Ірина Маслакова
Екологічний проект «Подаруй друге життя! Вторинне використання побутового сміття»
Екологічний проект« Подаруй друге життя!» (вторинне використання побутового сміття)
Обґрунтування
Якщо людина тільки чує, вона може
засумніватись, якщо він тільки бачить, він ще може
сумніватися, але якщо людина зробила щось
своїми руками він більше не сумнівається.
Слова на стіні Белтсвілла -
науково-дослідного
с/г центру США
Літо - пора збору не тільки ягід та грибів, але і: сміття. На жаль, пластикові пляшки та металеві банки стали невід'ємною частиною лісів та берегів річок. І це ознака, прямо скажемо, не дуже високої культури тих, хто любить "відпочивати" на природі. Проблема відходів зараз гостро стоїть у багатьох країнах. І вирішувати її треба комплексно: не тільки шляхом пошуку нових технологій переробки сміття, але й за допомогою екологічного виховання. Причому що раніше ми почнемо це, тим більше шансів сформувати покоління з новою культурою поведінки.
Однак для цього недостатньо просто закликати дітей не смітити та не розводити багаття. На наш погляд, заборонами справі не допоможеш, хоч у багатьох установах вибудовують природоохоронну роботу саме на гаслах: "Не можна", "Не роби", "Не кидай" Але поведінка навіть маленької чоловічки має бути усвідомленою, мотивованою. І до висновків про те, що сміття не місце у лісі, він повинен прийти самостійно, хоч і під чуйним керівництвом дорослого. Саме цим цілям служить проект"Сміття треба розділяти, щоб використовувати знову".
Практично кожен день ми викидаємо пластикові пляшки, одноразовий посуд, упаковки від продуктів, всілякі коробки, трубочки, старі фломастери, газети, пробкові пляшки і т. д. і т. п. І навряд чи замислюємося про те, скільки йде часу, щоб ці відходи згнили. Зараз модно говорити про екології, про нові способи використання сміття для загального блага, оскільки багато з цього сміттяможе отримати нове застосування, ставши основою для оригінального дитячого виробу або захоплюючої іграшки, може бути використанодля веселої ігротеки Ця тема невичерпна. Можна нескінченно вигадувати нові ролі для старих речей, які нас оточують, і справа не в багатстві чи бідності, справа в моральному ставленні до них. Найважливіше - навчити хлопців переживати почуття радості від самостійно виконаної праці, привчити їх долати труднощі та підвищити відповідальне ставлення до екологічній обстановці у селі.
"Кожне дитину певною мірою геній, а кожен геній певною мірою дитя". Ця знаменита цитата з Шопенгауера потребує роз'яснення. У чому геніальність дитини? І де ця природна дитяча геніальність поводиться? Головна якість генія - бачити речі та події далі їхнього буденного та загальновизнаного значення, бачити всупереч думці та забобонам. Саме в цьому сенсі кожна дитина – геній. Для цього достатньо дати можливість проявитися і утвердитися дитячій творчості, визнати її як унікальне явище, що вимагає поваги. Дитина, чию творчість визнають у дитинстві, на всю життянабуде сили мислити самостійно і оригінально. Азарт педагога, здатний заразити саму пасивну дитину. Нехай спробує повторити. Напевно він зробить щось по-своєму, включити фантазію доведеться, - це невід'ємна властивість непридатного матеріалу.
Пробки від пляшок, пластмасові ковпачки, старі ручки, стаканчики з під йогурту і навіть пакети з-під соку - чудовий матеріал для різноманітних виробів. А чого тільки не придумаєш із пластикових пляшок: вони можуть бути і бризгалками, і вазами, і кеглями, і мішенями для містечок З них можна зробити лопату та формочки для піску, кораблики та навіть цілий пліт.
p align="justify"> Робота з такими матеріалами сприяє розвитку конструкторської діяльності дітей. За допомогою різних інструментів вони вчаться обробляти і з'єднувати деталі з різних матеріалів, дізнаються про їхні властивості, що сприяє розвитку їх уяви, технічним навичкам. Робота з різними матеріалами розширює коло знань дітей про навколишній світ. Ця тема невичерпна.
Підготовка проектуздійснювалася у межах профільного оздоровчого пришкільного табору "Шкільна Академія хіміка".
Програма "Шкільна Академія хіміка" була представлена на районному конкурсі літніх програм та відзначена грамотою за 2 місце та грошовим призом у розмірі 2 тисяч рублів.
Ціль проекту: створення умов для розвитку творчості, пізнавального та відповідального інтересу до екологічномустаном довкілля через виготовлення виробів з різного побутового сміття.
Робота над проектомне потребує великих грошових витрат. Потрібно тільки уважно придивитися до того, що знаходиться навколо і дати можливість дитині самому вигадувати, створювати, пробувати.
Очікувані результати:
1. Виготовлення творчих робіт з побутового сміття
2. Участь у районних конкурсах та виставках.
1. Методика проекту
Будь-який екологічний проектможна розділити на кілька етапів: підготовчий, теоретичний, творчий
Підготовчий етап
Звертаємо увагу дітей на те, що кожен день ми викидаємо сміття. Куди він подінеться? А вдома у дітей накопичується сміття? Що з нею роблять батьки? Чи можна побачити сміттяна околицях школи? Звідки він береться?
Теоретичний етап
Збираємо побутове сміттябіля дитячого садка.
Все зібране сортуємо: металевий сміття, пластиковий, папір тощо сміття миНаприклад, виявили пластикові пляшки, металеві банки з-під газованої води, папір, шматочки скла, пластикові пакети.
Пропонуємо дітям уважно розглянути весь сміття: звідки він міг тут з'явитися?
Обговорюємо, що всі природні об'єкти переробляються, кимось з'їдаються і перетворюються нарешті на ґрунт. А ось пляшки, банки виготовлені руками людини, це не природні, а штучні об'єкти. Пластмаси в природі немає, тому немає і тварин, які могли б її з'їсти переробити. Щоправда, виникає питання: адже папір теж зроблений руками людини, але вона все ж таки з часом зникає Чому? Згадаймо, з чого папір зроблена: з дерева, а дерева - це природа, деревом не проти поживитися багато мешканців лісу.
Який же термін гниття різного сміття?
Папір розкладається: 1 рік Консервна банка розкладається: > 90
Фільтри від цигарок розкладаються: 1 рік Поліетиленовий пакет розкладається: > 200
Пластмаса розкладається:- 200 років Скло розкладається:> 1000
Практичний етап
Ми переконалися, що люди викидають дуже багато сміття: чи не можна якось його використовувати? Пропонуємо дітям зробити картини (вироби, іграшки з відходів, створити цікаві скульптури, з пакувальних матеріалів – різноманітні годівниці.
2. Творча лабораторія
Пошук дрібничок Екологічна облава"
Для роботи нам знадобляться найнеймовірніші речі, з яких можна щось зробити. Дітям дано завдання на час: зібрати на території дитячого саду: щось м'яке, щось квадратне, щось прозоре, щось гостре, щось довге, щось, що залишилося після людини, щось кругле, яєчну шкаралупу, перо, щось паперове тощо. д.
З усього, що буде ними знайдено, робіть вироби.
Кошик для сміттяз журнальних сторінок
Дошка із пробок від шампанського
Новорічні прикраси
Старі лампочки, що перегоріли, не можна викидати. Якщо їх прикрасити фарбами по склу, вийдуть чудові ялинкові іграшки, які можуть служити багато років.
Наступний об'єкт нашої уваги – одноразові тарілки
З них теж виходять дуже цікаві вироби. Найпростіше – це паперові тарілки розписати. Гарно виходить, якщо малюнок розташований у центрі тарілки, а гофрована рамочка залишається однотонною. (білий або кольоровий). Малювати можна все, що душа забажає.
З одноразових тарілок виходять забавні звірятка. Ціла тарілка може стати, наприклад, головою лева. Для цього покриваємо її жовтою фарбою, малюємо мордочку, а гривою буде гофрована окантовка, пофарбована в коричневий або оранжевий колір. З половинки іншої тарілки зробимо лев тулуб і приклеїмо до голови. Шматок тарілки, що залишився, за допомогою ножиць перетворюється на хвіст. Якщо трохи пофантазувати, можна зробити і черепаху, і кішечку, і сонечко, і павука.
Капелюшок
Непогано буде влаштувати капелюшну майстерню. І знадобляться нам для цього ті самі одноразові тарілки. За допомогою дірокола або ножиць зробіть з двох боків тарілки невеликі отвори. Закріпіть у них стрічки чи гумку. Це будуть зав'язки. Тепер покладіть "капелюшок" на стіл і починайте його прикрашати. У хід підуть фарби, штучні квіти, стрічки, бантики, пір'я, намистини, макарони, блискітки, обрізки тканини, мережива, брошки – загалом усе. А якщо ви згадаєте кадри з історичних фільмів, де пані носили на голові не просто капелюшки, а справжні витвори мистецтва у вигляді ваз із фруктами або цілих кораблів, то у вас, напевно, з'являться додаткові ідеї з прикраси. Якщо "капелюшник" захопить хлопців, можна, уподібнившись справжнім модельєрам, створювати цілі тематичні колекції капелюшок. Наприклад: "Ці дивовижні тварини", "Доброго дня, весна!" або "Морські скарби". І обов'язково влаштуйте показ капелюшків для тата чи бабусі з дідусем.
Матрьошки з ложки
Робиться така кругловида, рум'яна матрьошка з одноразових ложок, стаканчиків, серветок.
Для цього вам знадобиться: одноразові склянки, різнокольорові паперові серветки, нитки, маркери, ножиці, кольоровий папір.
"Муранське скло"
Розпис по склу – це стародавнє мистецтво. Тому ми не могли оминути цей вид творчості. Будь-коли приємно ставити квіти в красиву "вазу".
Масажна доріжка
У літній період перед педагогами стоїть важливе першорядне завдання – оздоровлення та загартовування дітей. Своїми руками можна зробити тренажер для масажу стоп.
Вам знадобиться: фанера будь-якого розміру, клей момент, пробки від газованих напоїв та ваша фантазія. Пробки від пляшок підійдуть і для гри в шашки. Що діти дуже люблять.
Паперових справ майстра
Протягом року у дітей накопичується багато залишків кольорового та офісного паперу. Весною ми попередили, щоб вони не викидали цей папір. На заняттях діти познайомилися з основами модульного орігамі та квілінгу. Для виготовлення виробів знадобиться лише папір, ножиці, лінійка. Можна також використовувати глянцеві журнали. Виріб, виконаний у стилі орігамі, буде прекрасним подарунком на свята.
3. Весела гратека
Використовувати побутове сміттяможна не тільки для виготовлення виробів, але і для проведення дуже цікавих рухомих та настільних ігор.
"Мильна феєрія"
Звичайно, можна купити яскраву баночку або пістолет із мильними бульбашками в магазині. Але куди цікавіше зробити бульбашки буквально своїми руками. Для цього візьміть рідкий засіб для миття посуду або натерте господарське мило. Змішайте з водою у пропорції 1 :10 і додайте 50-100 мл гліцерину. Розчин готовий! Пускати міхури можна через звичайні коктейльні трубочки. І можна приступати до грі: у кого найбільш довгоживучий міхур, у кого найбільш далекосяжний міхур, у кого найбільший міхур і т.д.
"Повітряний футбол"
Така гра захопить будь-яку дитину. Візьміть коробку з низькими бортами, шухлядку, або виготовте самі з коробки. Для гри необхідно на ігровому полі встановити ворота, замість м'яча взяти велику намистину або зробити кульку з паперу. Грати можуть двоє за допомогою коктейльних трубочок. Кожен повинен заставити м'яч супротивника у його ворота. Після тренування можна сміливо влаштовувати змагання.
Мотузковий курс
Мотузковий курс називається так через використання мотузок. Це може бути залишки пряжі, міцних ниток. Завжди у мам залишається клубочок, який шкода викинути. Тут він і знадобиться.
а) "Павутина" або "Болото" (як вам сподобається).
На території школи, саду, парку вибирається рівний майданчик із чотирма деревами, що утворюють квадрат. Між ними натягується мотузка/нитка з безліччю комірок для ніг. Завдання полягає в тому, щоб переправитися всією командою через павутину з одного боку на іншу, не торкаючись при цьому жодної її частини. Якщо ви торкнулися нитки, повертаєтеся назад і починаєте вправу знову. Після тренування можна здійснити змагання між командами.
б) "Геометрична фігура"
Усі учасники гри стають у коло. Їм у руки дається нитка або мотузок певної довжини. Діти тримаються за неї. Перше завдання полягає в тому, щоб скласти будь-яку геометричну фігуру з відкритими очима та розмовляючи. На другомуетапі - скласти фігуру (ромб, трикутник, коло тощо)з відкритими очима, але не розмовляючи. І третє завдання – очі закриті, рот закритий, фігуру складаємо навмання. Під час гри виробляються лідерські якості
"Мюнхаузен-тир"
Тир – це місце, де стріляють по мішенях. Діти самостійно з підручних матеріалів виготовили дротики. Мета змайстрували з коробочок, що залишилися від обіднього соку. Склеїли їх. Залишилася справа за малим – влаштувати змагання, хто найвлучніший.
"Юні жонглери"
У школі хлопці дуже люблять кидатися один одного різними предметами. Ми вирішили допомогти їм у цьому. Зробили заготівлі "м'ячів" певного розміру, щоб їх було зручно тримати. Для цього нам знадобилися залишки паперу та скотч. Наперед. Гра починається. Ця розвага сприяє концентрації уваги, вмінню тримати рівновагу.
"Коробкові зустрічі"
Це веселі спортивні змагання. А "коробкові" вони тому, що у всіх естафетах використовуються коробочки від соку, який діти випили на полудень
Брати участь можуть кілька команд від 3 до 5 осіб.
Різні етапи:
Пронести коробочку, поклавши на голову
Пронести коробочку, поклавши на плече
Пронести коробочку, поклавши на спину
Пронести коробочку, на ногу в районі стопи
Пронести коробочку, начепивши на ніс
Пронести коробочку, притиснувши підборіддям до шиї і т.д.
З коробочок з-під соку можна виготовити чудового робота. Сміттєзбірника".
Муніципальна бюджетна освітня установа
середня загальноосвітня школа №11
міського округу м. Викс Нижегородської області
«Сміття та його друге життя»
Відділення початкової школи
Роботу виконав:
Учень 3 класу "А"
Малишев Матвій
Науковий керівник:
вчитель початкових класів
МБОУ ЗОШ № 11
Комкова Марія Геннадіївна.
2015р.
Анотація…………………………………………………………………………3
Вступ…………………………………………………………………………...4
Основна частина
Інформаційно - дослідницький етап……………………………….…….6
Аналіз анкетування школярів………………..………….……………...…9
Вторинне використання сміття……………………………………………...10
Творчо - практичний етап
Практичні поради…………………………………………………...……….14
Заключение…………………………………………………………………..…...16
Список литературы………………………………………………………………17
Додаток 1…………………………………………………………………….18
Додаток 2…………………………………………………………………….20
Додаток 3…………………………………………………………………….21
Анотація
Моя робота присвячена темі сміття та його друге життя. Мене дуже зацікавила ця тема. Адже проблема утилізації сміття завжди турбує багатьох і тому вирішив дізнатися, як можна з нею впоратися і з'ясувати, що можна зробити зі сміття.
Цільмоєї роботи – дізнатися все про способи утилізації сміття, навчитися через практичну роботу знаходити корисне застосування побутового сміття, тим самим зробити свій посильний внесок у часткову утилізацію та скорочення сміттєзвалищ.
Задавшись цією метою, я намітив основні завдання
своєї роботи:
як можна повторно використовувати сміття;
виготовити корисні вироби із побутового сміття.
Вступ
Людині в процесі життя властиво залишати за собою всіляке сміття та різні відходи. У кожному будинку утворюється величезна кількість різних побутових відходів, які зрештою викидаються на звалища, спалюються.
Проблема сміття останніми роками висунулася серед інших екологічних проблем на перше місце. На думку фахівців, зараз на кожного жителя планети припадає в середньому близько однієї тонни сміття на рік. Збільшення кількості побутових відходів пов'язане з такими причинами:
Зростання виробництва товарів масового споживання одноразового використання;
збільшення кількості упаковки;
Підвищення рівня життя, що дозволяє придатні для використання речі замінити на нові.
Більшість побутового сміття не розкладається в природних умовах або має дуже тривалий термін розкладання. Наприклад, папір розкладається 2 роки, бляшана консервна банка - 90 років, алюмінієва банка з-під коли - 500 років, а для розпаду скла потрібно понад 1000 років.
Наша сім'я щодня викидає багато сміття: пластикові пляшки, упаковки від продуктів, поліетиленові пакети, скляну тару з-під різних продуктів, коробки, фантики від цукерок тощо. Усього і не перерахувати. Раніше я не замислювався над тим, що багато з цього сміття може отримати нове застосування, ставши основою для оригінального виробу. А якщо менше викидати сміття, значить і навколишнє середовище буде більш екологічно чистим.
У Віксі в даний момент існує один варіант утилізації сміття - вивіз на міське звалище. Але чи вирішує це проблему утилізації побутових відходівв екологічному значенні? Ні і ще раз ні.
Побутові відходи як пакувального матеріалу забруднюють довкілля. Більша частина їх не розкладається в природних умовах або має дуже тривалий термін розкладання. Щоб зробити довкілля чистішим, потрібно зменшити кількість упаковок, що викидаються, а для цього їм треба дати нове життя.
І тоді я вирішив провести дослідження на тему: «Сміття та його «друге життя».
Мета проекту:
дізнатися все про способи утилізації сміття.
навчитися через практичну роботу знаходити корисне застосування побутового сміття, тим самим зробити свій посильний внесок у часткову утилізацію та скорочення сміттєзвалищ.
Завдання:
виявити, яких побутових відходів найбільше у класі та вдома;
з'ясувати, які відходи розкладаються швидше;
познайомитися зі способами «боротьби» з побутовим сміттям, а саме із найбезпечнішим – способом утилізації;
як можна повторно використовувати сміття.
освоїти нові технології роботи з різним непридатним матеріалом;
виготовити корисні вироби із побутового сміття;
Термін виконання:
Жовтень 2014 р. – січень 2015 р.
У роботі мені допомагала моя вчителька: Комкова М.Г. і моя мама Малишева А.Ю.
Отже, робота складається з кількох етапів:
підбір та вивчення літератури;
проведення творчої роботи з виготовлення виробів із вторинного сміття.
анкетування учнів 3 класів МБОУ ЗОШ №11;
виступ на класній годині у З «А» класі з практичними порадами.
За результатами проведених досліджень та на основі експерименту та анкетування, можна дати практичні рекомендації щодо використання матеріалів даного дослідження.
Основна частина.
Інформаційно-дослідницький етап.
Досліджуючи цю проблему з журналів, енциклопедій, підручників з екології, мережі Інтернет, я дізнався, що, виявляється, проблема побутового сміття є актуальною для всіх країн світу.
Виявилося що:
200 тис. років до зв. е. - Перші сміттєві купи, знайдені археологами.
400 років до зв. е.- в Афінах засновано перше в історії муніципальне звалище.
200 рік - у Римі виникла міська служба зі збирання сміття.
1315 - після довгої перерви в Парижі відновився вивіз сміття.
1388 - Англійський парламент заборонив кидати сміття на вулиці.
1775 - у Лондоні з'явилися перші сміттєві баки.
1800 - Муніципалітет Нью-Йорка наказав виганяти на вулиці міста свиней, які мали поїдати сміття.
1874 - у Ноттінгемі почалося організоване спалювання міського сміття.
1897 рік – у Нью-Йорку відкрито перший центр із сортування та переробки сміття.
1932 - у США винайдені машини, що пресують сміття.
1942 - у СРСР і США починається масовий збір сміття для переробки у військових цілях.
1948 рік - у Нью-Йорку відкрилося звалище Фреш-Кіллс, що досі залишається найбільшим у світі.
1965 - Конгрес США приймає Акт про утилізації твердих відходів.
2000 рік - Країни ЄС поставили завдання добитися утилізації та повторного використання 50% відходів.
У середньому кожного жителя Землі протягом року накопичується близько тонни відходів, але це понад 5 мільярдів тонн. У кожній країні сміттєві проблеми мають свої особливості, але скрізь, де є сміття, є і сміттєзвалища. Бувають звалища "дикі" та спеціально обладнані. "Дикі" звалища всім нам добре знайомі. На пустирях, занедбаних будовах, на узліссях лісу, вздовж автомобільних і залізниць звалюють, не дивлячись на заборони, найрізноманітніше сміття.
З усього цього сміття серйозну небезпеку забруднення навколишнього середовища становлять тверді побутові відходи. Звалища сміття істотно впливають на всі компоненти навколишнього середовища і є потужним забруднювачем повітря, ґрунту, ґрунтових вод. Ці звалища є, ще, ще розсадниками мишей, щурів, комах і можуть стати джерелами інфекційних захворювань. Особливе місце серед побутових відходів займають пластмаси та синтетичні матеріали, тому що вони не піддаються процесам біологічного руйнування і можуть тривалий час перебувати у навколишньому середовищі. Так, наприклад, полиетиленовий пакет, що залишився нами, лежатиме в землі кілька століть. На землі немає бактерій, які можуть його зруйнувати. А уламки скла, банки, пляшки здатні, як міни «спрацювати» навіть через 1000 років: у сонячну погоду уламок скла може зіграти роль лінзи та викликати пожежу. А скільки людей отримують травми через - бите скло, яке легко прорізає навіть взуття.
Я з'ясував, що для розкладання побутових відходів потрібно багато років.
Скляні пляшки – 1000 років;
Вироби із пластмас - 100 років;
Консервні банки – 50 – 80 років
Гумові підошви черевиків – 50 – 40 років;
Шкіри – 50 років;
Вироби з нейлону – 30 – 40 років;
Поліетиленовий пакет – 10 – 20 років;
Батарейки – 10 років;
недопалки - 1 - 5 років;
Вовняна шкарпетка - 1 - 5 років;
Папір – 2 роки;
Апельсинова або бананова шкірка-2 – 5 тижнів.
Протягом тижня ми простежили за накопиченням сміття у класі та вдома.
Папір
Пластмаса
Скло
Харчові відходи
Тканина
Шкіра тощо .
День тижня
будинок
Школа
будинок
Школа
будинок
Школа
будинок
Школа
будинок
Школа
Понеділок
Вівторок
Середа
Четвер
П'ятниця
Субота
Воскресіння
+ :був
- :не був
Висновок:вдома найбільше накопичується побутове сміття (папір, пластмаса, харчові відходи).
У школі переважно накопичується папір.
Кількість побутового сміття зростає з кожним днем швидкими темпами. А переробляється промисловим способом лише 5% побутових відходів.
Світова практика пропонує такі способи, які дають змогу позбавитися побутових відходів:
спосіб поховання (у землі, у водоймах);
спосіб спалювання;
утилізація.
Перші два способи не є нешкідливими для нашого навколишнього середовища. Вони несуть у собі серйозну екологічну небезпеку. Спосіб утилізації - найефективніший для вирішення проблеми позбавлення від сміття, але для цього необхідно побудувати переробні заводи та змінити звичну поведінку людей, кожному навчитися сортувати побутове сміття, як це робиться, наприклад, у Німеччині. Там батареї сміттєвих бочок біля будинків пофарбовані в 3 кольори: сірий, жовтий, зелений.
у сіру бочкунесуть газеті, журнали та картонні коробки;
у жовту бочкувикидають банки, пляшки, пластикову, паперову, а також металеву упаковку;
зелена бочка призначенадля біорозкладних відходів харчового походження, які пізніше перероблятимуться в компост.
Загалом проблема усунення сміття, а саме побутового, у сучасному світі стоїть особливо гостро. Здебільшого це стосується нашої країни. Так, наприклад, перший сміттєспалювальний завод у Росії був побудований тільки через 102 роки після відкриття аналогічного в Англії. І зараз кількість сміттєпереробних заводів можна перерахувати на пальцях.
Сміття накопичилося всюди так багато, що, якщойого не переробляти, він покриє всю планету.
Аналіз анкетування школярів.
Я провів анкетування серед учнів 3 класів МБОУ ЗОШ №11.
Учням була запропонована анкета (див. Додаток 2) про їхнє розуміння проблеми забруднення навколишнього середовища. В анкетуванні взяло участь 49 осіб. На перше запитання анкети про те, чи викидаєте вони сміття в урну поза домом, 40 людей відповіло, що виконують так, викидають, а 9 людей, що ні. На питання про те, чи діти поділяють сміття, 11 осіб відповіли, що поділяють, решта не робить цього. На питання, чи викидають вони непотрібні речі у доброму стані, більшість відповіли, що не викидають. Як виявилося, багато хлопців не знають, як утилізується сміття.
Лише 15 людей знають, що у місті є місця для збору вторинного сміття.
Виходячи з результатів дослідження, можна сказати, що не всі діти знають, як утилізують сміття і що можна зробити з нього. Тому показники появи нових звалищ та збільшення розмірів зростає з кожним днем.
Вторинне використання сміття.
Скло.
Вироби зі скла, що відслужили, дуже легко пустити у вторинне використання. Неушкоджені банки і пляшки не потрібно переробляти, після обробки їх можна використовувати знову за прямим призначенням. Біте скло можна переплавляти.
Скло - довговічний та зносостійкий матеріал. Сам по собі воно не завдає шкоди навколишньому середовищу, але бите скло травмонебезпечне для людей та тварин. У природі відходи зі скла руйнуються протягом кількох сотень років, розтріскуючи і кришачись від перепаду температури. Кінцевий продукт розкладання склотари - скляна крихта, на вигляд схожа з піском.
Переважна більшість скляних відходів не переробляється, а піддається похованню на полігонах.
Металобрухт.
Найчастіше в металобрухті зустрічаються вироби із заліза чи чавуну. З'єднання заліза можуть завдати довкіллю відчутну шкоду - вони отруйні для багатьох організмів. Крім того, шматки викинутого металу травмонебезпечні для людей та тварин.
Металобрухт розкладається під впливом кисню, зрештою утворюючи оксид заліза. Швидкість розкладання металевих виробів – за 10-20 років на один міліметр у глибину (у прісній воді – за 3-5 років, у солоній – за рік-два).
Металобрухт – найбільш підходящий для вторинного використання матеріал. Переробка металобрухту має значення для економіки та екології. Вона дозволяє розвантажити і так виснажені родовища руди, скоротити витрати палива на виплавку найважливіших металів, і навіть істотне скорочення супутніх витрат (наприклад, транспортування).
Вироби з фольги та алюмінієві банки також можна переробити. У природі фольга може пролежати землі до 20-30 років (а алюмінієві банки - до кількох сотень!), створюючи загалом нешкідливі оксид і солі алюмінію під впливом кисню. Найбільш безпечний спосіб утилізації виробів на основі алюмінію (за винятком переплавки) - поховання.
Шкіра.
Навіть із маленьких, нікчемних обрізків шкіри можна отримати багато користі.
Зі старого ременя вийдуть прості у виготовленні, надійні петлі для кришки ящика, мольберта, скриньки.
З обрізків ременів легко змайструвати красиві корінці для книжкових палітурок.
Смужка м'якої тонкої шкіри, наклеєна на внутрішній бік металевого браслета для годинника, зробить його зручнішим.
Якщо ж вам набридли металеві та пластикові браслети, то, освоївши прийоми декоративного оздоблення шкіри, можна виготовити на свій смак зручний та м'який шкіряний годинниковий ремінець.
За допомогою цих прийомів неважко зробити зі шкіри зручну і довговічну книжкову закладку.
Смужку тонкої шкіри, подовжньо складену вдвічі або втричі і проклеєну, можна пришити як вішалки до пальта або куртки. Вона набагато міцніша і довговічніша за матер'яні і не так груба, як вішалки з металевих ланцюжків.
Інший приклад - зовсім нікудишні відходи шкіри використовувати як білкове добриво для вирощування овочів. Обрізки шкіри подрібнюють, заливають водою, розварюють та сушать. Виходить сірий порошок, який містить 9-14% азоту та багато цінних мікроелементів. Дарове добриво виявилося високоефективним: урожай картоплі зростає на 30%, а помідорів - на 35%.
А ще з відходів шкіряного виробництва виготовляють кормове борошно.
Папір.
Макулатура складає 40% всіх твердих відходів і зазвичай являє собою друковану продукцію, що відслужила, що складається з паперу (іноді обробленої захисними речовинами), картону та фарби. Незважаючи на те, що папір розкладається 2-3 роки, він не завдає природі жодної шкоди. Однак фарби та захисні покриття можуть виділяти отруйні для людини речовини у процесі розкладання.
Макулатура має великий потенціал повторного використання. Вона використовується для виробництва паперу різного призначення, пакувальних та будівельних матеріалів. 1 тонна макулатури замінює близько 4 кубічних метрів деревини, тому збирання та раціональна утилізація паперових відходів допоможе істотно скоротити вирубку лісів. Старі папери вимочуються, чистяться та подрібнюються для отримання волокон – целюлози. Далі процес ідентичний процесу виробництва паперу із лісоматеріалів.
При спалюванні паперового сміття утворюються шкідливі діоксиди - продукти горіння фарби та друкарських чорнил. Цей спосіб не раціональний при утилізації такого роду відходів.
Пластмаса.
У світі жодне підприємство не обходиться без використання полімерних матеріалів. Тому переробка пластикових відходів має великий потенціал - із вторинного пластику можна отримувати полімерну сировину, що використовується у виробництві виробів. Продукція, залежно від стандартів якості, може вироблятися повністю із вторинної пластикової сировини, або з певної пропорції первинного та вторинного пластику.
Викинуті вироби з пластмаси перешкоджають газообміну в ґрунті та водоймищах і становлять загрозу для тварин. Існує чимало прикладів, коли проковтнутий пакет приводив до загибелі тварини – навіть зареєстровані випадки загибелі китів. Пластикова тара стійка до агресивного навколишнього середовища і не перетравлюється організмом тварини.
Крім того, пластмаса виділяє отруйні речовини при горінні та розкладанні, яке може тривати понад 100 років.
Харчові відходи.
При спалюванні харчових відходів виділяються шкідливі здоров'ю людини речовини - діоксиди. Це ще раз підтверджує необхідність сортування сміття перед його утилізацією.
Найбезпечніший метод утилізації органічного сміття – компостування. Протягом цього процесу в органічній масі підвищується вміст речовин, що легко засвоюються рослинами - фосфору, азоту, калію, та інших і знешкоджуються несприятлива флора та мікроорганізми.
Таким чином, при грамотній та своєчасній утилізації органічного сміття, цей вид відходів не тільки не завдає шкоди природі, а й може використовуватись як натуральне добриво.
Більше половини цього сміття можна переробити та використати знову. Давайте почнемо з себе і постараємося не так сильно засмічувати нашу планету. Для цього будемо використовувати хоча б елементарні методи зниження обсягів сміття.
У Виксі є окремий збір пластикових пляшок, картону і ламп, що містять ртуть. Найближчий такий майданчик до нас знаходиться в м-ні Центральний. (Див. Додаток 3).
У місті працює організація з утилізації вторинного сміття.
Загалом на території Викси розташовано 68 контейнерних майданчиків для роздільного збору сміття. Встановлено 11 сітчастих контейнерів для збирання макулатури та ПЕТ пляшок за такими адресами:
М-он Гоголя, 19; на вул. Ст. Разіна, д. 9 А; на вул. Червоні зорі, д. 25А, 33,38 та 45; у м-оні Центральний, д. 6А; Червона площа, буд. 16; вул. Вавиліна, д. 11 А; м-он Жуковського; Ювілейний; вул. Пушкіна.
У місті також розташовані Екобокси для ламп, що містять ртуть, на контейнерних майданчиках за наступними адресами:
вул. Ст. Разіна, д. 9 А; м-он Жуковського (за шк. № 9); м-он Гоголя (маг. «Океанчик»); м-он Ювілейний, д. 10 (близько дитячого садка). У планах встановлення ще на вул. Білякова, б.28; вул. Пушкіна у районі маг. «Ордер», а також на території округу в р.п. Досчате, с. Новодмитріївка та п. Дружба.
Навіть на ВАТ «ВМЗ» реалізується проект із роздільного збору відходів, що належать до категорії вторинних матеріалів.
Творчо – практичний етап.
Практичні поради.
Отже, вивчивши літературу про застосування та утилізації сміття, я з'ясував різні види переробок сміття та виступив перед хлопцями 3 класів із практичними порадами.
Скломоже бути перероблено необмежену кількість разів. Як правило, його сортують за кольором, очищають, переплавляють і використовують наново: виготовляють нові пляшки, декоративні прикраси та навіть покриття для підлоги.
Здавайте пляшки та банки у пункти прийому склотари. Якщо ви їх викидаєте, то складіть в окремий пакет і поставте поряд зі сміттєвим баком, щоб їх здали інші.
Консервніалюмінієві банкиз-під напоїв можуть бути переплавлені нові банки. Банки із сталі використовуються у виробництві різних деталей.
У Росії, на жаль, алюміній і сталь переробляється тільки в промисловості, і приймальні пункти консервних банок мало існують. Тому просто не залишайте банки з-під напоїв будь-де, а викидайте в урни.
Пластикові бутилкиможна переробляти та використовувати знову. З переплавлених пляшок у деяких країнах роблять меблі та аксесуари. Найкращий вихід – це сортування сміття. Для цього з'являються контейнери для селективного сміття. Для пластмасових пляшок призначений жовтий бак. У деяких районах зустрічаються пункти прийому пластикових пляшок.
Картонні упаковкиз-під соків найскладніше переробляти, тому що зазвичай вони складаються крім картону з шару алюмінієвої фольги або поліетилену, щоб не пропускати рідину. Якщо ви відпочиваєте за містом, то не викидайте такі упаковки на місцеве сміттєзвалище, а спалюйте на вогнищі.
Поліетиленові пакетипокупці беруть на касах супермаркетів Щороку використовуються десятки мільярдів пакетів, які не підлягають переробці. Намагайтеся не брати зайвих пакетів у супермаркеті. Ще краще: поверніться до традиції радянських часів та ходіть у магазин із власною сумкою.
Папірі картонстановлять приблизно 1/3 побутового сміття, яке ми викидаємо. Саме їх найпростіше переробляти і використовувати знову. За радянських часів у кожному районі приймали макулатуру. Нині у Росії організації, які цим займаються, приймають переважно великі партії. Але ви можете здати нагромаджені папір і картон безкоштовно, привезши їх самостійно в пункт прийому.
Вироби з тканин, які ми викидаємо щороку, переважно складають гарний одяг, який за об'єктивними характеристиками ще можна носити. Одяг, який вийшов з моди, штори, скатертини можна передавати до притулків для безпритульних або в церкві, звідки ці речі потраплять до тих, хто їх потребує. Нові речі можна здати до дитячого будинку чи інтернату.
І намагайтеся просто не купувати зайвого та марного товару, розраховуйте кількість необхідного матеріалу для своїх потреб.
Крім того, я запропонував свій шлях вторинного застосування використаних предметів та речей.
Чи не буває непотрібних речей, а буває мало фантазії!
Технологічна карта виготовлення декоративних речей.
№ етапу
Послідовність роботи.
Інструменти та пристрої
непридатний матеріал
Диски CD; банки; кульки з велетня; пластмасові фужери, кришки від банок; ел. лампочки; обрізання шпалер.
Створення ескізу
Простий олівець та гумка
Додатковий матеріал
Стрічки атласні; пластилін; фарби акрилові, вітражні; лак для нігтів; клей ПВА; серветки; обрізки мережива; залишки від подарункового упакування, наклейки.
Наклеювання непрямого матеріалу, вирізування отвору
Клей, ножиці, скотч, канцелярський ніж.
Фарбування виробів
Фарби акрилові, вітражні, лак для нігтів.
Приклад, виготовленої мною роботи, можна побачити в додатку 1.
Тут ви побачите предмети, які можуть прослужити вам якийсь час. Можна використовувати як сувенір, як вазу, графин або як декоративну прикрасу інтер'єру.
Ще важливим результатом моєї дослідницької роботи є те, що я дізнався багато нового та цікавого про побутове сміття, а також навчився працювати з різними матеріалами (пластиком, целофаном, склом та іншими) та поділився з однокласниками своїми відкриттями.
Висновок
Працюючи над проектом, я серйозно замислився над проблемою забруднення навколишнього середовища побутовими відходами і зрозумів, що частково вирішити цю проблему може кожна сім'я. А для цього потрібно трохи пофантазувати та виготовити із використаних упаковок чудові предмети, які можуть принести користь, прикрасити домашній інтер'єр, стати гарним подарунком для друзів та рідних
В результаті проведених досліджень щодо застосування твердих відходів побуту, продовжуючи життя пластиковим пляшкам, тетрапакам, консервним банкам та іншому пакувальному матеріалу, я зробив наступні висновки:
економічний (заощаджувати сімейний бюджет, створюючи своїми руками незвичайні вироби, які можуть порадувати рідних та близьких);
естетичний (отримуємо задоволення, створюючи різні вироби власноруч);
екологічний (продовжуючи термін використання пластикових пляшок та іншого пакувального матеріалу, ми не засмічуємо довкілля!)
Наприкінці свого дослідження я виступив перед хлопцями 3 класів, на якому розповів про використання вторинного сміття та виготовлення з нього різних виробів.
Список літератури.
1. Гомарович Е.С. "Чим дихає місто". М.: "Хімія", 1990
2. Захлібний О.М. "Книга для читання з охорони природи". М: Просвітництво, 1986
3. Конопльова Н.П. "Друге життя речей". «Освіта», Москва, 1993
4. Протасов В.Ф. «Екологія, здоров'я та охорона навколишнього середовища в Росії», М.: «Фінанси та статистика», 2001
5. Родіонов С.К. та ін. «Що таке сміття». М.: «Хімія», 1991
6. Хефлінг Г. «Тривога у 2000 році». М.: «Думка», 1990
7. Хотунцев Ю. Л. «Людина, технології, навколишнє середовище». М.: "Стійкий світ", 2001
Інтернет ресурси
Istoknn .ru /ustanovka -kontejnerov -v -vykse
Викса.РФ
Додаток 1
Матеріали для виготовлення виробів.
Мої готові вироби
Додаток 2
Анкета для учнів 3 класів МБОУ ЗОШ №11
Запитання
так
ні
1
Чи викидаєте Ви сміття в урну поза домом?
2
Чи розділяєте Ви сміття перед тим, як його викидаєте?
3
Чи викидаєте Ви не потрібні речі: техніку, одяг, взуття, іграшки, у хорошому стані?
4
Чи знаєте Ви, як утилізується сміття?
5
Чи знаєте Ви, як можна використати вдруге сміття?
6
Чи знаєте Ви, що можна виготовити із побутового сміття?
7
Ви часто купуєте речі, які незабаром стають непотрібними?
8
Чи знаєте Ви, де у нас в місті знаходяться місця для збору вторинного сміття (пластикові пляшки, картону, папери, лампи, що містять ртуть)?
Додаток 3
Я, у пошуках урн з поділу побутових відходів у місті Викса
Савіна Ольга
Проект пізнавально-творчий «Друге життя сміття»
Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад Дитячий садок № 9
Проект
Пізнавально – творчий
на тему: « Друге життя сміття»
з дітьми 6-7 років
Підготував:
Вихователь
Савіна О. В.
р. о. м. Викса
Паспорт проекту
Вид проекту: пізнавально – творчий
Тривалість проекту – короткостроковий
Учасники проекту: діти 6-7 років, вихователь, батьки.
Термін реалізації проекту – 2 тижні(13.11.17г. - 24.11.17г.)
Проблема: Охорона природи, спроба вирішити сміттєву проблему.
Інтеграція освітніх областей:
« Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Художньо-естетичний розвиток»
"Фізичний розвиток"
«Мовленнєвий розвиток»
Актуальність
Дошкільний вік – самоцінний етап у розвитку екологічної культури особистості. У цьому віці дитина починає виділяти себе з навколишнього середовища, розвивається емоційно-ціннісне ставлення до навколишнього, формуються основи морально-екологічних позицій особистості.
Екологічно – соціальна ситуація сьогодення висуває перед педагогом дошкільної освіти задачу пошуку універсальних засобів екологічного виховання в сучасних умовах. Одним із таких засобів, на мій погляд, може бути екологічний проект, однією з небагатьох технологій виводить педагога та вихованців за стіни дитячого садка у навколишній світ та соціальну дійсність.
Ціль проекту: Усвідомлення у дітей доцільності сортування, переробки та утилізації. сміття(відходів)та виготовлення з нього різних необхідних речей.
Виховання екологічної культури дітей дошкільного віку.
Завдання проекту:
Розвивати вміння бачити екологічну проблему та знаходити шляхи її вирішення.
Дати дітям уявлення про види побутових відходів та їх властивості.
Вчити спостерігати, бачити причинно-наслідкові зв'язки, робити висновки.
Розвивати логічне мислення, мовлення, світогляд.
Розвивати творчі здібності дітей у виготовленні виробів із непридатного матеріалу.
Формувати дитячо - батьківські відносини у дусі виховання інтересу та екологічних правил поведінки у природі.
Залучати батьків до педагогічного та творчого процесу.
Очікуваний результат:
Діти та дорослі усвідомлюють значущість охорони природи, екологічно доцільну поведінку у навколишньому середовищі, усвідомлюють, що побутовий сміття можна використовувати вдругевиготовлення корисних речей.
Етапи реалізації проекту
1 етап - Підготовчий:
Розробка та план реалізації проекту.
Підбір методичної та художньо – екологічної дитячої літератури, ілюстративного матеріалу, дидактичних ігор.
Підготовка консультації для батьків .
Перегляд із дітьми презентації « Друге життя сміття»
2 етап – Основний:
Перспективно-тематичне планування з реалізації екологічного проекту: « Друге життя сміття»
Вид діяльності Завдання Форма організації діяльності з дітьми
Розвивати мислення, кмітливість, спостережливість. Розвивати уважність, швидкість, спритність.
Ігри-естафети «Хто швидше збере сміття» , «Знайди і промовчи».
Пізнавальнерозвиток 1/Дати дітям уявлення про проблему сміття, Розповісти про шкоду звалищ для природи та людини, привчати дітей до відповідального ставлення до природи.
2. Виховувати в дітей віком бажання зберегти і зберегти красу природи.
3. Розширювати уявлення дітей про вторинномувикористання побутових відходів
4. Вивчити способи сортування сміття. 1. Розмова про сміття, і про те, що можна зробити, щоб сміття поменшало».
2. Розмова «Земля – наш спільний будинок, і ми її врятуємо».
3. НОД з екології: «Подивимось розумним поглядом на сміття»
4. Дидактичні ігри «Збери сміття правильно» , « Мусорознайка» .
Мовний розвиток Познайомитидітей з новими творами, формування умінь уважно слухати, розгорнуто відповідати на питання щодо змісту.
Читання екологічних казок та оповідань.
Розгляд ілюстрацій « Сміття навколо нас?
Відгадування загадок.
Дидактична гра "Скажи навпаки".
Художньо-естетичний розвиток Виховувати дбайливе ставлення до навколишнього світу.
Закріплювати вміння працювати з непридатним матеріалом, використовувати його у потрібних цілях.
Розвивати творчі здібності дітей. Ручна праця 1. «Казкові герої для лялькового театру». (Вироби з пластмасових склянок, ложок, з паперових коробок, контейнерів).
2. "Ваза з квітами"(з паперу та пластмасової баночки).
3. Іграшки-забави з непридатного матеріалу (Пластмаса, контейнери з-під кіндер-сюрпризів, стрічки, папір).
4. Підставки для пензликів (осередки з-під яєць).
5. Контейнери для олівців (коробочки, шпагат,)
6. Голки у подарунок мамам. (поролон, диски, нитки).
Взаємодія з батьками Консультація «Вихування в дітей віком 6- 7 років позитивного ставлення до праці».
Пам'ятка «Що можна зробити з непридатного матеріалу».
Майстер клас « Друге життя сміття» .
Конкурс плакатів «Всі разом ми можемо позбавити планету від сміття» .
3 етап – Заключний:
1. Виставка виробів з непрямого матеріалу « Друге життя сміття» .
2. Екологічна акція «Нагодуйте птахів взимку». (Виготовлення годівниць з непрямого матеріалу).
3. Екологічний дозвілля «Діти проти сміття» .
Результат:
Проектдопоміг дітям та батькам зрозуміти, що не можна смітити бездумно, потрібно дбайливо ставитися до речей, берегти їх, робити з предметів на викид оригінальні подарунки, різні посібники пізнавальної, театральної та ігрової діяльності.
Список літератури:
1. Воронкевич О. А., «Дитячі екологічні проекти» ; СПб. ; Дитинство-Прес, 2016р.
2. Гомарович Е. С. «Чим дихає місто». М.: «Хімки»,2013р.
3. Захлібний А. Н. "Книга для читання з охорони природи". М: Просвітництво, 20114р.
4. Конопльова Н. П. « Друге життя речей» . М. «Освіта», 2015р.
5. Родіонов С. К. "Що таке сміття» . М.: «Хімки», 2013р.
6. Інтернет ресурси.
Публікації на тему:
Керівник проекту: Еседуллаєва Діана Зумрудинівна Коротка інструкція У наші дні щорічно виробляються та викидаються мільйони пляшок.
Пізнавально-творчий проект «Фантік»Слайд№2 АКТУАЛЬНІСТЬ Дошкільний вік – яскрава, неповторна сторінка у житті кожної людини. Саме цей період встановлюється зв'язок.
Пізнавально-творчий проект «Такі різні казки» (друга молодша група)Пізнавально-творчий проект «Такі різні казки» (Друга молодша група) Вихователь: Афоніна М. А. Тип проекту: Пізнавально-творчий,.
Проект «Планета Земля – друге життя непотрібних речей» «Планета Земля – наш спільний будинок, кожна людина, яка живе в ньому, повинна дбайливо і дбайливо.
1. Задум проекту.
Наші міста населені величезною кількістю людей. Щодня з кожної квартири викидають сміття. Сміття – сміттєвий макет – сміттєвий контейнер – машина відвозить сміття на звалище. Так має бути! Але не завжди так стається.
Якось ми гуляли по нашому майданчику та виявили серед кущів сміття (пакети від чіпсів, сухариків, брудні папірці). Діти стали ставити запитання: «Як сміття потрапило до нас на ділянку? Хто його залишив тут? Чому люди кидають сміття на землю? Чому так багато сміття довкола? Що потрібно зробити, щоб його поменшало? Чи можна дати сміттям «друге життя»?». Так у нас виникла ідея створення нашого дослідження «Проблема сміття».
2. Як шукали відповіді на питання:
- Провели цільову прогулянку та зазначили, що наші двори та прилегла територія до дитячого садка сильно засмічені (на землі валяються бляшанки, пластикові пакети та папір).
- За допомогою слайдів, виготовлених вихователями, познайомилися з видами побутового сміття.
- На практиці простежили, якого сміття накопичується найбільше вдома у дітей та в дитячому садку.
- Дізналися про способи утилізації сміття та поняття «сортування сміття».
- У сміття теж може бути друге життя.
Методи дослідження:
- Вивчення літератури на тему проекту («Енциклопедія Чомучки», «Сміттєва фантазія» В. А. Усачова).
- Метод візуального дослідження.
- Заповнення таблиці «Накопичення сміття вдома/у групі протягом тижня».
Початок дослідження:
Після того як діти виявили сміття на своєму майданчику, ними було висунуто припущення, що сміття розкидали підлітки. На запитання: «Чому?» була дана відповідь: «Вони некультурні і надто ліниві, щоб прибрати за собою». Наступного ранку ми вийшли за територію дитячого садка і побачили велику кількість сміття навколо (поліетиленові пакети, бляшанки, скляні та пластикові пляшки, багато паперу). Що ж ми можемо зробити, щоб сміття поменшало на дитячих майданчиках? Потрібно зібрати сміття та викинути його у сміттєвий контейнер!
Виявилося проблема сміття дуже важлива для нашого міста! Ми вирішили її вивчити. Вихователі підготували слайди для того, щоб діти змогли розібратися в тому, яким буває сміття і як довго воно може пролежати в землі до повного розкладання: пластикова пляшка більше – 100 років, бляшана та консервна банка – понад 10 років, скляна пляшка – понад 1000 років , папір – 1 рік, харчові відходи – 1 місяць.
Протягом тижня ми простежили, що сміття необхідно розсортувати (для того, щоб легше переробити). Зробили висновки: найбільше накопичується папір, пластик та харчові відходи.
Сім'я Юлі Ш. також займається роздільним збором сміття.
Ми вирішили в ігровій формі спробувати правильно розсортувати сміття (скло, пластик, папір). У нас вийшло!
Після того, як сміття розсортоване, він вирушає на переробку і виявляється можна дати старим речам «нове життя»!
Зі старого паперу та газет – на заводі роблять нові альбоми та зошити.
З пластикових пляшок – прикраси дитячих майданчиків та гарні сувеніри.
Із залізних банок – деталі для літаків та новий кухонний посуд.
Практична частина:
Згодом деякі речі стають непотрібними, єдиний спосіб їх позбутися – викинути. Але ми дізнаємося, що можна дати друге життя: зробити подарунки, іграшки, предмети інтер'єру.
У нашій групі відкрилася творча майстерня – «Чудове перетворення сміття». Наші вироби:
- Красиві айстри з дроту та пластикових стаканчиків.
- З пластикових упаковок для яєць: веселі гусениці та весняний букет.
- З упаковок від кіндер-яєць у нас за допомогою пластиліну вийшло ціле скотарня.
- Пластикові ложки + пластилін і гуаш = чудові сонечка.
Висновок.Якщо ми хочемо жити у чистому місті, треба не смітити! Забирати за собою сміття! І в наших силах дати речам друге життя!