सह सकते हैं, प्यार कर सकते हैं, नफरत कर सकते हैं, डर सकते हैं, डरना, कायर होना, लज्जित होना, लक्ष्य निर्धारित करना, इच्छा से जलना, सम्मान पाना, इरादा रखना, वादा करना, आदत रखनाऔर आदि। |
मैं गा सकता हूं । |
एक मिश्रित मौखिक विधेय को पार्स करने की योजना
- विधेय का प्रकार बताएं।
- इंगित करें कि मुख्य भाग कैसे व्यक्त किया गया है (व्यक्तिपरक इनफ़िनिटिव); सहायक भाग (चरण, मोडल) का क्या अर्थ है और यह क्रिया के किस रूप में व्यक्त होता है।
नमूना विश्लेषण
बूढ़ा फिर से चबाने लगा।
चबाने लगा- यौगिक क्रिया विधेय। मुख्य हिस्सा ( चबाना) एक व्यक्तिपरक इनफिनिटिव द्वारा व्यक्त किया गया है। सहायक भाग ( चला जाना) का एक चरण अर्थ होता है और यह सांकेतिक मनोदशा के भूतकाल में एक क्रिया द्वारा व्यक्त किया जाता है।
विधेय.
विधेय- यह मुख्य सदस्यवाक्य, जो आम तौर पर विषय (संख्या, व्यक्ति या लिंग में) से सहमत होता है और जिसका अर्थ प्रश्नों में व्यक्त होता है: आइटम क्या करता है? उसे क्या हो रहा है? वह किस तरह का है? वो क्या है? कौन है ये?
विधेय किसी एक मनोदशा का व्याकरणिक अर्थ व्यक्त करता है ( सूचक– वर्तमान, भूत, भविष्य काल; सशर्त मनोदशा, अनिवार्य मनोदशा)।
विधेय के प्रकार:
सरल क्रिया विधेय. यौगिक मौखिक विधेय - एसजीएस। यौगिक नाममात्र विधेय - एसआईएस
सरल क्रिया विधेय (पीजीएस)
एक सरल मौखिक विधेय को व्यक्त करने के तरीके
|
1. किसी मूड में क्रिया |
एक उदास सुबह आ रही है. |
|
2. स्वतंत्र विभक्ति |
जीना मातृभूमि की सेवा करना है। |
|
3. विशेषण क्रिया रूप (क्रिया के छोटे रूप जैसे बेम, पकड़ो, कूदो) |
यहां हर दोस्त चुपचाप अपने दोस्त को धक्का दे देता है. |
|
4. मुख्य शब्द के साथ वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांश - संयुग्मित रूप में एक क्रिया |
टीम ने चैंपियनशिप जीती. |
|
5. संयुग्मित रूप में क्रिया + मोडल कण (हाँ, चलो, चलो, चलो, चलो, ऐसा था मानो, मानो, मानो, मानो, बिल्कुल, मुश्किल से, लगभग, बसऔर आदि।) |
मुझे अपने साथ चलने दो. |
यौगिक विधेय है.
यौगिक क्रिया विधेय
यौगिक विधेय वे विधेय हैं जिनमें शाब्दिक अर्थ और व्याकरणिक अर्थ (काल और मनोदशा) अलग-अलग शब्दों में व्यक्त किए जाते हैं। शाब्दिक अर्थ मुख्य भाग में तथा व्याकरणिक अर्थ (काल एवं मनोदशा) सहायक भाग में व्यक्त होता है।
बुध: उसने गाना शुरू कर दिया(पीजीएस)। – उसने गाना शुरू कर दिया(जीएचएस); वह दो महीने से बीमार थे(पीजीएस)। – वह दो महीने से बीमार थे(एसआईएस)।
एक यौगिक क्रिया विधेय (सीवीएस) में दो भाग होते हैं:
ए) सहायक भाग (संयुग्मित रूप में क्रिया) व्याकरणिक अर्थ (काल और मनोदशा) को व्यक्त करता है;
बी) मुख्य भाग (क्रिया का अनंत रूप) शाब्दिक अर्थ व्यक्त करता है।
एसजीएस = सहायक क्रिया + इनफिनिटिव। उदाहरण के लिए: मैंने गाना शुरू किया; मैं गाना चाहता हूँ; मुझे गाने से डर लगता है.
हालाँकि, इनफ़िनिटिव के साथ संयुग्मित क्रिया का प्रत्येक संयोजन एक यौगिक मौखिक विधेय नहीं है! ऐसे संयोजन के लिए एक मिश्रित मौखिक विधेय होने के लिए, दो शर्तों को पूरा करना होगा:
सहायक क्रिया शाब्दिक रूप से अपूर्ण होनी चाहिए, अर्थात, यह अकेले (बिना इनफिनिटिव के) यह समझने के लिए पर्याप्त नहीं है कि वाक्य किस बारे में है।
बुध: मैंशुरू किया- क्या करें?; मैंचाहना- क्या करें?।
यदि संयोजन "क्रिया + इनफ़िनिटिव" में क्रिया महत्वपूर्ण है, तो यह अकेले एक सरल मौखिक विधेय है, और इनफ़िनिटिव वाक्य का एक छोटा सदस्य है।
बुध: वहउतारा(किस कारण के लिए?) आराम करना।
इनफ़िनिटिव की क्रिया विषय से संबंधित होनी चाहिए (यह एक व्यक्तिपरक इनफ़िनिटिव है)। यदि इनफ़िनिटिव की क्रिया वाक्य के किसी अन्य सदस्य (ऑब्जेक्टिव इनफ़िनिटिव) को संदर्भित करती है, तो इनफ़िनिटिव विधेय का हिस्सा नहीं है, बल्कि एक छोटा सदस्य है।
बुध:
1. मैं गाना चाहता हूँ। मैं गाना चाहता हूँ– यौगिक मौखिक विधेय ( मैं चाहता हूँ - मैं, गाओ इच्छा – मैं).
2. मैंने उससे गाने के लिए कहा. का अनुरोध किया– सरल मौखिक विधेय, गाओ- जोड़ना ( पूछा- मैं, गाओइच्छा - वह).
सहायक क्रिया अर्थ
|
अर्थ |
विशिष्ट क्रियाएँ और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ |
|
|
1. चरण (शुरुआत, निरंतरता, कार्रवाई का अंत) |
शुरू करना, बनना, शुरू करना, जारी रखना, ख़त्म करना, रुकना, रुकना, छोड़ना, रुकनाऔर आदि। |
वह जाने की तैयारी करने लगा. |
|
2. मोडल अर्थ (आवश्यकता, वांछनीयता, क्षमता, प्रवृत्ति, किसी कार्य का भावनात्मक मूल्यांकन, आदि) |
कर सकते हैं, सक्षम हो सकते हैं, चाह सकते हैं, चाहते हैं, सपना देख सकते हैं, इरादा कर सकते हैं, इनकार कर सकते हैं, कोशिश कर सकते हैं, प्रयास कर सकते हैं, गिन सकते हैं, सक्षम हो सकते हैं, प्रयास कर सकते हैं, मान सकते हैं, आदत डाल सकते हैं, जल्दी कर सकते हैं, शर्मिंदा हो सकते हैं, सह सकते हैं, प्यार कर सकते हैं, नफरत कर सकते हैं, डर सकते हैं, डरना, कायर होना, लज्जित होना, लक्ष्य निर्धारित करना, इच्छा से जलना, सम्मान पाना, इरादा रखना, वादा करना, आदत रखनाऔर आदि। |
मैं गा सकता हूं। |
यौगिक नाममात्र विधेय
यौगिक नाममात्र विधेय (सीआईएस)दो भागों से मिलकर बना है:
ए) सहायक भाग - कोपुला (संयुग्मित रूप में क्रिया) व्याकरणिक अर्थ (काल और मनोदशा) को व्यक्त करता है;
बी) मुख्य भाग - नाममात्र भाग (नाम, क्रिया विशेषण) शाब्दिक अर्थ व्यक्त करता है।
एसआईएस = कोपुला + नाममात्र भाग
उदाहरण के लिए: वहएक डॉक्टर था; वहडॉक्टर बन गया; वहबीमार था; वहबीमार था; वहलग गयी; वहपहले आया.
जोड़ने वाली क्रियाओं के प्रकार
|
अर्थ के अनुसार संयोजक का प्रकार |
विशिष्ट क्रियाएँ |
उदाहरण |
|
1 . व्याकरणिक संयोजक - केवल व्याकरणिक अर्थ (तनाव, मनोदशा) व्यक्त करता है, इसका कोई शाब्दिक अर्थ नहीं है। |
क्रियाएं होना, होना. वर्तमान काल में, कोप्युला आमतौर पर शून्य रूप ("शून्य कोप्युला") में होता है: कोप्युला की अनुपस्थिति सांकेतिक मनोदशा के वर्तमान काल को इंगित करती है। |
वहएक डॉक्टर था.
|
|
2 . अर्ध-नाममात्र कोपुला न केवल व्याकरणिक अर्थ को व्यक्त करता है, बल्कि विधेय के शाब्दिक अर्थ में अतिरिक्त रंगों का परिचय भी देता है, लेकिन एक स्वतंत्र विधेय (उस अर्थ में) नहीं हो सकता है। |
क) किसी चिन्ह का उद्भव या विकास: बनो, बनो, बनो, बनो; |
वहबीमार हुआ.
|
|
3. कर्तावाचक संयोजक पूर्ण के साथ क्रिया है शाब्दिक अर्थ(कोई विधेय के रूप में कार्य कर सकता है)। |
क) अंतरिक्ष में स्थिति की क्रिया: बैठो, झूठ बोलो, खड़े रहो; |
वहथक कर बैठ गया.
|
क्रिया होनाहोने या रखने के अर्थ वाले वाक्यों में एक स्वतंत्र सरल मौखिक विधेय के रूप में कार्य कर सकता है:
उसेथातीन बेटे; उसेथाज्यादा पैसा।
क्रियाएं बन जाना, बन जाना, बन जानावगैरह। स्वतंत्र सरल मौखिक विधेय भी हो सकते हैं, लेकिन एक अलग अर्थ में:
वहहोने के लिए ठीक ठाक कपड़े पहनाशहर; वहबन गयादीवार के पास।
हर के साथ मिश्रित नाममात्र विधेय का विश्लेषण करना सबसे कठिन है, क्योंकि आमतौर पर ऐसी क्रियाएं स्वतंत्र विधेय होती हैं (सीएफ: वहबैठाखिड़की के पास). यदि कोई क्रिया संयोजक बन जाती है तो उसका अर्थ क्रिया के साथ जुड़े नाम के अर्थ से कम महत्वपूर्ण हो जाता है ( वहथक कर बैठ गया; वह अधिक महत्वपूर्ण है वह थाथक गया, नहीं क्या वहबैठे और नहीं खड़ा हुआया झूठ बोलना).
संयोजन "नामवाचक क्रिया + नाम" के लिए एक यौगिक नाममात्र विधेय होने के लिए, निम्नलिखित शर्तों को पूरा करना होगा:
महत्वपूर्ण क्रिया को व्याकरणिक संयोजक द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है:
वहबैठा थका हुआ- वहथा थका हुआ; वहपैदा हुआ था खुश- वहथा खुश; वहआया पहला- वहथा पहला;
लिंक को शून्य बनाया जा सकता है:
वहथक कर बैठ गया - वहथका हुआ ; वहखुश पैदा हुआ - वहखुश ; वहपहले आया - वहपहला .
यदि क्रिया में पूर्ण विशेषण, कृदंत, क्रमिक संख्या के आश्रित रूप हैं (प्रश्न का उत्तर दें) कौन सा?), तो यह हमेशा एक यौगिक नाममात्र विधेय है ( थका हुआ बैठा, परेशान हुआ, प्रथम आया). ऐसे यौगिक नाममात्र विधेय के कुछ हिस्सों को अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है!
नाममात्र भाग को व्यक्त करने के तरीके
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रूप |
उदाहरण |
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1. संज्ञा |
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1.1. नामवाचक या वाद्य मामले में संज्ञा |
वह मेरेभाई.
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1.2. पूर्वसर्ग के साथ या उसके बिना परोक्ष मामले में संज्ञा |
नाविकविस्मृति में था.
|
|
1.3. मुख्य शब्द के साथ पूरा वाक्यांश - एक संज्ञा में सम्बन्ध कारक स्थिति(गुणात्मक मूल्यांकन मूल्य के साथ) |
दामादएक मूक नस्ल थी.
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2. विशेषण |
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2.1. संक्षिप्त विशेषण |
वहहंसमुख.
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2.2. नामवाचक या वाद्य मामले में पूर्ण विशेषण |
वहमज़ेदार.
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2.3. तुलनात्मक या अतिशयोक्ति विशेषण |
यहाँ संगीत की ध्वनि हैअधिक श्रव्य थे.
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3. साम्य |
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3.1. लघु भोज |
वहघायल.
|
|
3.2. पूर्ण कृदंतनाममात्र या वाद्य मामले में |
काँचथे कि यू रहते हैं.
|
|
4. मुख्य शब्द सर्वनाम के साथ सर्वनाम या संपूर्ण वाक्यांश |
सभी मछलियाँ -आपका अपना.
|
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5. नामवाचक या वाद्य मामले में अंक |
उनकी झोपड़ी -तीसराकिनारे पर। |
|
6. क्रिया विशेषण |
मैंपहरा दे रहा था.
|
टिप्पणी!
1) भले ही विधेय में एक शब्द हो - एक नाम या एक क्रिया विशेषण (शून्य संयोजक के साथ), यह हमेशा एक यौगिक नाममात्र विधेय होता है;
2) लघु विशेषणऔर कृदंत हमेशा एक यौगिक नाममात्र विधेय का हिस्सा होते हैं;
3) नाममात्र और वाद्य मामले - विधेय के नाममात्र भाग के मुख्य मामले के रूप;
4) विधेय के नाममात्र भाग को विषय के समान मामलों में संपूर्ण वाक्यांश के रूप में व्यक्त किया जा सकता है।
ओरिएंटेशन ब्लॉक
1. चयन करें सही तरीकाकार्रवाई.
मेरी बहन दूसरे शहर में काम करेगी.
1 रास्ता. हमें एक शब्द मिलता है जो विधेय को व्यक्त करता है - यह होगा, कार्रवाई की सामग्री हमारे लिए अस्पष्ट है। हमें एक शब्द मिलता है जो क्रिया की सामग्री को व्यक्त करता है - कार्य, यह इनफिनिटिव में एक क्रिया है। इस वाक्य में विधेय में एक इनफिनिटिव और एक सहायक क्रिया शामिल है, जो जीएचएस मॉडल से मेल खाती है। तो यह जीएचएस है।
विधि 2. हम शब्द (शब्द) को अपने वाक्य में क्रिया की विधेयता और विषय-वस्तु को व्यक्त करते हुए पाते हैं; अलग-अलग शब्द- काम करेगा। विधेय के प्रकार को निर्धारित करने में गलती न करने के लिए, हम विधेय को बदलते हैं: काम करता है, काम करता है, काम करेगा। यहां क्रिया की विधेयता और सामग्री दोनों को एक शब्द में व्यक्त किया गया है - यह पीजीएस है, जिसका अर्थ है कि यह काम करेगा - पीजीएस।
2. उन वाक्यांशों को इंगित करें जो एक वाक्य में एक यौगिक नाममात्र विधेय हो सकते हैं।
1) मैं कल आऊंगा;
2) मैं अतिथि बनूँगा;
3) सोचने लगा;
4) विचारशील था;
5) हमारे पास है;
6) यह स्पष्ट हो जायेगा;
7) सुबह दिखाई दिया;
8) परिणाम था.
3. किसने और किन लोगों ने विधेय और उसके प्रकार की सही पहचान की?
4. इन युग्मों में से वे युग्म बताइए जो किसी वाक्य का व्याकरणिक आधार बन सकते हैं।
1) मैंने दिखाया;
2) यह मुझे लग रहा था;
3) उनकी मदद करें;
4) हमारे लिए आये;
5) वे पहुंचे;
6) वह असफल रहा;
7) आप चाहते हैं.
निष्पादन ब्लॉक
1. ! वाक्यों के व्याकरणिक आधारों पर प्रकाश डालिए।
1) तालाब ने बगीचे को घेर लिया। - तालाब ने बगीचे को सजाया।
2) पेड़ों की शाखाएँ रोएँदार पाले से ढँकी हुई थीं। - पेड़ की शाखाएँ रोएँदार पाले से ढँकी हुई थीं।
2. ! व्याकरण संबंधी बुनियादी बातों पर प्रकाश डालें। सही कॉलम के वाक्य किस प्रकार भिन्न हैं? अपने समान वाक्यों के उदाहरण दीजिए .
3. तीसरा "अतिरिक्त" खोजें। आपको अतिरिक्त शब्द कैसे मिला?
1) महिला, सामान चेक इन किया।
2) प्रकाश, यह उत्सर्जित करता है।
3) उसके हाथ में एक पत्र है.
4. ! वाक्यों के व्याकरणिक आधारों को तीन समूहों में विभाजित करके लिखें: 1) पीजीएस के साथ, 2) एसजीएस के साथ, 3) एसआईएस के साथ।
1) गधे की पूँछ गधे जैसी होती है।
2) बोरियत के कारण लड़की अलग-अलग कहानियाँ लेकर आने लगी।
3) अग्ली डकएक सुंदर हंस बन गया.
4) पिल्ला ख़ुशी से अपनी ही पूँछ के पीछे दौड़ने लगा।
5) हमेशा धूप रहे!
6) माँ यात्रा से थकी हुई लौटी।
5. क्या व्याकरण संबंधी मूल बातें सही ढंग से पहचानी गई हैं और विधेय का प्रकार निर्धारित किया गया है? अपनी राय का औचित्य सिद्ध करें.
ऐसी गलतियाँ करने से बचने के लिए एक छात्र को क्या पता होना चाहिए?
विधेय प्रकार निर्धारित करने का अपना तरीका सुझाने का प्रयास करें .
6. ! अपने स्वयं के वाक्य बनाएं जिसमें "होना" शब्द होगा 1) एएसजी, 2) एसआईएस में एक संयोजक।
7. क्या यह सच है कि इन वाक्यों में सभी विधेय सरल क्रियाएँ हैं? अपनी राय का औचित्य सिद्ध करें.
1) उसकी आँखें एक शांत चमक से चमक उठीं।
2) हम इन दिनों को कभी याद करेंगे.
3) कुछ प्रकार का प्राचीन राजाभयानक संदेह में पड़ गया।
8. क्या आप इस कथन से सहमत हैं: विधेय = क्रिया? क्या यह वाक्य आपको अपनी राय को सही ठहराने में मदद करेगा?
चलना और भी कठिन हो गया।
9. क्या इस तर्क में कोई त्रुटि है? यदि हां, तो उनका कारण क्या है? तर्क का अपना संस्करण पेश करें।
ठंड होगी, वह ड्यूटी पर होगा.
10. कार्यों की इस "योजना" का उपयोग करते हुए, व्याकरणिक आधार को उजागर करने में त्रुटियाँ खोजें।
11. किसी वाक्य के विधेय को व्यक्त करने की दृष्टि से क्या दिलचस्प है?
जो पहला स्टंप मेरे सामने आया, मैं उस पर खड़ा हो गया और अपने जूते बदलने लगा?
12. तीसरा "अतिरिक्त" खोजें। अपनी राय का औचित्य सिद्ध करें.
2). वह जानता है कि कैसे चित्र बनाना है, वह छोटा था, वह तुम्हें बताता है।
3). यह पड़ोसी निकला, यह एक द्वीप की तरह लग रहा था, यह नाले में चला गया।
13. * ऐसे वाक्य बनाइये जिनमें ये वाक्यांश विषय के रूप में कार्य करेंगे। इस कार्य में कौन सा खतरा आपका इंतजार कर रहा है?
पक्षियों का झुंड, अधिकांश लड़के, मेरी बहन और मैं, बर्तनों से भरी एक अलमारी, ज्ञान और अनुभव।
14. ! विषय और विधेय पर सहमति व्यक्त करें।
1) नृत्य संध्या में बहुत सारे युवा आये...
2) माँ साथ में शिशुबैठ गया...खिड़की के पास।
3) शेष दस नोटबुक... कोठरी में... छिपी हुई थीं।
4) लगभग पंद्रह भूवैज्ञानिकों को... पहाड़ों पर भेजा गया।
15. नीचे दिए गए वाक्यों में विषय और विधेय का समन्वय अलग-अलग क्यों है?
1) मेज और कुर्सियों को दूसरे कमरे में ले जाया गया।
2) किताबों की अलमारी को खिड़की के पास ले जाया गया।
16. एल विषय-क्रिया समझौते में त्रुटियां (यदि कोई हो) ढूंढें। अपनी राय का औचित्य सिद्ध करें.
1) कक्षा की घंटी बजने में कुछ ही मिनट बचे हैं।
2) ये दो घंटे ऐसे बीत गए जैसे किसी को पता ही नहीं चला।
3) कोई भी, यहां तक कि सबसे सक्षम छात्र भी, इस प्रश्न का उत्तर नहीं दे सका।
4) मैंने और मेरे मित्र ने अपना अनुमान स्वयं जांचने का निर्णय लिया।
17. ! पते को विषय बनाकर वाक्य को पुनर्व्यवस्थित करें और इसके विपरीत.
1)कर्तव्य, कक्षा को हवादार बनाना।
2) आज बड़े छोटों की देखभाल करेंगे।
18. * इन वाक्यों का उपयोग करते हुए, कार्य बनाएं: "विधेय के प्रकार को निर्धारित करने की शुद्धता की जांच करें (व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डालें)। यदि आपको त्रुटियां मिलती हैं, तो उन्हें ठीक करें।"
1) निचले और संकरे कमरे में कोई खिड़कियाँ नहीं थीं।
2) एक परी कथा में, अच्छाई हमेशा बुराई पर विजय पाती है।
3) दादाजी और मैंने मछली पकड़ने जाने का फैसला किया।
4)इवान पेत्रोविच लम्बा था।
5) मैंने अपना सबक नहीं सीखा और एक पोखर में बैठ गया।
6) पाँचवीं कक्षा के छात्र सबसे पहले फिनिश लाइन पर आये।
7) शिक्षक ने हमें मॉडल का उपयोग करने की सलाह दी।
डायग्नोस्टिक यूनिट
1. ! इन विधेय को तीन समूहों में वितरित करें: एएसजी, एसजीएस, एसआईएस। इस कार्य को पूरा करने में क्या कठिनाई हो सकती है?
चलो जीतें, चलो पढ़ाई करें, चलो गाएं, हमारे पास समय होगा, हम गधा मार रहे हैं, हमने अपना सिर खो दिया है।
2. ! प्रमुखता से दिखाना व्याकरणिक आधारऔर विधेय का प्रकार निर्धारित करें।
1) शाम तक तूफ़ान कम होने लगा।
2) मैं आपको छाता लेने की सलाह देता हूं।
3) जादूगर किसी भी इच्छा को पूरा कर सकते हैं।
4) शाम गर्म होने का वादा किया।
5) मैंने उसे रात्रि भोज के लिए मेरे पास आने के लिए आमंत्रित किया।
3. * विधेय के प्रकार निर्धारित करने के लिए एक "जाल" के साथ अपना स्वयं का कार्य बनाएं.
4. पाँचवीं कक्षा के विद्यार्थियों ने "जाल" के साथ एक कार्य तैयार करने का यह तरीका सुझाया:
1) शब्दों (वाक्यों, वाक्यांशों) का एक समूह खोजें, जिन्हें बाहरी विशेषताओं के आधार पर एक ही मॉडल के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, लेकिन वे विभिन्न मॉडलों के अनुसार काम करते हैं।
2) अपने मित्र को सेट "जाल" में "पकड़ने" के लिए उनके साथ एक कार्य लेकर आएं।
क्या इस पद्धति का उपयोग करके "जाल" वाला कार्य पूरा करना संभव है? अपना तरीका सुझाएं.
5. सिद्ध करें कि कार्य वाक्य में विधेय के प्रकार को निर्धारित करना है बहन दूसरे शहर में काम करेगी एक "जाल" है. * इस तरह के अपने स्वयं के "जाल" लेकर आएं। अन्य किस प्रकार के पीजीएस "जाल" के रूप में काम कर सकते हैं? क्यों?
में उपदेशात्मक सामग्रीपुस्तकों से कुछ कार्यों का उपयोग किया गया:
- जी.जी. ग्रैनिक, एल.ए. कोंटसेवया, एस.एम. बोंडारेंको, जी.एन. व्लादिमीरस्काया "भाषण, भाषा और विराम चिह्न के रहस्य"
- टी.यू. उगरोवतोवा "हर दिन के लिए टिप्स"
- "लिंगुइनिया के तटों पर" संस्करण। एल.डी. चेसनोकोवा
- पर। अर्सिरी "रूसी भाषा पर मनोरंजक सामग्री"
- रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक। पाँचवी श्रेणी। ईडी। एम.वी. पनोवा
रूसी भाषा में विधेय प्रणाली काफी विविध है और इसमें तीन प्रकार शामिल हैं: सरल क्रिया, यौगिक क्रिया और यौगिक नाममात्र। इस लेख में हम संयुक्त क्रिया विधेय के बारे में बात करेंगे।
मिश्रित मौखिक विधेय की विशेषताएं
नाम से ही पता चल रहा है कि यौगिक विधेयकई घटकों से मिलकर बना है. जो लोग?
इसमें एक भाग होता है जो विधेय के मुख्य अर्थ को व्यक्त करता है, और दूसरा, एक भाग जो अभिव्यक्ति लेता है व्याकरणिक अर्थ. यदि एक साधारण मौखिक विधेय में दोनों कार्य एक शब्द द्वारा किए जाते हैं, तो एक यौगिक विधेय में वे दो तत्वों के बीच विभाजित होते हैं।
सिमेंटिक भाग से सब कुछ स्पष्ट है - यह क्रिया का विभक्ति है जो मुख्य क्रिया का नाम देता है, जिसे वाक्य में बताया गया है। उदाहरण में "मैं बात करना चाहता था"इस शब्द "बात करना", आख़िरकार, हम जिस बारे में बात कर रहे हैं वह यह है कि वक्ता ठीक इसी क्रिया को करना चाहता है।
किसी मिश्रित मौखिक विधेय के व्याकरणिक भाग को विभिन्न तरीकों से व्यक्त किया जा सकता है।
विधेय व्यक्त करने के तरीके
यहां तीन विकल्प हैं:
- चरण अर्थ वाली क्रिया;
- मॉडल क्रिया;
- मोडल अर्थ वाला एक संक्षिप्त विशेषण (अजीब बात है)।
आइए पहले पर विचार करें. "चरण" शब्द का अर्थ है "चरण, किसी प्रक्रिया का चरण।" कभी-कभी हम कहते हैं: "आप अपने निबंध के किस चरण में हैं?" और इसी तरह। अर्थात्, चरण क्रिया एक चरण को नाम देती है: आरंभ (शुरू, बनना, आदि), मध्य (जारी, आदि) या अंत (समाप्त, पूर्ण, आदि)
तौर-तरीके भाषण के विषय के प्रति वक्ता के रवैये को व्यक्त करते हैं (उदाहरण के लिए, मैं चाहता हूं) या भाषण के विषय के वास्तविकता के प्रति दृष्टिकोण (चाहे वे जिस बारे में बात कर रहे हों वह वास्तव में होता है)। मॉडल क्रियाएँ: चाहते हैं, सक्षम होना, इच्छा करना, प्रयास करना, इरादा करना आदि।
अंत में, रूसी में एक ही अर्थ के साथ कई शब्दों का उपयोग किया जाता है। लघु विशेषण: प्रसन्न, अवश्य, बाध्य, तैयार, इरादा, सक्षम।वे एक व्याकरणिक भाग के रूप में भी कार्य कर सकते हैं, लेकिन, निश्चित रूप से, स्वतंत्र रूप से नहीं: आखिरकार, एक विशेषण क्रिया अर्थ को व्यक्त नहीं कर सकता है। तो इस मामले में, विधेय में दो नहीं, बल्कि तीन घटक होते हैं: एक इनफ़िनिटिव, एक संक्षिप्त विशेषण और आवश्यक रूप में क्रिया "होना" (यह सभी व्याकरणिक कार्यों को लेता है)।
रूसी में वर्तमान काल में क्रिया "होना" का उपयोग नहीं किया जाता है: मुझे उसकी मदद करने में खुशी हुई - मुझे उसकी मदद करने में खुशी हुई (और "खुश है" नहीं)।
व्याकरणिक अर्थ व्यक्त करने वाली क्रिया किसी भी काल और मनोदशा के किसी भी रूप में प्रकट हो सकती है।
यह कहा जाना चाहिए कि यह विषय आसान नहीं है और इस पर ध्यान देने और स्पष्ट तर्क की आवश्यकता है, इसलिए 8वीं कक्षा में रूसी पढ़ने वाले छात्रों को अक्सर इस सामग्री के साथ कठिनाइयों का अनुभव होता है।
संभावित गलतियाँ
त्रुटियां अक्सर तब होती हैं जब स्कूली बच्चे एक वाक्य में दो क्रियाओं (व्यक्तिगत रूप और इनफ़िनिटिव) को एक यौगिक विधेय समझने की गलती करते हैं। उदाहरण के लिए, वाक्य में "मैं रोटी खरीदने गया था"सरल क्रिया विधेय "गया", इनफ़िनिटिव एक क्रियाविशेषण क्रियाविशेषण लक्ष्य के रूप में कार्य करता है (मैं क्यों गया? - खरीदें).
गति की क्रियाएं कभी भी मिश्रित मौखिक विधेय का व्याकरणिक हिस्सा नहीं होती हैं।
यहां मिश्रित मौखिक विधेय के कुछ उदाहरण दिए गए हैं।
- कृपया मुझे बताते रहें.
- मैं आपको उत्तर देना चाहूँगा.
- मुझे अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करने में खुशी होगी।
हमने क्या सीखा?
एक मिश्रित मौखिक विधेय में एक अर्थपूर्ण भाग (इनफ़िनिटिव) और एक सहायक भाग होता है जो व्याकरणिक अर्थ को व्यक्त करता है। सहायक भाग इनफ़िनिटिव को छोड़कर किसी भी रूप में चरण या मोडल अर्थ के साथ क्रिया हो सकता है, या मोडल अर्थ के साथ लघु विशेषण हो सकता है (तब आवश्यक रूप में लिंकिंग क्रिया "होना" भी आवश्यक है)।