Arsimor komunal parashkollor

institucioni Kopshti numër 1 "Topolyok"

Dzhankoy

Republika e Krimesë

Mësimi i ekologjisë

"Kush jeton në pyll?"

(Grupi i mesëm)

Edukator:

Gavryl Elena Alekseevna

Dzhankoy 2017

Lloji i aktivitetit: i integruar (njohës, lojë) Fushat arsimore: « Krijim artistik"," Socializimi "," Njohja "," Komunikimi "," Edukimi fizik"," Siguria "," Shëndeti "," Punë "," Muzikë "

Synimet dhe synimet:

"Njohje"

Për të zgjeruar idetë e fëmijëve për pyllin - për të dhënë njohuri fillestare realiste se kafshë të ndryshme jetojnë në pyll (ujku, lepuri, ariu); të gjithë mund të jetojnë në pyll, sepse aty gjejnë ushqim; të mësojë të bëjë dallimin midis këtyre kafshëve sipas veçorive të pamjes së tyre.

Për të aktivizuar aktivitetin mendor, përmes zgjidhjes së gjëegjëzave dhe zgjidhjes së një situate problemore;

"Socializimi"

Për të formuar aftësinë për të respektuar disa elementë të normave dhe rregullave të sjelljes në procesin e drejtpërdrejtë - aktivitete edukative

Nxitja e marrëdhënieve miqësore me bashkëmoshatarët në aktivitete të përbashkëta;

Për të ushqyer dashurinë për tokë amtare, kafshë pylli;

"Komunikimi"

Pasuroni dhe rigjallëroni fjalorin femije ( Ariu i murrmë, këpurdha).

"Edukimi fizik"

Pasuroni përvojën motorike të fëmijëve

Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike duart

« Siguria »

Për të formuar aftësinë për të transferuar rregullat e sjelljes së sigurt në lojë me pjesëmarrjen e një të rrituri

"Krijimi artistik"

Konsolidoni njohuritë për bukurinë e pyllit;

Ndihmoni për të parë bukurinë e natyrës;

"Shëndeti"

Formoni një zakon mënyrë të shëndetshme jeta

"pune"

Formoni një kuptim parësor të punës së të rriturve;

"Duke lexuar trillim»

Prezantoni literaturën njohëse përmes enciklopedive të leximit, literaturës së historisë natyrore;

"muzika"

Prezantohuni me dëgjimin e tingujve të pyllit.

Pajisjet: pamje video, kompjuter, legen me uje, yndyre, peshqire.

Puna paraprake: leximi i literaturës së historisë natyrore, shikimi i ilustrimeve për kafshët, biseda.

Kursi i mësimit:

Fëmijë sot do të keni një udhëtim të mrekullueshëm në pyll. Por fillimisht dua t'ju pyes. A te pelqejne kafshet? Lista e fëmijëve

Po djema, pylli është pasuria jonë dhe bota e kafshëve pylli është shumë i larmishëm (trokitet në derë).

Djema, na duket se po vijnë të ftuar (Kësulkuqja hyn me laptop)

Kësulëkuqja: Përshëndetje djema. E gjeta. Se ju dini shumë për pyllin. Dhe doja që ju të ndani njohuritë tuaja me mua, sepse unë jetoj në një pyll zanash dhe nuk di asgjë për një pyll të vërtetë.

A jeni dakord?

Fëmijët: Po

edukatorja: Por për të shkuar në pyll, duhet të thuash fjalë magjike(mbyllni sytë).

Rrethoni rrethin magjik

Gjeni veten në pyll sa më shpejt të jetë e mundur.

Ne hapim sytë. (Muzika dhe videoja fillon të luhet)

Edukatorja: Këtu janë fëmijët, ne jemi me ju dhe në pyll. Sa bukur eshte ketu. Ka shume pemë të ndryshme... Cilet?

Lista e fëmijëve

Edukatorja: Dhe nën to, çfarë po rritet? (kërpudha, manaferrat, bari).

Pylli është i qetë dhe i errët, sepse pemët janë të larta, dielli nuk duket, mund të humbisni.

edukatorja: Në çdo pyll nuk ka vetëm pemë dhe bimë të tjera.

Kush tjetër mendoni se jeton në pyll?

Fëmijët: kafshët, zogjtë, insektet. Çfarë kafshësh.

Kësulëkuqja: Dhe një ujk jeton në pyllin tim të zanave. Janë kafshë të mëdha, të forta me dhëmbë të mëdhenj dhe të mprehtë (fang). Ujqërit jetojnë në shkretëtirë dhe gjuajnë çfarë lloj kafshësh.

Sa e dinë? (lepuj, rosat)

Djemtë e marrin me mend gjëegjëzën

"Kjo kafshë ka një pallto të bardhë në dimër dhe gri në vjeshtë."

Kush është ky? lepuri (video me lepur)

Tani do t'ju tregoj djema për lepurin. Shiko këtu ai është, çfarë lepuri. Le t'i hedhim një sy. Çfarë ngjyre ka palltoja e tij (e bardhë). Ai ishte përgatitur tashmë për dimër dhe e kishte ndryshuar atë.

Cilat janë veshët e një lepuri? (e gjate)

Çfarë bishti? (shkurt)

Çfarë ha lepuri (bari, lëvorja). Nga kush ka frikë lepurushi (ujku)

Minuta fizike. Le të luajmë lojën "Lepuri dhe Ujku".

Edukatori: Uluni në karrige. Tani, merrni me mend gjëegjëzën. "Jeton në pyll dhe fle në një strofull në dimër" (ariu) video

Më thuaj sa i madh është ariu ynë (i madh)

Dhe çfarë ngjyre ka palltoja e tij e leshit (kafe). Le të hedhim një vështrim në ekran. Ariu i murrmë - i madh bishë e fortë nëse ngrihet në këmbët e pasme, ai do të jetë shumë më i gjatë se një person.

Çfarë ha një ari kafe (peshk, bar)

Djema, pse mendoni se ariu nuk ngrin? (Ata kanë lëkurë të ngrohtë, me gëzof dhe një shtresë të trashë yndyre nën lëkurën e tyre)

Ata duan të notojnë në ujë të akullt dhe nuk ngrijnë. Le ta zbulojmë me ju përmes përvojës.

Lërini duart në ujë. Sa i ftohtë është uji. Nxirreni menjëherë dhe tundeni. Çfarë dore (e lagur). I fshijmë duart thahen dhe lyejmë me yndyrë. Lërini duart në ujë. Nxirrini dhe tundini. Sa duar të thata. Kjo është arsyeja pse ariu nuk ngrin, sepse mbrohet nga një shtresë e trashë yndyre nënlëkurore.

Edukatorja: Kësulëkuqja dhe djema, u siguruat që pylli i vërtetë të jetë plot me kafshë të ndryshme. Ata dinë të marrin ushqimin e tyre. Dhe fëmijët e vegjël nuk duhet të shkojnë vetëm në pyll - është e rrezikshme. Epo, djema, udhëtimi ynë nëpër pyll ka mbaruar. Ne rrotullojmë unazën magjike dhe themi fjalë magjike

Rrotullimi i rrethit magjik

Tregojini vetes një kopsht fëmijësh.

Ju pelqeu pylli?? Cilat kafshë të pyllit takuam

Kësulëkuqja: Faleminderit djema, është koha që unë të shkoj në përrallën time. Unë dua t'ju bëj dhurata si kujtim ( Balona). Mirupafshim.

Hartoni tekstin nga fillimi. Fillimisht lexoni titullin dhe fjalinë e parë dhe më pas përdorni këto fjalë për të formuar fjalitë vijuese të këtij teksti. Kush eshte ai? JETON NË PYLL NJË BISHË E KËMTARE. sytë bisht veshët pallto shkëlqejnë duke u dridhur rrinë jashtë gri e rrumbullakët e shkurtër e gjatë e ngrohtë e frikësuar me gëzof

Përgjigjet:

Kush është ai!A jeton një kafshë e lezetshme në pyll? Kjo kafshë jeton në pyll.E vogël, me gëzof, me sy të vegjël, të frikësuar, të rrumbullakosura, me veshë të gjatë të dalë dhe me bisht të shkurtër.Ai është aq frikacak.Palltoja e tij e leshit është gri dhe e ngrohtë, ajo shkëlqen aq bukur në diell. Me çdo shushurimë gjetheje që i bie nga pema, ai dridhet... "tekst për LEPIN"

Pyetje të ngjashme

• bëni një fjali me secilën nga fjalët e paronimeve-fjalë që janë të ngjashme në tingull por të ndryshme në kuptim përfaqësojnë-sigurojnë
• ese-miniature me ankim anetare homogjene me fjali te nderlikuara e te thjeshta 5-6 fjali shume urgjente faleminderit paraprakisht
• buza e kubit është e barabartë me a = 4cm, D1M = MK = KC1. S ABK -?
• gjeni shembuj në letërsi artistike ku janë përdorur fjalët izba, tendë, kasolle, kullë, dhoma, pallat.

Marina Nagachina
"Kush jeton në pyll?" Përmbledhja e mësimit për edukim mjedisor v grupi i mesëm

Përmbledhja e mësimit

në edukim mjedisor

(grupi i mesëm)

Tema: Kush në jeton në pyll?

Synimi: Konsolidoni njohuritë e fëmijëve për kafshët që jetojnë në pyjet e rajonit të Orenburgut.

Detyrat:

Mësoni të bëni dallimin midis kafshëve që jetojnë në të pyll; përgjigju pyetjeve "Ku jeton? çfarë lloj?";

Sqaroni idenë se çfarë hanë;

Zhvilloni vëmendjen;

Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të hamendësojnë gjëegjëza;

Përforconi aftësinë tuaj të vizatimit "Jab";

sille lart qëndrim njerëzor ndaj objekteve të natyrës, një dëshirë për të ndihmuar.

Materialet dhe pajisjet:

Një lokomotivë nga një ndërtues i madh;

Laptop, prezantim me kafshe ( ketri, lepuri, ariu) dhe shtëpitë e tyre (i zbrazët, vizon, strofull);

Arra, kone për lojë "Çantë e mrekullueshme",

Karota të madhësive të ndryshme;

Letër Whatman me shkurre mjedër, por pa manaferra,

Gouache e kuqe, shkopinj për vizatim me thes, gota me ujë, peceta; shportë me trajtime (arra, copa karrote, kavanoz mjalti).

Puna paraprake: shikimi i fotografive të kafshëve të egra, leximi i poezive dhe gjëegjëzave për pyllin dhe banorët e tij.

Aktivizimi i fjalorit: zgavër, gropë, rrëmujë.

Rrjedha e mësimit.

I. Motivimi.

Edukatore: Fëmijë, ju pëlqen të udhëtoni? (përgjigjet e fëmijëve) Sot do të shkojmë në një udhëtim. Me çfarë do të dëshironit të udhëtoni? (përgjigjet e fëmijëve) Fëmijë, unë mund të dëgjoj diçka ... dëgjoni ... Rezulton se motori po bie, vendosi të na çojë në pyll. Merrni vendet tuaja sa më shpejt të jetë e mundur. Dhe në mënyrë që të mos mërzitemi në rrugë - le të luajmë.

(Po luhet një lojë me lëvizshmëri të ulët).

Dhe ne pyll erë e fortë përdredh pishat, fëmijët tregojnë me duar se si fryn

Si thupra më e hollë.

Era i kthen edhe pemët e Krishtlindjeve. fëmijët i përdredhin duart mbi kokë

Unë dhe ti jemi si ata.

Këtu ketri nxiton përgjatë degëve,

Ketri nuk ka frikë nga era.

Ketri kërcen me aq shkathtësi, imitoni kërcimin e ketrit

Në fund të fundit, aftësia është e nevojshme në çdo gjë.

Ku po shkon ariu? imitoni lëvizjet e një ariu

Duke kërkuar për manaferrat dhe mjaltin.

Epo, është koha që ne të ulemi,

Ushtroni, mos u bëni dembel.

Thonë në pranverë pylli

Plot mrekulli përrallore, tregojnë lëvizjet e duarve "Shumë mrekulli"

Le të nxitojmë

Le të shohim një mrekulli.

II. Pjesa kryesore.

Edukatore: Ja ku është, një pyll i mrekullueshëm! Merreni me mend gjëegjëzën, kush po na takon?

Kush është në zgavër jeton,

Gëzon arrat

Gëzimi në pemë

Nuk keni frikë të bini?

Bisht me gëzof

Shkëlqen në qiell

Dhe me të

Do të zhduket në një pemë pishe. (ketri)

(Slideshow rreth ketrit)

Dhe ku ketri jeton? (në zgavër)

Dhe në cilën pemë i bëri ketri një shtëpi vetes? (Në një pishë).

Çfarë ketri? (Ajo është e vogël, e shkathët, gëzohet në degë, ka një bisht me gëzof.)

Çfarë i pëlqen një ketri? Ku i fsheh ajo? (Ajo i mbledh ato në zgavrën e saj.)

Fëmijë, ketri në shtëpi i ka përzier të gjitha arrat dhe konet. Le ta ndihmojmë atë të vendosë gjërat në rregull në zgavër?

(Loja po luhet "Çantë e mrekullueshme".)

Faleminderit djema, ju e ndihmuat ketrin. Ketri është shumë i lumtur.

(Slideshow rreth Hare)

Në atë kush tjetër jeton në pyll ...

Grumbull pushi

Vesh i gjatë

Duke kërcyer me shkathtësi

I pëlqen karotat! (Lepuri)

Fëmijë, çfarë lloj lepuri? (Lepuri është një frikacak, veshë të gjatë, këmbë të shpejta, mos kini frikë, lepur, ne nuk do t'ju ofendojmë.)

Çfarë ha lepuri? (Lepuri i do karotat.)

Shihni nën cilën pemë është ulur lepuri? (Poshte pemes.)

Djema, lepuri na fton të luajmë. Ai dëshiron të shohë nëse ne e dimë ushqimin e tij të preferuar.

(loja po luhet "Përhapni perimet")

Cila është shtëpia përballë? Kush jeton në të, shiko?

Bisha është duke ecur

Për mjedrat dhe mjaltin.

Ai i do shumë ëmbëlsirat,

Dhe kur vjen vjeshta

Ngjitet në vrimë deri në pranverë,

Aty ku fle dhe ëndërron. (Ariu.)

(Slideshow Bear)

Ky është, natyrisht, një ari. Çfarë lloj ariu? (I madh, i inatosur, i këputur, i ngathët.)

Dhe ku ai jeton? (Në një strofkë).

Dhe çfarë lloj peme është kjo, nën të cilën ariu ka bërë strofkën e tij? (Kjo është një pemë thupër.)

Çfarë ha një ari? (Manakrat, mjalti, peshku)

Aktivitetet e pavarura të fëmijëve.

Edukatore: Fëmijë, erdhi pranvera, ariu u zgjua, mori uri, por nuk ka asgjë për të ngrënë. Le ta ndihmojmë atë, të vizatojmë manaferrat - mjedra.

(fëmijët vizatojnë në një farë mënyre "Jab" mjedra)

Faleminderit për ndihmën e ariut. Ne tërhoqëm kaq shumë manaferra, e ushqenim, ai tani është shumë i lumtur!

Fëmijë, është koha që ne të kthehemi kopshti i fëmijëve, dhe ende nuk i kemi vizituar të gjitha kafshët. Cilat kafshë të tjera jetojnë në pyjet tona? (Dhelpra, ujqër, dre.)

Ne kemi parë mjaft mrekulli

Na prisni të vizitojmë përsëri, pyll!

Merrni vendet tuaja në trenin tonë të vogël. Le të shkojmë në kopshtin e fëmijëve!

III. Pjesa e fundit.

Kështu arritëm në kopshtin e fëmijëve. A ju pëlqeu udhëtimi? Ku shkuam? Çfarë hipëm në pyll? Në kë u takuam pyll? Si e ndihmuam ketrin? Me çfarë e ushqeni ariun? Dhe çfarë i dhatë lepurit? Sa shokë të mirë që jeni! Kafshët kanë nevojë për ndihmë, nuk mund të ofendohen! Dhe tani dua të di - çfarë humori keni ndjerë pasi keni udhëtuar në pyll - i gëzuar (buzëqeshje "Dielli") ose e trishtuar (buzëqeshje "Re").

Fëmijët zgjedhin emoticon dhe i vendosin në tabelë.

Publikime të ngjashme:

Përmbledhje e mësimit mbi zhvillimin kognitiv në grupin e mesëm "Kush jeton në det" Tema: “Kush jeton në det” Qëllimi: Zhvillimi i interesave, kuriozitetit dhe motivimit kognitiv të fëmijëve; formimi i veprimeve njohëse.

Përmbledhje e mësimit individual korrektues duke përdorur teknologjinë kompjuterike "Kush jeton në pyll?" GBUZ RK "Feodosiyskiy qendër mjekësore»E shkëputur nënndarje strukturore"Spitali neuropsikiatrik i qytetit" Përmbledhje korrektuese.

Përmbledhje e GCD në grupin e parë të ri mbi zhvillimin kognitiv "Kush jeton në pyll?" Detyrat e programit: vazhdoni t'i njihni fëmijët me kafshët që jetojnë në pyll: dhelpra, iriq, ariu, lepurushi; zhvillojnë koordinimin e lëvizjeve.

Abstrakt i një mësimi të hapur në grupin e mesëm "Kush jeton në pyll?" Abstrakt klasë e hapur në grupin e mesëm me temën: "Kush jeton në pyll?" Fusha arsimore - Njohja: formimi i një tabloje holistike.

Abstrakt profesion ekologjik në grup mosha e hershme: "Kush jeton në pyll?" Pyll dimëror nuk fle, por dremitë, E tëra është e mbështjellë me argjend. Jo.

Përmbledhje e një mësimi të integruar

Njohja me botën e jashtme

në grupin e mesëm

"Kush jeton në pyll"

Detyrat:

Zgjeroni të kuptuarit e jetës në kushtet natyrore e egër /

kafshët lepuri, iriq, dhelpra, ariu, ujku /: si lëvizin, çfarë

ushqehen ndërsa ikin nga armiqtë.

Për të formësuar respekt për mbretërinë e kafshëve, dëshira

Kujdesu për të.

Mësoni të transferoni në mënyrë të pavarur imazhet e kafshëve në aplikacione,

duke përdorur materiale me gëzof.

Mësojini fëmijët të koordinojnë veprimet e tyre, aftësinë për të negociuar

mes tyre, për të gjetur vendin e tyre në punën e përbashkët.

Ndërtoni interes për punën në grup.

Demo: paraqitjet e pemëve, ilustrimet

"Shtëpi" kafshësh, lodra të buta: dhelpra, lepuri, ariu, ujku, iriq,

Derrkuc, Stepashka, parcela / mjaltë, arra / fletë Whatman me

imazhi i pyllit.

Fletushka: Siluetë letre prej kadifeje të kafshëve:

ariu, dhelpra, ujku, iriq, lepuri, materiali "me gëzof": leshi pambuku me ngjyrë.

Kursi i mësimit

Djema, sot do të shkojmë me ju për një shëtitje në pyll. Dëshironi të dini se cilat

a jetojnë kafshët në pyll?

Pastaj merrni trenin dhe shkojmë në një udhëtim.

/ Tingëllon kënga "Treni" nga Zheleznov /

Kështu arritëm në pyll. / Fëmijët vijnë në "shtëpi". Dhelpra / Merreni me mend kush

jeton në këtë "shtëpi"?

Mashtrues dinake

Koka e kuqe,

Bisht me gëzof-bukuri,

Kush është ky? … /Dhelpra/

Çfarë dhelpre? Çfarë ha?

Kush e di poezinë e dhelprës?

Si ecën dhelpra? / Fëmijët imitojnë ecjen e dhelprës /

Pyes veten kush jeton në këtë shtëpi?

E bardhë në dimër,

Dhe gri në verë,

Nuk ofendon askënd.

Dhe ai ka frikë nga të gjithë. /Hare/

Çfarë lepuri? Si lëviz? Çfarë ha?

Kush e di një poezi për një lepur?

Si ecën lepurushi? Shfaqje.

“Shtëpia” e kujt është kjo?

Një lëmsh ​​po rrotullohet në pyll

Ka një anë me gjemba.

Ai gjuan natën

Bumbujt dhe minjtë. /iriq/

Çfarë iriq? Çfarë ha? Si lëviz?

Sa e dinë një poezi për një iriq?

Djema, kush jeton në këtë "shtëpi"?

Mjeshtër i pyllit

Zgjohet në pranverë

Dhe në dimër, nën ulërima e stuhisë

Ai fle në një kasolle dëbore. /ariu/

Çfarë lloj ariu? Çfarë ha?

Lexoni një poezi për një ari.

Shfaqje. Si ecën ariu.

Kush jeton në këtë "shtëpi"?

Ai duket si një qen bari,

Çfarë nuk është një dhëmb, atëherë një thikë e mprehtë!

Ai vrapon me nofullat e zbuluara,

Gati për të sulmuar delet! /Ujk/

Çfarë ujku? Çfarë ha?

Kush e njeh poezinë e ujkut?

Më trego si ecën ujku?

Këtu, djema, a jemi me ju dhe takuam ata që jetojnë në pyll? Erdhi

është koha për t'u rikthyer në kopshtin e fëmijëve. Hipni në tren.

Kështu u kthyem nga pylli. Oh djema, shikoni kush po na takon?

/ Derrkuc dhe Stepashka /

Pse je kaq i merzitur?

Rezulton se ata donin të shkonin në pyll me ne, por u vonuan. Si jemi ne me ta

ndihmë? / përgjigjet e fëmijëve /

Le të bëjmë për ta të gjitha kafshët që jetojnë në pyll nga gëzof

Materiale. Dhe Piggy dhe Stepashka do të shohin se si do ta bëni.

/ Melodia "Agimi në pyll" tingëllon nga koleksioni në një me natyrën /

Punë e pavarur me fëmijët. Ngjitja e tyre me

edukatore, në një fletë letre Whatman me një foto të pyllit.

Piggy dhe Stepashka, ju pëlqeu puna e fëmijëve?

Kush jeton në pyll?

Ka një zë në derë. Postieri Pechkin hyn dhe sjell pakon.

Djema, shikoni, kush na dërgoi paketën? / hapur /

Shiko, zemër, arra!? / Fëmijët bëjnë supozime /

Natyrisht, ishte ariu që na dërgoi mjaltin, dhe arrat ishin iriqi. Dhe nga vjen

iriqi mori arrat? / nga kone /

Faleminderit miq për trajtimin!

Organizimi: MBDOU Onokhoi Kopshti "Dielli"

Vendbanimi: Republika e Buryatia, rrethi Zaigraevsky, pos. Onokhoi

Lloji i aktivitetit: e integruar (njohëse, lozonjare)

Fushat arsimore: "Krijueshmëria artistike", "Socializimi", "Njohja", "Komunikimi", "Edukimi fizik", "Siguria", "Shëndeti", "Puna", "Muzikë"

Synimet dhe synimet:

"Njohje"

Për të zgjeruar idetë e fëmijëve për pyllin - për të dhënë njohuri fillestare realiste se kafshë të ndryshme jetojnë në pyll (ujku, lepuri, ariu); të gjithë mund të jetojnë në pyll, sepse aty gjejnë ushqim; të mësojë të bëjë dallimin midis këtyre kafshëve sipas veçorive të pamjes së tyre.

Për të aktivizuar aktivitetin mendor, përmes zgjidhjes së gjëegjëzave dhe zgjidhjes së një situate problemore;

"Socializimi"

Të formojë aftësinë për të respektuar disa elementë të normave dhe rregullave të sjelljes në procesin e veprimtarive të drejtpërdrejta - edukative

Nxitja e marrëdhënieve miqësore me bashkëmoshatarët në aktivitete të përbashkëta;

Të nxisë dashurinë për tokën amtare, kafshët e pyllit;

"Komunikimi"

Pasuroni dhe aktivizoni fjalorin e fëmijëve (ariu i murrmë, fangs).

"Edukimi fizik"

Pasuroni përvojën motorike të fëmijëve

Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve

« Siguria»

Për të formuar aftësinë për të transferuar rregullat e sjelljes së sigurt në lojë me pjesëmarrjen e një të rrituri

"Krijimi artistik"

Konsolidoni njohuritë për bukurinë e pyllit;

Ndihmoni për të parë bukurinë e natyrës;

"Shëndeti"

Formoni një zakon jetese të shëndetshme

"pune"

Formoni një kuptim parësor të punës së të rriturve;

"Leximi i trillimeve"

Prezantoni literaturën njohëse përmes enciklopedive të leximit, literaturës së historisë natyrore;

"muzika"

Prezantohuni me dëgjimin e tingujve të pyllit.

Pajisjet:pamje video, kompjuter, legen me uje, yndyre, peshqire.

Puna paraprake: leximi i literaturës së historisë natyrore, shikimi i ilustrimeve për kafshët, biseda.

Kursi i mësimit:

Edukatore: - Djema, të ftuarit na erdhën sot, le t'i mirëpresim ata:

Përshëndetje palma! Duartrokisni, duartrokitni, duartrokitni!

Përshëndetje faqe! Spërkatje, spërkatje, spërkatje!

Përshëndetje sfungjer! Smack, Smack, Smack!

Përshëndetje dhëmbët! Kliko, kliko, kliko!

Përshëndetje hunda ime! Bip, bip, bip!

Përshëndetje të ftuar! Përshëndetje!

Kështu që ne i dhamë mysafirëve tanë një pjesë të shëndetit!

Edukatore: - Djema, merrni me mend gjëegjëzën:

Shtëpia është e hapur nga të gjitha anët,

Ajo është e mbuluar me një çati të gdhendur.

Ejani në shtëpinë e gjelbër

Do të shihni mrekulli në të.

(Pyll)

Fëmijë sot do të keni një udhëtim të mrekullueshëm në pyll. Por fillimisht dua t'ju pyes.

A te pelqejne kafshet? Lista e fëmijëve

Po djema, pylli është pasuria jonë dhe bota shtazore e pyllit është shumë e larmishme (troket në derë).

Djema, na duket se po vijnë të ftuar (Kësulkuqja hyn me një shportë)

Kësulëkuqja: Përshëndetje djema. Mësova se ju dini shumë për pyllin. Dhe doja që ju të ndani njohuritë tuaja me mua, sepse unë jetoj në një pyll zanash dhe nuk di asgjë për një pyll të vërtetë.

A jeni dakord?

Fëmijët:- Po

Edukatore: Por për të shkuar në pyll, duhet të thuash fjalë magjike (të mbyllin sytë).

Rrethoni rrethin magjik

Gjeni veten në pyll sa më shpejt të jetë e mundur.

Ne hapim sytë. (Muzika dhe videoja fillon të luhet)

Edukatore: - Këtu janë fëmijët, ne jemi me ju dhe në pyll, sa bukur është këtu. Ka shumë pemë të ndryshme në pyll. -Çfarë?

Lista e fëmijëve

Edukatore: - Dhe çfarë rritet nën to? (kërpudha, manaferrat, bari).

Edukatore: - Çfarë kërpudhash rriten në pyll? (kërpudha, boletus, kërpudha qumështi, agaric mizë.)

Edukatore: - Çfarë manaferash rriten në pyll? (lingonberry, pëllumb, boronica.)

Pylli është i qetë dhe i errët, sepse pemët janë të larta, dielli nuk duket, mund të humbisni.

Edukatore: - Në çdo pyll nuk ka vetëm pemë dhe bimë të tjera.

Kush tjetër mendoni se jeton në pyll?

Fëmijët: - kafshë, zogj, insekte.

Edukatorja: - E dini këngën e mushkonjave?

Fëmijët: z-z-z-z

Edukatore: nje kenge beetle?

Fëmijët: w-w-w-w

Edukatore: era?

Fëmijët: w-w-w-w

Edukatore: pak ujë

Fëmijët: s-s-s-s

Edukatore: -Çfarë kafshësh jetojnë në pyll?

Edukatore: le të shohim ekranin (duke shfaqur prezantimin "Kafshët e egra dhe këlyshët e tyre")

Kësulëkuqja: - Dhe një ujk jeton në pyllin tim të zanave. Janë kafshë të mëdha, të forta me dhëmbë të mëdhenj dhe të mprehtë (fang). Ujqërit jetojnë në shkretëtirë dhe gjuajnë

Sa e dinë cilat kafshë? (lepuj, rosat)

Djemtë e marrin me mend gjëegjëzën

"Kjo kafshë ka një pallto të bardhë në dimër dhe gri në vjeshtë."

Kush është ky? lepur (foto e një lepuri)

Tani do t'ju tregoj djema për lepurin.

Le t'i hedhim një sy. Çfarë ngjyre ka palltoja e tij (e bardhë). Ai ishte përgatitur tashmë për dimër dhe e kishte ndryshuar atë.

Cilat janë veshët e një lepuri? (e gjate)

çfarë bishti? (shkurt)

Çfarë ha lepuri (bari, lëvorja). Nga kush ka frikë lepurushi (ujku)

Gjimnastikë për sytë:

Ngrini karotën lart, shikoni atë.

(duke pare)

Shikoni vetëm me sytë tuaj: lart e poshtë, djathtas dhe majtas.

(sytë shikojnë lart e poshtë, majtas dhe djathtas.)

Aj, po, i zhveshur, i zoti! Sytë që vezullojnë.

(ata mbyllin sytë.)

Sytë janë të mbyllur.

(sytë mbyllen)

Lepurushët morën karotat dhe kërcyen me gëzim me to.

(duke kërcyer si lepurushë)

Edukatore: Uluni në karrige. Tani, merrni me mend gjëegjëzën. "Jeton në pyll, dhe fle në një strofull në dimër" (ariu) tregon foto

Më thuaj sa i madh është ariu ynë (i madh)

Dhe çfarë ngjyre ka palltoja e tij e leshit (kafe). Le të hedhim një vështrim në ekran. Ariu kafe është një kafshë e madhe e fortë; nëse ngrihet në këmbët e pasme, do të jetë shumë më i gjatë se një person.

Çfarë ha një ari kafe (peshk, bar)

Djema, pse mendoni se ariu nuk ngrin? (Ata kanë lëkurë të ngrohtë, me gëzof dhe një shtresë të trashë yndyre nën lëkurën e tyre)

Ata duan të notojnë në ujë të akullt dhe nuk ngrijnë. Le ta zbulojmë me ju përmes përvojës.

Lërini duart në ujë. Çfarë lloj uji është i ftohtë? Nxirreni menjëherë dhe tundeni. Cila dorë? (i lagur). I fshijmë duart thahen dhe lyejmë me yndyrë. Lërini duart në ujë. Nxirrini dhe tundini. Cilat duar? (i thatë.) Prandaj ariu nuk ngrin, sepse mbrohet nga një shtresë e trashë yndyre nënlëkurore.

Edukatore: Kësulëkuqja dhe djema, jeni të bindur që pylli i vërtetë është plot me kafshë të ndryshme. Ata dinë të marrin ushqimin e tyre. Dhe fëmijët e vegjël nuk duhet të shkojnë vetëm në pyll - është e rrezikshme. Epo, djema, udhëtimi ynë nëpër pyll ka mbaruar. Ne rrotullojmë unazën magjike dhe themi fjalë magjike

Rrotullimi i rrethit magjik

Tregojini vetes një kopsht fëmijësh.

Ju pelqeu pylli?? Cilat kafshë të pyllit takuam

Kësulëkuqja: Faleminderit djema, është koha që unë të shkoj në përrallën time. Dua t'ju bëj dhurata (ëmbëlsirat) si kujtim. Mirupafshim.