Foshnja kameleon fle në diell. Të gjithë e dimë mirë se kameleonët janë në gjendje të ndryshojnë ngjyrën e lëkurës së tyre dhe shumica prej nesh mendojnë gabimisht se kjo është për shkak të dëshirës për t'u bashkuar me sfond. Shkencëtarët kanë zbuluar se kameleonët ndryshojnë ngjyrën e tyre në varësi të humorit, temperaturës dhe dritës. Foto: Miron Karlinsky

Një gorillë e porsalindur ngjitet pas nënës së saj. Shtatzënia në një gorillë zgjat 8.5 muaj, dhe pas lindjes, nëna e gorilës është e pandashme nga foshnja për rreth tre vjet. Fotografia: Ariel Shalita

Fëmija rinoceront 2 javësh. Është e vështirë të besohet, por nëna e këtij foshnja ka 16 muaj që e pret paraqitjen e tij.

Ketri në pëllëmbë. Dihet se brejtësit janë në gjendje të japin pasardhës disa herë në vit. Pavarësisht se edhe ketri bën pjesë në rendin e brejtësve, këto kafshë sjellin tre ose katër foshnja vetëm dy herë në vit, ndërsa ketrat nuk shumohen në robëri. Foto: Kim Barker

Majmuni i vogël ngacmon të afërmit. Lojtaria dhe pakujdesia është një nga veçoritë dalluese primatët, gjë që i bën ata edhe më shumë si njerëz :). Foto: Endre Viseckaite

Lepuri i vogël në një qendër rehabilitimi të kafshëve të egra. Fotografi Ermagawd

Një bebe brejtësi fle në krahët e tij. Ky foshnjë është pak më shumë se një javë, dhe për sa i përket një lloj brejtësi, tashmë është gjysmë viti, një moshë mjaft mbresëlënëse, apo jo? Foto: Marjolein

Viç kau i myshkut. Sot, këto kafshë, të cilat jetojnë në planet për rreth një milion vjet, janë nën kërcënimin e zhdukjes së plotë. Njerëzit shfarosën pa mëshirë qetë e myshkut për mish dhe lesh, dhe vetëm pak më shumë se tridhjetë vjet më parë, qetë e myshkut u renditën në Librin e Kuq. Foto: Randy Kokesch

Dreri i vogël në dorë. Foto: Jeff Moore

Elefantët janë notarë të shkëlqyer. Ky foshnjë elefant ka nxjerrë jashtë trungun e tij dhe është i orientuar në mënyrë perfekte ndërsa noton nën ujë. Foto: Jody McDonald

Një këlysh tigri dhe një majmun i vogël luajnë së bashku. Foto: Reuters | Stringer

Nëna dhe foshnja e rrëqebullit. Ky foshnjë do të qëndrojë me nënën e tij për rreth një vit, kur rrëqebulli të mësojë të gjuajë, ai do të fillojë të jetojë vetë.

Foshnja ujku polar rënkon, duke u përpjekur të thërrasë nënën e tij. Foto: Animal Press

Dhelprat luajnë së bashku. Duke parë këto foshnja të lezetshme, është e vështirë të imagjinohet pse dhelprat morën një emër kaq të keq. Në shumë kultura të botës, dhelprat nuk simbolizojnë më së shumti cilësitë më të mira. Fotografi: Ivan Kislov.

Meerkats dihet se jetojnë në grupe dhe këtu shohim një shembull të shkëlqyer të grupit foto familjare, nga Fajar Andriyanto.

Kukuvajka e vogël po mëson të fluturojë. Fotografia: Peter Brannon

Disa luanesha të rritura me këlyshët e tyre. Me shumë mundësi, këto luanesha janë motra dhe ato mund të ushqejnë lehtësisht këlyshët e njëra-tjetrës.

Një papagall i ri bën një banjë të lumtur. Foto: Cesar Badilla

Mami hipopotam po përpiqet të komunikojë me fëmijën e saj nën ujë :), foto nga Phill Cousins

Këlyshi panda ju thotë përshëndetje të gjithëve. Fotografia: Katherine Feng

Një langur i rritur kreh këlyshin e tij. Ekziston një mendim i gabuar se majmunët, duke pastruar njëri-tjetrin, hanë insekte, por në fakt ata kërkojnë kristale kripe në lesh. Foto: Jed Weingartena

Ketri fluturues shumë i lezetshëm japonez pigme

Edhe një aligator i vogël dëshiron dashuri dhe dashuri. Në fakt, ky foshnjë është më pak se një javë dhe nuk paraqet asnjë rrezik.

Këlyshët e ariut të zi po përpiqen të ngjiten në një pemë. Foto: Don Johnston

Duket si një skenë nga filmi 101 Dalmatians. Fotografia: Tim Flack

Këlyshët e ariut polar luajnë së bashku, ndërsa nëna e tyre fle në diell. Foto: Nik Zinoviev

Një fokë foshnje pozon bukur për kamerën. Foto: Vill Miettinen

Një tapir i vogël malajas shumë modest. Kjo ngjyrosje e palltove i lejon tapirët të maskohen në mënyrë të përsosur në gëmushat e pyllit.

Ariu polar me këlyshët e saj. Foto: Nik Zinoviev

Delfini i dhjetë ditëve. Ky fëmijë humbi prindërit e tij dhe tani jeta e tij është plotësisht e varur nga personi. Foto: Miguel Poxo.

Rinoceronti i vogël puth nënën e tij. Foto: Phil Noble

Familja e cheetas afrikane. Fotografia: Stephen Oachs | gjeografike kombëtare

E lezetshme këlysh luani i vogël bëri diçka shumë të keqe. Fotografi: Nur Khamis

Një elefant i ri po luan në plazh. Foto: John Lindy

Një dhelpër e vogël polare po thërret nënën e saj. Fotografia: Jack Stevens

Kotele karakale pesë javëshe në fotosesionin e tyre të parë. Foto: Michael Durham

Soldier Pat dhe Joey the Kanguro, 1942. Foto: John Graf

Nëna elefant dhe foshnja e saj.

Dy dhelpra të lezetshme luajnë së bashku. Foto: Florian Girardena

Këlysh luani i lagur, ka shumë të ngjarë që sapo ka bërë një banjë me baltë. Foto: Nikolai Zinoviev

Shimpanzetë kanë të njëjtat mënyra për të treguar dashuri si njerëzit. Në foto shohim një foshnjë me nënën e tij, të cilët sapo po pushojnë së bashku. Foto: Graham McGeorge

Orangutan me një këlysh. Foto: Jami Tarris

Dhelpra e vogël. Foto: Robert Adamec

Një luan i vogël krenar ecën me të afërmit më të vjetër. Autor: David Lazar

Majmuni i vogël nuk ka fituar ende një shtresë të mjaftueshme leshi. Foto: Tony Campbell | gjeografike kombëtare

Ketrat e vegjël flenë në një shportë. Foto: Owen Humphreys

Nënë gorilla mban me kujdes foshnjën e saj. Foto: Fredrik von Eriksen

Këlyshët Malamute Alaskan. Fotografi: Hanna Maria

Elefant i vogël. Do të kalojnë edhe nja dy vjet dhe për të ushqyer këtë foshnjë, atij do t'i duhet të hajë rreth 230 kg bar në ditë dhe të pijë deri në 270 litra ujë. Foto: William Albert Allard

Luanesha me këlysh duke admiruar perëndimin e diellit. Foto: Mitsuaki Iwago

Një luan i patrazuar me këlyshin e tij. Foto: Emmanuel Keller

Këlyshët vendosën të merrnin hua një varkë. Foto: Sergej Ivanov

Këlysh me veshje deleje. Foto: Po Syki

Fawn në një fushë të gjelbër. Fotografi: Andy Kobel

Një gjirafë e vogël fle ëmbël në një vend të lirë. Mitsuyoshi Tatematsu

Pulat me ngjyra nga fotografi Ali Jarekji | Reuters

Rrengosja e ariut. Në lojërat e tyre, arinjtë e vegjël kopjojnë gjithmonë sjelljen e të rriturve, duke luajtur me njëri-tjetrin, ata mësojnë të gjuajnë dhe sulmojnë. Foto: Nikolai Zinoviev

Ariu Grizzly vendosi të marrë një sy gjumë. Foto: Suzi Eszterhas

Kameleon i vogël i vogël. Foto: Sam Driscoll

Një rosë e vendosur përpiqet të ngjitet në bordurë. Foto: David Beaton

Qeni më i vogël në botë, emri i të cilit është Beyonce. Fotografia: Lisa Van Dyck

Majmun i vogël i lezetshëm.

Këlyshi i antilopës luan me një shkop. Foto: Oliver Berg

Një nga temat më interesante.

Ujqërit dhe këlyshët e ujkut

Shtatzënia zgjat për një ujk për 65 ditë. Zakonisht në natyrën e egër Në një familje ujqërish shfaqen 5-6 këlyshë. Por ndodh që të jenë 10 ose 15 të tilla.
Sytë e këlyshëve hapen në ditën e 10-13. Në fund të javës së dytë të jetës, foshnjat fillojnë të reagojnë ndaj tingujve të jashtëm, dhe pas 3 javësh ata fillojnë të zvarriten nga vizon për herë të parë, pastaj gradualisht fillojnë të hanë mish. E gjithë familja ushqen foshnjat.

Pinguinët

Menjëherë pas hedhjes së vezës, ajo shkon me shoqet në det për 3-4 muaj.

Gjatë gjithë kësaj kohe, babai i kujdesshëm i pinguinit mban vezën në putrat e tij, duke mbuluar pjesën e sipërme me pendët e tij. Ju nuk mund të vendosni një vezë në akull - ajo do të ngrijë menjëherë, kështu që babi pinguin ecën, me ecjen e geishave japoneze, duke lëvizur me kujdes një putra pas tjetrës, së bashku me vezën e shtrirë mbi to.

Whale - balenë foshnjë

Të ushqesh një balenë nuk është një detyrë e lehtë: foshnja nuk ka fare buzë. Nën ujë, ai mbulon njërën nga dy thithkat e nënës me një gjuhë të mbështjellë në një tub. Ai nuk duhet të thithë: nëna e tij i fut qumësht direkt në fyt.

Për një ushqyerje, balena merr 15-20 kova qumësht, yndyrore, si kosi: balenat e spermës kanë deri në 53% yndyrë, balenat kanë rreth 37% (mirë qumështi i lopës ka një përmbajtje yndyre prej 4%. Me një ushqim të tillë, balena fiton deri në 100 kg peshë në ditë dhe rritet me 2-3 m në të njëjtën periudhë.

Kur është e nevojshme të ikë shpejt, ajo e merr atë me bagazhin e saj dhe e mban. Viçat e elefantit rriten për një kohë të gjatë: tre vitet e para, pesë deri në tetë centimetra në vit, dhe më pas 20-25. Vetëm në moshën 8-12 vjeç ata mund të bëhen prindër (femra - në 10-11 vjeç, meshkuj - 11-20). POR lartësia e plotë dhe pjekuria - deri në moshën 25 vjeçare.

Dhe tani disa foto të tjera.

Foshnjat e kafshëve preken, pavarësisht nëse është një kotele, një qenush apo një krokodil. Edhe të skuqura, këlyshët e peshqve ... kështu që, siç duket, krijesa të shëmtuara, ata janë pothuajse të padukshëm në akuarium ... por jo, gjithsesi, sa herë që kaloni - ndaloni, buzëqeshni me ta, apo edhe filloni të flisni :)

Në këto foto mund të shihni një shumëllojshmëri të gjerë të foshnjave qesharake të kafshëve. Fotot janë realizuar si në natyrë ashtu edhe në një kopsht zoologjik.

Antengrënësve të vegjël u pëlqen shumë të zvarriten mbi nënën e tyre. Sidoqoftë, vetë nëna është më e qetë kur fëmijët e saj janë në një afërsi të tillë.
Ju pëlqyen këta fëmijë? - kafshë qesharake dhe të lezetshme.

Dhe fotot e fundit me foshnjat e kafshëve, të cilat do t'ju prezantojmë sot

E ngrohtë dhe komode nën barkun e nënës))

Na vjen mirë që mundëm t'ju dhurojmë disa momente të këndshme me ndihmën e fotove të kafshëve të vogla.
Ejani të na vizitoni përsëri, ne premtojmë të rimbushim vazhdimisht koleksionin e fotove dhe informacioneve!

P.S.
Premtojmë që në të ardhmen e afërt të postojmë edhe një artikull-album me foto të kafshëve të vogla qesharake.

Punoni me parashkollorët për formimin e fjalëformimit të emrave për kafshët foshnja duke përdorur prapashtesat -onok-, -enok-.

Logopedi Lukasheva N.A. TsRR- d / s "Rodnichok", Belomorsk.

Vëmendja juaj është paraqitur në vëmendjen tuaj një sistem i testuar në mënyrë të përsëritur i ushtrimeve të lojës, si autorial ashtu edhe i përshtatur ose i huazuar nga autorë të tjerë për parashkollorët në fjalëformimin e emrave për kafshët dhe zogjtë e rinj:

a) Formimi i fëmijëve në materialin e të folurit pa tinguj të alternuar në rrënjën e fjalës.

Loja "Mblidh një familje" (kafshë shtëpiake dhe të egra, zogj) (auth.)

Materiali: fotografi (lodra) të kafshëve shtëpiake: mace - kotele;

kafshë të egra: dre - viç, dhelpër - dhelpër, dre - dre;

kafshët e vendeve të nxehta: elefant - foshnjë elefant, tigër - këlysh tigri;

zogjtë: korb - sorrë, patë - gosling.

Ecuria e lojës: Logopedi sugjeron të shikoni fotografi (lodra) dhe të vendosni kafshë shtëpiake dhe këlyshët e tyre në shtëpi, dhe ato të egra në pemë.

Një i rritur thërret: "Macja është një kotele, pata është një gosling ("shtyp" me zërin e tij nga ana e "onok"). Logopedi: "Dëgjo dhe thuaj: emri i një zogu të rritur dhe zogu i tij tingëllojnë të ngjashëm ose të ndryshëm: patë-gosling." (Tingëllojnë njësoj në fillim të fjalës; në emër të gosling ka një pjesë të "onok"). Në mënyrë të ngjashme, analizohet një shembull i formimit të një këlyshi dreri: një dre-dre. Ju mund të përdorni skemën-modelin e formimit të emrit të kafshës së vogël. Logopedi vendos një foto të një dre në panel, e quan fjalën dreri, vendos një shirit të shkurtër nën figurë. Më pas vendos një foto me imazhin e një dreri, shqipton emrin e këlyshit dhe në të njëjtën kohë vendos një diagram me shirita nën foto. Logopedi thotë: “Mjeshtri i fjalës “ONOK” na ndihmoi të emërtonim foshnjën. Mbivendos një burrë të vogël me një drejtkëndësh me një ngjyrë të ndryshme, të ndryshme nga skema e përgjithshme e fjalës. Sqaron: "Një fjalë e shkurtër - emri i një kafshe të rritur tregohej nga një shirit i shkurtër. Fjalën e gjatë “dre” e caktuam me shirit të gjatë, sepse në këtë fjalë dilte një pjesë e fjalës “onok”. Një pjesë e "onok" tingëllon në fund të fjalës.

Më pas, terapisti i të folurit shpërndan fotografi dhe ofron t'i lidh ato në çifte, të emërojë kafshën e rritur, këlyshin e saj dhe të caktojë fjalën (të shkurtër ose të gjatë) me shiritin përkatës. Shpjegoni zgjedhjen tuaj. Logopedi përfundon: "Mjeshtri i fjalës "ONOK" na ndihmon të emërtojmë kafshën ose zogun e foshnjës. Shfaqet në emër të një kafshe foshnje, fjala bëhet më e gjatë.

Elefant - foshnjë elefant, tigër - këlysh tigri, dre - viç, korb - sorrë,

patë - gosling, dre - dre.

Loja "Ndihmoni Dunno" (auth.)

Material didaktik: foto të kafshëve të rritura, zogjve dhe këlyshëve të tyre:

Një mace është një kotele, një dhelpër është një dhelpër, një dre është një dre, një tigër është një këlysh tigri, një elefant është një elefant i vogël,

patë - gosling.

Logopedi i ngatërron këlyshët në çifte me kafshë ose zogj të rritur.

Ecuria e lojës: "Dunno i pavëmendshëm ngatërroi kush jeton me kë dhe lidhi gabimisht kafshët dhe këlyshët e tyre". Më pas, terapisti i të folurit tregon fotografitë që lidhi Dunno: Dhelpra - viç,

një tigër është një dhelpër, një elefant është një dre, një korb është një gogël, një patë është një sorrë.

Logopedi kërkon të korrigjojë gabimet që ka bërë Dunno dhe të emërojë se kush ka një këlysh.

Loja "Përkundrazi" me topin "(autor)

Përparimi i lojës. Mësuesja, duke i hedhur topin fëmijës, e quan pjesën e fundit "ONOK". Fëmija, duke e kthyer topin, del me emrin e kafshës së foshnjës me një pjesë të caktuar të fjalës:

gosling, foshnjë elefant, viç, dre, këlysh tigri, sorrë.

Loja "Gjeni partnerin tuaj dhe emërtoni kush jeni" (auth.)

Pajisje: foto të çiftuara: kafshë e rritur - këlysh; simbolet e fuqisë - regjistrim audio i muzikës.

Përparimi i lojës. Një i rritur sugjeron të ecni nëpër dhomë me muzikë të qetë, duke kërkuar fotografi. Sapo të fillojë të luajë muzika me zë të lartë, fëmijët duhet të bashkohen në çifte - një kafshë e rritur dhe këlyshi i saj. Në fund të muzikës, çdo çift emërton kafshën dhe këlyshin.

Iriq - iriq, dre - viç, dhelpër - dhelpër, dreri - pjell,

korb - sorrë, patë - gosling, mace - kotele.

b) Formimi i kafshëve dhe pulave të reja në materialin e të folurit me tinguj të alternuar në rrënjë të fjalës;

Materiali: foto subjektive që përshkruajnë kafshë të rritura dhe këlyshët e tyre.

1. Kafshët shtëpiake: mace - kotele, lepur - lepur.

2. Kafshët e egra: ketri - ketri, ariu - arush pelushi, lepuri - lepur, ujku - këlysh.

3. Shpendët: gjeldeti - gjeldeti, rosë - roskë.

4.zogjtë e egër: jackdaw - jackdaw, shqiponjë - shqiponjë.

5. Kafshët e vendeve të nxehta: luan - këlysh luani (materiali mund të zgjidhet në varësi të temës leksikore).

Përparimi i lojës. Logopedi ekspozon fotografi të kafshëve të rritura dhe këlyshëve të tyre në panel. Ofron të gjejë çifte për secilën kafshë.

Pastaj ai thotë: "Dëgjoni atë që do të thërras: një ujk -wolch onok, ariu -ariu onok (vë në pah prapashtesën -onok- në zërin e tij). Cila pjesë e fjalës përsëritet në emrin e një kafshe të rritur dhe të këlyshit të saj? Cila është fjala më e shkurtër? (ujku, ariu). Cila është fjala më e gjatë? (këlysh ujku, arush pelushi). Fëmijët përsërisin emrat. Tani do të ndahemi në çifte - njëri prej tyre do të bëjë një fotografi të një kafshe të rritur, tjetra - një këlysh. Të gjithë do ta emërtojnë veten. Më pas bashkohen (në rrathë) kafshët shtëpiake dhe shpendët shtëpiake, kafshët e egra dhe shpendët e egër.

Kafshët shtëpiake: mace - kotele, lepur - lepur.

Zogjtë shtëpiak: rosë - rosë, gjeldeti - gjeldeti,

Kafshët e egra: lepuri - lepur, ketri - ketri,

ariu - arush pelushi, ujku - këlysh,

Zogjtë e egër: shqiponjë - shqiponjë, xhaketë - xhaketë,

Kafshët e vendeve të nxehta: luan - këlysh luani.

Pastaj fëmijët ndryshojnë fotografitë: secili thërret veten.

Loja "Kë pamë në kopshtin zoologjik" (N.S. Zhukova)

Materiali: një fotografi që përshkruan kafshë të egra të vogla (këlysh) në një kafaz. Maska të zogjve të rritur dhe këlyshëve të tyre.

Përparimi i lojës. Logopedi: "Shikoni foton" Fëmijët në një kafaz. Tani secili prej jush do të emërojë kë sheh në kafaz: (kafshë të egra).

Shembull: Kjo është një dhelpër - Unë shoh një dhelpër në një kafaz.

Ky është një lepur - Unë shoh një lepur në një kafaz.

Ky është një ketër - Unë shoh një ketër në një kafaz.

Ky është një ujk - Unë shoh një këlysh ujku në një kafaz.

Ky është një këlysh ariu - Unë shoh një këlysh ariu në një kafaz.

Ky është një viç - Unë shoh një viç në një kafaz.

2) Kafshët e vendeve të nxehta. Një tjetër qelizë.

Ky është një këlysh tigri - Unë shoh një këlysh tigri në një kafaz.

Ky është një foshnjë elefant - Unë shoh një foshnjë elefant në një kafaz.

Ky është një këlysh luani - Unë shoh një këlysh luani në një kafaz.

Logopedi: "Zogjtë dhe zogjtë e tyre jetojnë në kopshtin zoologjik". Shikoni kush jeton në kopshtin zoologjik? Emri (fotot e temës).

Një shqiponjë është një shqiponjë, një sorrë është një sorrë, një patë është një gosling, një rosë është një rosë, një xhaketë është një xhaketë.

Logopedi: “Vendosni maskat. Zogjtë fluturojnë në kopshtin zoologjik nën muzikë. Kur muzika mbaron, zogjtë po kërkojnë foshnjat e tyre. Ata e quajnë veten”.

Loja "Ushqeni këlyshin" (aut.)

Mësuesi ekspozon foto - simbole të ushqyerjes së kafshëve për kafshët.

Kotele - qumësht, iriq - mizë, viç - leh, dre - myshk,

një gosling është një krup, një sorrë është një veshkë, një dhelpër është një zog.

Detyrë: "Emërtoni çfarë ha këlyshi".

Shembull: "Këlyshi i tigrit ha mish". Fëmijët përgjigjen më pas. Të gjithë zgjedhin një palë fotografish.

Një kotele përtyp qumësht, një iriq ha një mizë, një viç përtyp lëvoren, një këlysh dhelpre ha një zog, një dreri përtyp myshk, një gogëtar godet kokërr, një sorrë përtyp veshkat.

Loja "Çfarë është kush?" (autor L. Smirnova)

Materiali: fotografi që përshkruajnë një kafshë të rritur dhe një këlysh.

Ecuria e lojës: I rrituri ofron të emërojë nga fotot se çfarë ka këlyshi. Logopedi thërret atë që ka një kafshë e rritur, fëmija thërret atë që ka një këlysh.

Putrat e ariut, putrat e këlyshit.

Gjilpërat e iriqit, gjilpërat e iriqit.

Bishti i ketrit, bishti i ketrit.

Dhëmbët e ujkut, dhëmbët e këlyshit të ujkut.

Një kokë dre, një kokë viçi.

në)Formimi i emrave të këlyshëve të kafshëve që kanë zëvendësim të rrënjës së fjalës së prejardhur në emër (dukuri e suppletivizmit);

Loja "Emërto këlyshin" (aut.)

Materiali didaktik: fotografi (lodra) lëndore të kafshëve të rritura, zogjve dhe këlyshëve të tyre.

Materiali i të folurit: lopë - viç, kali - mëz, dele - qengj,

një derr është një gic, një pulë është një pulë, një elefant është një elefant i vogël, një iriq është një iriq.

Përparimi i lojës. Logopedi ofron të marrë në konsideratë fotografitë (lodrat). Elefant - foshnjë elefant, iriq - iriq. Flet me fëmijët. Ai shtron pyetjen: “A ngjajnë emrat e nënës dhe të këlyshit? (thekson pjesën rrënjësore në një zë) Fëmijët: "Duket si". Më tej, logopedi thotë: “Sot kemi mbledhur në vaskë kafshë shtëpiake të rritura dhe këlyshët e tyre, të cilët nuk janë të ngjashëm në emra. Demonstron: "Lopa është një viç, një dele është një qengj, një kal është një mëz, një pulë është një pulë, një derr është një derr." Intonacioni i logopedit nxjerr në pah pjesën rrënjësore të emrit të një kafshe të rritur dhe një këlysh. Pyetje për fëmijët: “A ngjajnë emrat e tyre? Cila pjesë e fjalës në emrin e këlyshëve tingëllon njësoj? Ku tingëllon njësoj kjo pjesë e fjalës: në fillim apo në fund të fjalës? (në fund të fjalës). Thoni emrat e këlyshëve.

Loja "Kush jam unë?"

Lojë "Mblidh një familje" (sipas çifteve individuale-foto)

Logopedi ofron një situatë: “Fëmijët e kafshëve janë të vogla. Ecnin në paddok dhe hutuan nënat e tyre. Ndihmojini ata. Më thuaj kush jeton me kë.

Një kal është një qengj, një pulë është një viç, një lopë është një mëz, një derr është një iriq,

një dele është një pulë, një iriq është një derr.

Loja "Me mend kush është këlyshi?" (me top)

Materiali i të folurit: lopë - viç, kali - mëz, derr - derr, dele - qengj, pulë - pulë.

Përparimi i lojës. Logopedi shpjegon: “Unë do të hedh topin dhe do ta thërras kafshën e rritur - nënë. Ju e kapni topin, emërtoni foshnjën e kësaj kafshe dhe e hidhni topin prapa. Mundohuni të mos bëni një gabim.

Lojë "Të ftuarit"

Materiali: kapele me imazhin e kafshëve dhe këlyshëve të tyre.

Ecuria e lojës: Logopedi: "Sot gjeli ka ditëlindjen". Turqia ftoi mysafirë. Vendosni kapele kafshësh. Erdhi për të vizituar…

Duhet të identifikoheni: “Unë jam lopë, jam viç, etj. Më pas, kafshët argëtohen me muzikë. Pastaj ata shpërndahen dhe heqin kapelet e tyre. Logopedi thotë: "Tani do të hedh topin dhe do ta thërras kafshën e rritur - nënë. Ai që kap topin do të emërojë se me kë ka lënë ditëlindjen kjo nënë. Për shembull: "Lopa është zhdukur". Ju përgjigjeni: “Iku viçi” etj.

* Rregullimi i materialit.

1. Vizatoni ose prisni fotografi të kafshëve të rritura dhe këlyshëve të tyre dhe ngjiteni në një copë letër: një lopë - një viç, një derr - një derr, një kal - një mëz, një dele - një qengj, një pulë - një pulë . Emërtoni kafshët e rritura dhe të vegjlit e tyre.

2 . Loja "Si e ke emrin, bebe?"

Udhëzime metodike. Duke luajtur me një fëmijë për herë të parë, vetë një i rritur shqipton emrat e këlyshëve: kotele, lepur, dhelpër, këlysh ujku, këlysh ariu. Kur luan herën tjetër, i rrituri i jep fëmijës mundësinë që të emërojë vetë të gjithë këlyshët.

Ujku dhe ... (këlyshi i ujkut), ariu dhe ... (këlyshi i ariut), dhelpra dhe ... (këlyshi i dhelprës), lepuri dhe ... (lepuri), pata dhe ... (gosling), sorrë dhe ... (këlyshi sorrë).

3. Ndihmoni kafshët të thërrasin foshnjat e tyre. Si e quan një nënë fëmijën e saj?

"Zemë, shko në darkë."

Macja po thërret: ... (kotele!)

Dhelpra thërret: ... (dhelpra!)

Elefanti thërret: ... (elefant!)

Rosa po thërret: ... (rosa!)

Ketri thërret: .... (ketri!)

Lepuri thërret: .... (lepurush!)

Ujku thërret: ... (këlyshi i ujkut!)

Ariu thërret: ... (këlyshi i ariut!)

Pata thërret: ... (gosling!)

Korbi thërret: ... (korbi!).

Qëllimi arsimor: mësojnë të formojnë fjalë të reja me prapashtesa
- ONOK -, - ENOK-.

Qëllimi i zhvillimit: pasurimi i fjalorit me fjalë që emërtojnë kafshë foshnja, si dhe përgjithësimi i fjalëve, zhvillimi aftësi të shkëlqyera motorike gishtat, të menduarit krijues.

qëllimi arsimor: edukimin e aftësive komunikuese.

Pajisjet: fotografi të kafshëve, karta.

Gjatë orëve të mësimit

1. Momenti organizativ.

2. Aktualizimi i njohurive bazë.

POR). A ju kujtohet se për çfarë folëm në mësimin e fundit? (Mbi prapashtesat zvogëluese).
Për çfarë është prapashtesa? (Për formimin e fjalëve të reja).
Çfarë prapashtesash dini? (onk, enko, vesh, yushk, yshk, te, pika, echk).
- Gjeni fjalën që mungon.
Mollë, kajsi, portokall. (Mollë sepse nuk ka prapashtesë në fjalë, me fjalë të tjera ka prapashtesa zvogëluese).
- Më thuaj një fjalë. (Frutat).
- Karrota, domate, kastravec. (Domate).
- Më thuaj një fjalë. (Perime).
- Masha, Larisonka, Olenka. (Masha).
- Më thuaj një fjalë. (Emrat).
Si i quajmë objekte duke përdorur prapashtesa zvogëluese?
(Me dashuri).

B). Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të gishtërinjve.

Për të punuar mirë dhe shpejt, le të bëjmë ushtrime për gishtat.
Ne skalitur një topuz
Nga ankthi i anës së tij.
E grimcuar, e grimcuar, e shtrydhur
Topi u krijua i rrumbullakët.
Ata u rrotulluan në pëllëmbë,
E hoqëm tjetrin.
i hedhur pak lart
Dhe u kap nga krahu.
Nëse ju pëlqen ai
Ndihmoni veten, do ta jap.

3. Formimi i koncepteve të reja.

Punoni në tabelë dhe në kartë.

Gjeni se për kë po flasim sot?
Ata vrapojnë në pyll dhe në fushë.
Ata notojnë në lumë dhe në det.
Mund të kërcejë dhe të fluturojë
Dhe ata mund të bëhen miq.
Por në qytet i madh,
Kopshtojini ato shtëpi kryesore. (Këto janë kafshë). Slide numër 2.

Çfarë kafshësh njihni? (Tigrat, rrëqebulli, ariu).
- Dëgjo fjalën KAFSHË.
- Sa zanore ka fjala KAFSHË? (4).
Sa rrokje ka kjo fjalë? (4).
- Pse? (Meqë këtu ka 4 zanore).
Sa bashkëtingëllore ka në këtë fjalë? (5).
- Sa tinguj ka? (nëntë).
- Paraqisni skemën e fjalës.
Tani shkruani këtë fjalë në fletoren tuaj.
- Sa shkronja ka në fjalë? (tetë).
Pse në një fjalë ka më shumë tinguj sesa shkronja? (Shkronja E pas zanoreve është 2 tinguj). Çfarë fjale fshihet në fjalë KAFSHËT? (STOMAK, KËTU).

Djema! Fjala KAFSHË është sllavishtja e vjetër. Ajo u formua nga fjala JETË-
JETA (të mos kursesh barkun do të thotë të mos kursesh jetën).
- Cila është rrënja në fjalë KAFSHËT? (TOMAK).
- Pra, cilat fjalë me një rrënjë mund të përputhen me fjalën? (STOMAK,
bark).

Shkruani këto fjalë, theksoni rrënjën. (BUKURIA).
Cilin rregull ju kujtua? (JI-SHI).
Bravo djema, keni bërë një punë të shkëlqyer.
Sot do të vizitojmë kopshtin zoologjik. Por kafshët tona janë në telashe.
- Ata humbën foshnjat e tyre. Le t'i kthejmë këlyshët te nënat e tyre.
- Merreni me mend se cilat kafshë i humbën ato.

Dhëmbë të mprehtë, ai nuk ka kohë për lojëra.
Me vija dhe të frikshëm ...... (Tigri). Slide numër 3.
- Si e quajmë këlysh tigri? (Tigri). Slide #4.
- Këtu këlyshi i tigrit u kthye te nëna e tij.
- Emërtoni rrënjën me fjalë TIGRI, KËLISHT TIGRI. (Tigri).
- Cila pjesë e fjalës na ndihmoi të emërtonim këlyshin e tigrit? (Magjistari ENOK).
- Sot kemi një temë mësimi ... ( Prapashtesa për kafshët e vogla). Shkruani prapashtesën në fjalën në kartë, nënvizoni atë.



bravo djema.
Mbreti i bishave është një mace e madhe.
Ulërini me të keqen pak.
Ai fle në një strofull, pasi ka ngrënë,
Mban një mane, të frikshëm ...... .. (Luan). Slide numër 5.
-Emërtoni këlyshin e luanit. (Këlysh luani). Rrëshqitja #6.
-Këtu është një këlysh luani me nënën e tij.
- Shto një prapashtesë në një fjalë, thekso rrënjën.

Një bisht me gëzof del nga lart.
Çfarë është kjo kafshë e çuditshme?
I thyen arrat imët
Epo, sigurisht që është……. (Ketri). rrëshqitje numër 7.
- Emërtoni ketrin e vogël. (Ketri). rrëshqitje numër 8.
- Faleminderit djema, ketri është i kënaqur që tani ajo dhe ketri janë bashkë.
-Shtoni një prapashtesë fjalës, theksoni rrënjën.

Ai jeton në një pyll të shurdhër,
Ai është i madh dhe topolak.
I pëlqen manaferrat dhe mjalti
Dhe në dimër ai thith putrën e tij. (ariu). rrëshqitje numër 9.
- Emërtoni ariun. (Këlysh ariu). rrëshqitje numër 10.
- Këtu është ariu nënë që përqafon këlyshin e saj.
- Shto një prapashtesë në këtë fjalë, thekso rrënjën.
- Ju djema e keni përfunduar detyrën saktë, dhe tani të gjitha kafshët me të
fëmijët janë shumë të lumtur që janë bashkë.
- Cila pjesë e fjalës na ndihmoi t'i emërtonim foshnjat e kafshëve? (Magjistari - prapashtesa ONOK, ENOK).
- Kur shkruhet me një fjalë prapashtesa ONOK? (Pas një bashkëtingëllore të fortë).
- Kur shkruhet ENOK në fjalë? (Pas një bashkëtingëllore të butë.)

4. Dhe tani do të jemi poetë. Detyra jonë është t'i kthejmë fjalët në vendin e tyre.

Slides numër 11-12.
(Punoni kartat dhe figurat).
Futni fjalë që janë të përshtatshme në kuptim, duke i emërtuar foshnjat.

_________ eshte i gjate.

___________________ ka një bisht me gëzof.

______________________ kanë brirë të fortë.

_________ ka këmbë të holla.

______________________ ka buzë të trasha,

_________ kanë dhëmbë të fortë.

Mendoni vetë për iriqin, për gjarpërin dhe për lëkurën. (Me gojë).
(Një iriq ka hala të mprehta). (Uzhonka ka një trup të shkathët.) (Një chizhonka ka krahë të shpejtë.).
Fjalë referimi:(Pulë, elefant, ujk, majmun, dhi, dhelpër).
Çfarë prapashtesash përdorim për të formuar emrat e kafshëve?
(ONOK, ENOK).
Cila fjalë nuk formon emrin e një këlyshi? (Majmuni).

5. Dhe tani jemi shkrimtarë, do ta ndryshojmë historinë.

Slides #13-14.
(Puna me letra).
- Ndryshojeni fjalën LERE sipas kuptimit në mënyrë që të merrni një histori koherente.

Jetonte në pyll (lepur). Jetoi me të (lepurin).
Ata kishin një të vogël (lepur). Pranë tyre jetonte një familje tjetër (lepuri).
- Emërtoni të njëjtën pjesë - rrënjën në fjalë.
Pse kanë lidhje? (I njejti kuptim).
- Emërtoni një fjalë për një foshnjë lepur. (Lepuri).
- Cili Wizard ju ndihmoi të formoni fjalë - emër foshnjë lepur?
(prapashtesa ONOK).

6. Një lojë për djemtë më të vëmendshëm.

(Punë gojore me foto kafshësh).
-Dëgjoni fillimin e fjalisë dhe shtoni fundin sipas kuptimit, duke emërtuar të rriturin
kafshë ose të vegjlit e saj. Bej kujdes. Mos bini në kurth.
Njëherë e një kohë ishte një qenush i vogël, megjithatë ai u rrit.
Dhe tani ai nuk është një qenush, por ...... (qen i rritur).
Mëza rritej çdo ditë dhe bëhej .... (kalë).
Një dem, një gjigant i fuqishëm në fëmijëri ishte ... (një viç).
Një budalla i trashë është një dash me një ... të hollë (qengji).
Kjo mace e rëndësishme Fluff është e vogël .... (kotele).
Dhe gjeli i guximshëm është një i vogël ... (pulë).
Dhe rosat rriten nga gocat e vogla ... ..
Sidomos për fëmijët, ata që duan shakatë.

Çfarë gabimi keni vënë re në poezi? (Në vend të ROSAVE, shtoni fjalën GESE).
- Si t'i emërtoni këto kafshë me një fjalë? (Kafshët shtëpiake).
Në cilat 2 grupe mund të ndahen këto kafshë? (Kafshët dhe zogjtë).
Si ndryshojnë kafshët nga zogjtë? (Zogjtë kanë pendë.)

7. Reflektimi.

Cila pjesë e fjalës po vizitohej sot? (Magjistari-prapashtesa ONOK, ENOK).
Çfarë formojmë me prapashtesën? (Fjalë-emra të rinj
kafshë të vogla).

Lista e literaturës së përdorur.

1. ABC argëtuese. Moska. Arsimi. 1998.
2. Gramatikë zbavitëse. Moska. Dituria 1995.
3. Korrigjimi i oral dhe të shkruarit nxënësit Shkolla fillore. Moska.