Барбашов Дмитро, Хамаганова Зоя
Екологічний проект. Ідея повторного використання сміття.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Науково-практична конференція
«Росток»
Творчо-практичний проект
«Сміття та його друге життя»
Час реалізації проекту – січень-лютий 2012 року.
Представляють проект
учні 3 «б» класу МБОУ «Нижньоангарська ЗОШ №1»:
Барбашов Дмитро
Хамаганова Зоя
Виконували:
Барбашов Дмитро
Хамаганова Зоя
Пирогова Надія
Яшкіна Анастасія
Котова Анастасія
Голікова Ксенія
Керівник:
Моїсеєва Н.А.-викладач початкових класівМБОУ «Нижньоангарська ЗОШ №1
п. Нижньоангарськ
2011-2012 р.
Проект розбито на два етапи.
Січень
Лютий
Інформаційно-дослідницький етап
Наше селище розташоване на березі унікального озера Байкал. Ми в селищі народилися, ростемо, навчаємось та живемо. Але часто доводиться бачити, як біля житлових будинків стоять необлаштовані сміттєві баки, наповнені відходами, а довкола валяються ще стільки ж сміття. І у всьому цьому риються бродячі собаки. А навесні наше селище перетворюється на сміттєве поле. Але потім організовують суботники, приїжджають машини, все сміття вантажать та відвозять. «Куди?» , дорослі відповідають: «На звалище!»
Актуальність проекту.У Нижньоангарську в Наразііснує один варіант утилізації сміття - вивіз населищське звалище. Але чи вирішує це проблемуутилізації побутових відходів в екологічному значенні? Ні і ще раз ні.
Гіпотеза: А може сміття можна дати «друге життя»?
І тоді ми вирішили провести розслідування на тему: «Сміття та його «друге життя».
Мета проекту:
- Дізнатися про способи утилізації сміття.
- Навчитися через практичну роботузнаходити корисне застосуванняпобутового сміття, тим самим зробити свій посильний внесок у часткову утилізацію та скорочення сміттєзвалищ.
Завдання:
- виявити, яких побутових відходів найбільше у класі та вдома;
- з'ясувати, які відходи розкладаються швидше;
- познайомитися зі способами «боротьби» з побутовим сміттям, а саме із найбезпечнішим - способом утилізації;
- вторинне використання сміття.
- освоїти нові технології роботи з різним непридатним матеріалом;
- спільно з учителем виготовити корисні вироби із побутового сміття;
- організувати майстер – клас.
Досліджуючи цю проблему за журналами, енциклопедіями, підручниками з екології, мережі Інтернет, ми дізналися, що, виявляється, проблема побутового сміття є актуальною для всіх країн світу.
Наявність що:
200 тис. років до зв. е. Перші купи сміття, знайдені археологами.
400 років до зв. е. В Афінах засновано перше в історії муніципальне звалище.
200 рік У Римі виникла міська служба зі збирання сміття.
1315 Після довгої перерви в Парижі відновився вивіз сміття.
1388 Англійський парламент заборонив кидати сміття на вулиці.
1775 У Лондоні з'явилися перші сміттєві баки.
1800 Муніципалітет Нью-Йорка наказав виганяти на вулиці міста свиней,
Які мали поїдати сміття.
1874 У Ноттінгемі почалося організоване спалювання міського сміття.
1897 рік У Нью-Йорку відкрито перший центр із сортування та переробки сміття.
1932 У США винайдені машини, що пресують сміття.
1942 У СРСР і США починається масовий збір сміття для переробки в
Військові цілі.
1948 рік У Нью-Йорку відкрилося звалище Фреш-Кіллс, що досі залишається
Найбільшою у світі.
1965 Конгрес США приймає Акт про утилізації твердих відходів.
2000 рік Країни ЄС поставили завдання добитися утилізації та повторного
Використання 50% відходів.
У середньому кожного жителя Землі протягом року накопичується близько тонни відходів, а це понад 5 мільярдів тонн. У кожній країні сміттєві проблеми мають свої особливості, але скрізь, де є сміття, є і сміттєзвалища. Бувають звалища "дикі" та спеціально обладнані. "Дикі" звалища всім нам добре знайомі. На пустирях, занедбаних будівлях, на узліссях лісу, вздовж автомобільних і залізницьзвалюють, не дивлячись на заборони, найрізноманітніше сміття.
З усього цього сміття серйозну небезпеку забруднення навколишнього середовища становлять тверді побутові відходи. Звалища сміття істотно впливають на всі компоненти навколишнього середовища і є потужним забруднювачем повітря, ґрунту, ґрунтових вод. Ці звалища є ще ще розсадниками мишей, щурів, комах і можуть стати джерелами інфекційних захворювань. Особливе місце серед побутових відходів займають пластмаси та синтетичні матеріали, оскільки вони не піддаються процесам біологічної руйнації та можуть довгий часзнаходитись у навколишньому середовищі. Так, наприклад, залишений нами поліетиленовий пакет, лежатиме в землі кілька століть. На Землі немає бактерій, які можуть її зруйнувати. А уламки скла, банки, пляшки здатні, як міни «спрацювати» навіть через 1000 років: у сонячну погоду уламок скла може зіграти роль лінзи та викликати пожежу. А скільки людей отримують травми через - бите скло, яке легко прорізає навіть взуття.
Ми з'ясували, що для розкладання побутових відходів потрібно дуже багато років.
Скляні пляшки – 1000 років;
Вироби із пластмас - 100 років;
Консервні банки – 50 – 80 років
(закопаєте під сливою – 2-3 роки);
Гумові підошви черевиків – 50 – 40 років;
Шкіри – 50 років;
Вироби з нейлону – 30 – 40 років;
Поліетиленовий пакет – 10 – 20 років;
Батарейки – 10 років;
недопалки - 1 - 5 років;
Вовняна шкарпетка - 1 - 5 років;
Папір – 2 роки;
Апельсинова чи бананова шкірка -2 - 5 тижнів.
Протягом тижня ми простежили за накопиченням сміття у класі та вдома.
Папір | Пластмаса | Скло | Тканина шкіра і т.д. | |||||||
День тижня | Хата | Школа | Хата | Школа | Хата | Школа | Хата | Школа | Хата | Школа |
Понеділок | ||||||||||
Вівторок | ||||||||||
Середа | ||||||||||
Четвер | ||||||||||
П'ятниця | ||||||||||
Субота | ||||||||||
Неділя |
+ :був
- :не був
Висновок: Вдома найбільше накопичується побутове сміття (папір, пластмаса, харчові відходи)
У школі переважно накопичується папір.
Потім ми провели опитування учнів школи.
Місця найбільш засмічені
вулиці – 37%
двори житлових дворів – 30%
торгові центри – 12%
шкільні території – 1%
зони відпочинку городян – 20%
Головна причина засмічення
Недостатня кількість урн та контейнерів для сміття – 5%
Погана робота двірників – 2%
Відсутність чіткої системи збирання та утилізації сміття – 47%
Низький рівень культури мешканців поселення – 46%
Хто найбільше смітить?
Дошкільнята та учні молодших класів – 10%
Підлітки – 66%
Молодь – 24%
Дорослі – 0%
Що ви викинули б на вулиці?
Порожню картонну коробку – 3%
Порожню банку чи пляшку з-під соку, води, пива тощо. - 2%
Обертку від жувальної гумки – 25%
Прочитану газету – 15%
Паперовий стаканчик – 2%
Шкірку від банана, апельсина тощо – 13%
Загалом нічого – 40%
Провівши опитування серед учнів школи ми з'ясували що
основними причинами збільшення кількості сміття у нашому селищі є:
- зростання виробництва товарів одноразового використання;
- збільшення кількості упаковки;
- підвищення рівня життя, що дозволяє придатні для використання речі замінювати новими.
- низький рівень культури мешканців селища.
Кількість побутового сміття зростає з кожним днем швидкими темпами. А переробляється промисловим методом лише 5% побутових відходів.
Світова практика пропонує такі способи, які дають можливість позбавитися побутових відходів:
- спосіб поховання (у землі, у водоймах);
- спосіб спалювання;
- утилізація.
Перші два способи не є нешкідливими для нашого навколишнього середовища. Вони несуть серйозну екологічну небезпеку. Спосіб утилізації - найефективніший для вирішення проблеми звільнення від сміття, аледля цього необхідно збудувати переробні заводиі змінити звичну поведінку людей, кожному навчитися сортувати побутове сміття, як це робиться, наприклад, у Німеччині. Там батареї сміттєвих бочок біля будинків пофарбовані в 3 кольори: сірий, жовтий, зелений.
- У сіру бочку несуть газеті, журнали та картонні коробки;
- У жовту бочку викидають банки, пляшки, пластикову, паперову, а також металеву упаковку;
- Зелена бочка призначенадля біорозкладних відходів харчового походження, які пізніше перероблятимуться в компост.
Загалом проблема з усунення сміття, а саме побутового, сучасному світістоїть особливо гостро. Переважно це стосується нашої країни. Так, наприклад, перший сміттєспалювальний завод у Росії був побудований тільки через 102 роки після відкриття аналогічного в Англії. І зараз кількість сміттєпереробних заводів можна перерахувати на пальцях.
Сміття накопичилося всюди так багато, що,якщо його не переробляти, він покриє всю планету.
Вторинне використання сміття.
Скло.
Вироби зі скла, що відслужили, дуже легко пустити у вторинне використання. Неушкоджені банки і пляшки не потрібно переробляти, після обробки їх можна використовувати знову за прямим призначенням. Біте скло можна переплавляти.
Скло - довговічний та зносостійкий матеріал. Сам собою воно не завдає шкоди навколишньому середовищу, але бите склотравмонебезпечно для людей та тварин. У природі відходи зі скла руйнуються протягом кількох сотень років, розтріскуючи і кришачись від перепаду температури. Кінцевий продукт розкладання склотари - скляна крихта, на вигляд схожа з піском.
Переважна більшість скляних відходів не переробляється, а піддається похованню на полігонах.
Металобрухт.
Найчастіше в металобрухті зустрічаються вироби із заліза чи чавуну. З'єднання заліза можуть завдати довкіллю відчутну шкоду - вони отруйні для багатьох організмів. Крім того, шматки викинутого металу травмонебезпечні для людей та тварин.
Металобрухт розкладається під впливом кисню, зрештою утворюючи оксид заліза. Швидкість розкладання металевих виробів – за 10-20 років на один міліметр у глибину (в прісної води- За 3-5 років, в солоній - за рік-два).
Металобрухт - найбільш підходящий для вторинного використання матеріал. Переробка металобрухту має величезне значеннядля економіки та екології. Вона дозволяє розвантажити і так виснажені родовища руди, скоротити витрати палива на виплавку найважливіших металів, і навіть суттєве скорочення супутніх витрат (наприклад, транспортування).
Вироби з фольги та алюмінієві банкитакож можна переробити. У природі фольга може пролежати землі до 20-30 років (а алюмінієві банки - кілька сотень!), утворюючи загалом нешкідливі оксид і солі алюмінію під впливом кисню. Найбезпечніший спосіб утилізації виробів з урахуванням алюмінію (крім переплавки) - поховання.
Шкіра.
Навіть із маленьких, нікчемних обрізків шкіри можна отримати багато користі.
Зі старого ременя вийдуть прості у виготовленні, надійні петлі для кришки ящика, мольберта, скриньки.
З обрізків ременів легко змайструвати красиві коріння для книжкових палітурок.
Смужка м'якої тонкої шкіри, наклеєна на внутрішній бік металевого браслета для годинника, зробить його зручнішим.
Якщо ж вам набридли металеві та пластикові браслети, то, освоївши прийоми декоративного оздоблення шкіри, можна виготовити на свій смак зручний та м'який шкіряний годинниковий ремінець.
За допомогою цих прийомів неважко зробити зі шкіри зручну і довговічну книжкову закладку.
Смужку тонкої шкіри, подовжньо складену вдвічі або втричі і проклеєну, можна пришити як вішалки до пальта або куртки. Вона набагато міцніша і довговічніша за матер'яні і не так груба, як вішалки з металевих ланцюжків.
Що можна зробити з вживаною, але ще придатною натуральною шкірою, якщо зайнятися її централізованим збором? У кооперативному інституті фахівці-гарбарники до дрібниць продумали, як сортувати та переробляти вторинне шкірсировину, як його дезінфікувати та реставрувати. Вони розробили технологію виготовлення з старого взуттямодні молодіжні куртки, жилети, домашні капці. Лабораторні зразки всім дуже сподобалися.
Інший приклад - розробка Українського НДІ шкіряно-взуттєвої промисловості. Тут запропонували зовсім нікудишні відходи шкіри використовувати як білкове добриво для вирощування овочів. Обрізки шкіри подрібнюють, заливають водою, розварюють та сушать. Виходить сірий порошок, який містить 9-14% азоту та багато цінних мікроелементів. Дарове добриво виявилося високоефективним: урожай картоплі зростає на 30%, а помідорів - на 35%.
А ще з відходів шкіряного виробництва роблять кормове борошно.
Папір.
Макулатура складає 40% усіх твердих відходіві зазвичай являє собою друковану продукцію, що відслужила, що складається з паперу, (іноді обробленої захисними речовинами), картону і фарби. Незважаючи на те, що папір розкладається 2-3 роки, він не завдає природі жодної шкоди. Однак фарби та захисні покриття можуть виділяти отруйні для людини речовини у процесі розкладання.
Макулатура має величезний потенціал вторинного використання. Вона використовується для виробництва паперу різного призначення, пакувальних та будівельних матеріалів. 1 тонна макулатури замінює близько 4 кубічних метрів деревини, тому збирання та раціональна утилізація паперових відходів допоможе істотно скоротити вирубку лісів. Старі папери вимочуються, чистяться та подрібнюються для отримання волокон – целюлози. Далі процес ідентичний процесу виробництва паперу із лісоматеріалів.
При спалюванні паперового сміття утворюються шкідливі діоксиди - продукти горіння фарби та друкарських чорнил. Цей спосіб не є раціональним при утилізації такого роду відходів.
Пластмаса.
У світі жодне підприємство не обходиться без використання полімерних матеріалів. Тому переробка пластикових відходів має великий потенціал - із вторинного пластику можна отримувати полімерну сировину, яка використовується у виробництві виробів. Продукція, залежно від стандартів якості, може вироблятися повністю із вторинної пластикової сировини, або з певної пропорції первинного та вторинного пластику.
Викинуті вироби з пластмаси перешкоджають газообміну в ґрунті та водоймищах і становлять загрозу для тварин. Існує чимало прикладів, коли проковтнутий пакет призводив до загибелі тварини – навіть зареєстровані випадки загибелі китів. Пластикова тара стійка до агресивного навколишнього середовища і не перетравлюється організмом тварини.
Крім того, пластмаса виділяє отруйні речовини при горінні та розкладанні, яке може тривати понад 100 років.
Харчові відходи.
При спалюванні харчових відходів виділяються шкідливі здоров'ю людини речовини - діоксиди. Це ще раз підтверджує необхідність сортування сміття перед його утилізацією.
Найбезпечніший метод утилізації органічного сміття – компостування. Протягом цього процесу в органічній масі підвищується вміст речовин, що легко засвоюються рослинами - фосфору, азоту, калію, та інших і знешкоджуються несприятлива флора і мікроорганізми.
Таким чином, при грамотній та своєчасній утилізації органічного сміття цей вид відходів не тільки не завдає шкоди природі, але і може використовуватися як натуральне добриво.
Більше половини цього сміття можна переробити та використати знову. Почнемо з себе і постараємося не так сильно засмічувати нашу планету. Для цього будемо використовувати хоча б елементарні методи зниження обсягів сміття.
Скло може бути перероблено необмежену кількість разів. Як правило, його сортують за кольором, очищають, переплавляють і використовують наново: виробляють нові пляшки, декоративні прикраси та навіть покриття для підлоги.
Здавайте пляшки та банки до пунктів прийому склотари. Якщо ви їх викидаєте, то складіть в окремий пакет і поставте поряд зі сміттєвим баком, щоб їх здали інші.
Консервні алюмінієві банки з-під напоїв можуть бути переплавлені нові банки. Банки із сталі використовуються у виробництві різних деталей.
У Росії, на жаль, алюміній і сталь переробляється тільки в промисловості, і пункти прийому консервних банок мало де існують. Тому просто не залишайте банки з-під напоїв будь-де, а викидайте в урни.
Пластикові бутилкиможна переробляти та використовувати знову. З переплавлених пляшок у деяких країнах роблять меблі та аксесуари. Найкращий вихід- Це сортування сміття. Для цього з'являються контейнери для селективного сміття. Для пластикових пляшок призначений жовтий бак. У деяких районах трапляються пункти прийому пластикових пляшок.
Картонні упаковкиз-під соків найскладніше переробляти, тому що зазвичай вони складаються крім картону з шару алюмінієвої фольги або поліетилену, щоб не пропускати рідину. Якщо ви відпочиваєте за містом, то не викидайте такі упаковки на місцеве сміттєзвалище, а спалюйте на багатті.
Поліетиленові пакетипокупці беруть на касах супермаркетів Щороку використовуються десятки мільярдів пакетів, які не підлягають переробці. Намагайтеся не брати зайвих пакетів у супермаркеті. Ще краще: поверніться до традиції радянських часів та ходіть у магазин із власною сумкою.
Папір та картон становлять приблизно 1/3 побутового сміття, яке ми викидаємо. Саме їх найпростіше переробляти і використовувати знову. У радянські часиу кожному районі приймалася макулатура. Нині у Росії організації, які цим займаються, приймають переважно великі партії. Але ви можете здати папір і картон, що накопичилися, безоплатно, привезши їх самостійно в пункт прийому.
Вироби з тканин, які ми викидаємо щороку, переважно складають гарний одяг, який за об'єктивними характеристиками ще можна носити. Одяг, що вийшов із моди, штори, скатертини можна передавати до притулків для безпритульних або в церкві, звідки ці речі потраплять до тих, хто їх потребує. Нові речі можна здати до дитячого будинку чи інтернату.
І намагайтеся просто не купувати зайвого та марного товару, розраховуйте кількість необхідного матеріалу для своїх потреб.
Творчо - практичний етап
Ми пропонуємо свій шлях вторинного застосування використаних предметів та речей. Чи не буває непотрібних речей, а буває мало фантазії!
Технологічна карта виготовлення декоративні пляшки.
№ етапу | Послідовність роботи. | Інструменти та пристрої |
Збір непридатного матеріалу | Залучення учнів класу та технічного персоналу школи. |
|
Створення ескізу | Простий олівець та гумка |
|
Підбір необхідного матеріалу | Скляні пляшки, гудзики, бите скло, ключі, мотузки, насіння, кнопки, пробки, підвіски, намистини, пластикові бутилки. |
|
Наклеювання непридатного матеріалу | Клей, ножиці. |
|
Фарбування композиції | Фарба розпилювач двох відтінків |
У нашого класу фантазії не позичати, доказ тому - наші готові вироби (вона представлена до вашої уваги). Тут ви побачите предмети, які можуть прослужити вам якийсь час.Можна використовувати як сувенір, як вазу, графин або як декоративну прикрасу інтер'єру..
Ще важливим результатом нашої дослідницької роботи є те, що ми дізналися багато нового та цікавого про побутове сміття, а також навчилися працювати з різними матеріалами (пластиком, целофаном, склом та іншими). У дослідницькій роботі брали участь учні нашого класу, були задіяні батьки, вчителі географії, інформатики та технічний персонал школи.
Надалі ми вирішили продовжити практичну роботу з переробки побутового сміття найближчим часом: виготовити сувеніри та вироби до свята 8 березня.
Чистоти та затишку вам!
Список літератури.
1. Друге життя речей. Н.П. Конопльова, «Освіта», Москва, 1993 рік.
2. Гомарович Е.С. "Чим дихає місто". М.: «Хімія», 1990
3. Захлібний О.М. "Книга для читання з охорони природи". М: Просвітництво, 1986
4. Протасов В.Ф. «Екологія, здоров'я та охорона навколишнього середовища в Росії», М.: «Фінанси та статистика», 2001
5. Родіонов С.К. та ін ((Що таке сміття». М.:
6. Хефлінг Р. ((Тривога 2000 року». М.: « Думка», 1990)
7. Хотунцев Ю. Л. ((Людина, технології, довкілля». М.: ((Стійкий світ», 2001)
Шакіров Ільмір
Екологічний проект на тему "Побутові відходи людства. Як врятувати своє село від сміття"
Завантажити:
Попередній перегляд:
МБОУ «Надеждинська основна загальноосвітня школа» Пестречинського муніципального району РТ.
Екологічний проект на тему:
«Побутові відходи людства.
Як урятувати своє село від сміття».
МБОУ «Надєжинська ЗОШ»
Керівник: Шакірова Танзиля
Хашимівна, учитель географії.
422782 РТ Пестречинський район
С. Надійніно вул. Шкільна д1
2018р.
Вступ 3
- Теоретична частина:
- 1.1.Класифікація сміття 4
- 1.2.Причини збільшення сміття
- 1.3.Способи утилізації сміття 7
- 1.4 Проблеми утилізації сміття 7
- 1.5 Проблема відсутності сортування 8
Практична частина:
- 2.1.Визначення кількості сміття 9
- 2.2.Звалища: шкода навколишньому середовищу 10
- 2.3.Боротьба зі сміттям 12
3. Висновок 15
Список літератури 17
Вступ
Екологічна криза сьогодні охопила практично всю планету. Неминучий супутник цивілізації – все зростаюча кількість побутових та промислових відходівжиттєдіяльності людини. Гори сміття зростають по всій планеті. У Останнім часому світі екологічним проблемам стало приділятись значно більшої уваги, ніж раніше. У середньому кожна людина у світі за день утворює близько 1 кг побутових відходів, однак у рік це становить сотні мільйонів тонн, причому в США, наприклад, ця кількість збільшується на 10% кожні 10 років. У Росії у 1991 році утворювалося значно менше відходів на душу населення, ніж в Америці, проте у зв'язку з експансією західного способу життя, що включає одноразові безкоштовні пакети, одноразовий посуд, одноразові алюмінієві банки з-під пива та інших прохолодних напоїв, ми їх швидко наздоганяємо. І якщо в деяких країнах існує система роздільного збору та переробки окремих компонентів сміття, то у нас поки що всі одноразові упаковки та інші “благи” цивілізації поповнюють звалища, що ростуть, як гриби.
Ця проблема є актуальною і для мого села. Я бачу, як забруднені сміттям території навколо будинків, завалено узбіччя автомобільних доріг. Поліетиленові кучугури та гори консервних банок понівечили найближчі ліси. Мене зацікавило, куди ж дівається це сміття? Я люблю своє село і мені боляче дивитися, як забруднюються вулиці, тож я вирішив провести дослідження з цієї проблеми.
Ціль:
вивчити вплив сміття на довкілля
Завдання:
1. Познайомитися з видами сміття
2.Виявити причини збільшення сміття
3.З'ясувати способи переробки сміття
4.Виявити місця сміттєзвалищ сміття с. Коб'яково
5.Узагальнити отриману інформацію
6.З'ясувати, що можна зробити для зменшення кількості сміття у с. Коб'яково
Методи дослідження:
- Вивчення теоретичного матеріалу на тему «Побутове сміття»
- Практична робота:
Визначення кількості сміття
- вдома
- в школі
Виявлення тривалості збереження сміття
- в воді
- у ґрунті
Виявлення місць сміттєзвалищ с. Коб'яково
Теоретична частина
У Росії протягом тисячоліть людина жила в тісному контакті з навколишньою природою. У природі існували неписані правила охорони навколишнього середовища, які наші предки свято виконували, піклуючись у тому, щоб їх нащадкам, тобто. нам вистачило і риби у воді, і ягоди в лісі, і ліси, і води, і повітря, і сонця. У наших пращурів проблема сміття не стояла так гостро. Сьогоднішнє населення Землі – суспільство суперспоживачів.
Підраховано, що на кожного з нас на рік витрачається 20 тонн сировини, щоправда, велика його частина – 97% - йде у відходи.
Сміття поступово стає монстром цивілізації.
1.1.Класифікація сміття:
Яке буває сміття?
побутовий спецвідходи промисловий
У побутові відходийдуть:
- папір, книги, зошити, журнали;
- скляні банки та пляшки;
- металеві банки з-під консервів;
- овочеві очищення, яєчна шкаралупа (органічні залишки);
- пластикові упакування;
- картонні пакети з-під молока чи соку;
- поліетиленові мішки та пакети;
- зношений текстиль (шкарпетки, колготки, що не підлягають штопці і т.д.)
- вироби з деревини;
- металеві, залізні, гумові речі (наприклад, старі іграшки) та багато інших речей.
Кожен із нас постійно користується безліччю речей, які далеко не безпечні, не замислюючись про це. З багатьма з них треба поводитися дуже акуратно, а після використання не розкидати, не перетворювати на іграшки.Це спецвідходи.
Ось деякі з них:
- батарейки;
- залишки фарб, лаків, клеїв;
- залишки косметики (тіні для повік, лак для нігтів, рідина для зняття лаку);
- невикористані чи прострочені медикаменти;
- залишки побутової хімії (засоби для чищення, дезодоранти, засоби для виведення плям, аерозолі, засоби по догляду за меблями та ін.);
- ртутні термометри;
- автокосметика.
Дуже небезпечна електротехніка і електроніка, що відслужила свій термін (т.к. в ній присутній ртуть, мідь, свинець та ін.)
Спецвідходи не можна викидати і знищувати в загальній купі сміття, адже вони завдають величезної шкоди довкіллю та здоров'ю людей з багатьох причин.
Крім побутових та спецвідходів, є ще й відходи промислових підприємств:
- радіоактивні відходи;
- ртуть та її сполуки – відходи хімічної промисловості;
- миш'як та його сполуки, що містяться у відходах металургійних виробництв та теплових електростанцій;
- з'єднання свинцю та ін.
Величезна кількість сміття, що утворюється в результаті життєдіяльності людини, призвело до появи галузі промисловості, що займається її переробкою.
В результаті досліджень встановлено, що склад нашого сміття є складним комплексом різноманітних хімічних сполук.
1.2 Причини збільшення сміття
У кожній родині кожна людина викидає сміття і з кожним роком його стає все більше і більше.
Можна назвати кілька причин збільшення сміття останніми роками:
- зростання виробництва товарів одноразового використання;
- збільшення кількості яскравих, синтетичних упаковок;
- підвищення рівня життя, що дозволяють придатні для використання речі замінювати новими.
1.3 Способи утилізації
Питання «куди подіти сміття?» стає дедалі актуальніше.Як правило, у нас проблема утилізації сміття вирішується двома шляхами – частіше вивозом на звалище, рідше – спалюванням.Обидва способи рятування викликають забруднення ґрунту, води та повітря, що в результаті впливає на Природу та здоров'я людини. Обсяг побутових відходів постійно зростає. Природа не має відходів. Відходи – винахід людства.
Утилізація сміття у Росії відбувається у міру можливості різних регіонів. У деяких регіонах з кожним роком збільшується кількість звалищ, а в інших – щосили працюють сміттєспалювальні заводи.
На Заході одним із способів утилізації сміття є його вторинна переробка. Однак у нашій країні населення не замислюється про екологічні проблеми і тому відмовляється сортувати своє сміття.
У столиці не раз намагалися ввести роздільний збір сміття, але поки що ця програма не працює. У Санкт-Петербурзі у свій час поставили баки для різних видіввідходів, але жителі викидали в них все поспіль, тож і така ініціатива не знайшла підтримки у мешканців міста. Тож поки населення нашої країни не замислиться про екологічні проблеми, то всі ініціативи уряду та громадських організацій щодо сортування таповторної переробки відходів не запрацюють.
1.4 Проблеми утилізації у Росії
Для нормалізації екологічної обстановки у нашій країні, а й у всьому світі, необхідно, щоб правильно запрацювала утилізація сміття у Росії. Однак у нашій країні проблема вивезення та знищення сміття стає все серйознішою. Найчастіше сміття просто вивозиться на міські сміттєзвалища, де його або спалюють, або залишають гнити. Обидва ці методи утилізації сміття є дуже шкідливими для навколишнього середовища. Під час поховання сміття проводиться забруднення не лише великих ділянок землі, а й ґрунтових вод та водойм, що знаходяться поблизу таких звалищ. Під час спалювання відходів у повітря потрапляють шкідливі речовини, які погіршують його якість. Так що обидва процеси утилізації відходів є застарілими, тому що відсутняпроцес переробки цих відходів .
Але практично всі побутові відходи – це чудова сировина для деяких видів виробництва, яка вже давно використовується в багатьох європейських країнах. Але найважливіше – ця сировина дуже дешева.
Візьмемо для прикладу пластик. Вторинна сировина коштуватиме щонайменше вдвічі дешевше. А застосовувати його можна у всіх сферах, крім упаковки продуктів харчування чи медичних препаратів.
1.5 Проблема відсутності сортування
Відсутність грамотноїсистеми сортування сміття на початковій стадії – головна проблема у сферіпереробки сміття в Росії . Для того, щоб жителі нашої країни сортували свої відходи за видами, необхідно докласти чимало зусиль. Однак, якщо подумати про світовий досвід у цій сфері, то варто спробувати встановити таку саму систему переробки і в нашій країні.
В даний час існує ряд способів зберігання та переробки твердих побутових відходів, а саме: попереднє сортування, санітарне земляне засипання, спалювання, біотермічне компостування, низькотемпературний піроліз, високотемпературний піроліз.
Попереднє сортування.
Цей технологічний процеспередбачає поділ твердих побутових відходів на фракції на сміттєпереробних заводах вручну або за допомогою автоматизованих конвеєрів. Сюди входить процес зменшення розмірів сміттєвих компонентів шляхом їх подрібнення та просіювання, а також вилучення більш менш великих металевих предметів, наприклад консервних банок. Відбір їх як найбільш цінної вторинної сировини передує подальшій утилізації ТПВ (наприклад спалювання). Оскільки сортування ТПВ - одне з складових частинутилізації сміття, є спеціальні заводи для вирішення цього завдання, тобто виділення зі сміття фракцій різних речовин: металів, пластмас, скла, кісток, паперу та інших матеріалів з метою подальшої їх роздільної переробки.
Основне завдання, яке стоїть перед системами переробки ТПВ – це найбільш повно утилізувати відходи, що утворюються на деякій території. При підборі технологій для проектів, що реалізуються, потрібно керуватися двома важливими вимогами: забезпечити мінімум або повну відсутність викидів і зробити максимум цінних кінцевих продуктів, для реалізації їх на ринку. Найбільш повно ці завдання можуть бути досягнуті під час використання систем автоматичного сортуваннята розділеної переробки різних видіввідходів з допомогою сучасних технологій. Утилізація відходів дозволить більш економно витрачати природні ресурси.
Практична частина
2.1 Визначення кількості сміття
На одного мешканця Російської Федераціїдоводиться приблизно
300-400 кг побутового сміття на рік. При цьому маса відходів зростає щороку на 4-5%.
Я вирішив дізнатися, скільки і яке сміття викидає моя сім'я. Ми взяли основні види сміття, розсортували його та зважили.
Види сміття | Маса мотлоху |
||||
1-й тиждень | 2-й тиждень | 3-й тиждень | 4-й тиждень | Усього |
|
Папір | 500 г | 600г | 300 г | 700 г | 2100 г |
Пластик | 200 г | 500г | 250 г | 400 г | 1350 г |
Скло | 400г | 800г | 300 г | 1500 г |
|
Харчові відходи | 1200 г | 1100 г | 1250 г | 1000 г | 4550 |
Разом | 2300 г | 3000 г | 1.800 г | 2400 г | 9500 г |
Виходить, що моя сім'я протягом місяця викидає 9 кг 500 г сміття. Сім'я складається з 4 осіб, отже, за місяць на одну особу припадає 2кг 375 г сміття, а за рік приблизно 285 кг.
Я провела таке ж дослідження і у класі.
Понеділок вівторок середа четвер
+ + + +
п'ятниця субота
+ =
За тиждень у класі накопичується 2 кг 600 г сміття, у класі 6 осіб, отже, на одну особу приблизно 430 г.
Таким чином, можна дізнатися зразкову масу сміття у школі. У нас 10 класних кімнат, значить кількість сміття у школі за місяць та весь навчальний рік.
У нашій школі навчається 43 учні, за навчальний рік на одного учня припадає приблизно 19 кг сміття.
Я звернув увагу на те, що в шкільному смітті здебільшого виявляється папір. Адже папір можна переробляти, здаючи його в макулатуру. При виробництві паперу з макулатури викиди у повітря знижуються на 85%, забруднення води на 40%, проти виробництвом паперу з первинної сировини – деревини. І ще 20% макулатури зберігає одне велике дерево, а одна тонна зберігає 0,5 га лісу. Ми в школі теж збираємо макулатуру та здаємо.
2.2 Звалища: шкода навколишньому середовищу
Забруднення довкілля побутовими відходами веде до порушення екологічної рівноваги у окремих регіонах, а й у планеті загалом.
Де тільки немає сміття! Він усюди. Сміття супроводжує наше життя, ми бачимо його скрізь:
- на зупинці (недопалки, пляшки, банки, фантики та ін.)
- у лісі (консервні банки, пластикові пляшки, упаковки, поліетиленові мішки)
- у магазині (маса чеків, обгорток)
- на прогулянці (паперові обгортки та ін.)
Сміття не лише псує естетичний вигляд. Він завдає величезної шкоди довкіллю. Ми не замислюємося над тим, що це сміття повернеться до нас у вигляді забрудненої ґрунтової води, токсичного пилу. Воду з колодязів та джерел пити стане неможливо, овочі та ягоди будуть отруєні. Більшість людей не бачать у цьому жодної проблеми. І тому сміття, незважаючи на заборони, звалюють у зовсім не призначені для цього місця. Ці звалища (нехай навіть дуже маленькі) становлять загрозу для людей.
У нас у селі щоп'ятниці приїжджає сміттєвоз і збирає сміття. Але не всі люди можуть до цього звикнути і тому несанкціонованих, тобто просто сміттєзвалищ у нас безліч. Їх можна побачити здебільшого біля місцевих водойм. Вітер розносить сміття, собаки розтягують його. Речовини, що утворюються під час розкладання відходів, забруднюють атмосферне повітря, дощова вода вимиває отруйні речовини відходів, що розклалися. Сьогодні забруднення ґрунту та водойм побутовими відходами набуло глобального характеру. Звалища є розсадником щурів, мишей, численних комах.
Відомо, що швидкість розкладання звичайного паперу в природних умовблизько 2-х років, металевої консервної банки – близько 90 років, поліетиленового пакету – близько 200 років, а скляної банки – близько 1000 років, а більшість пластиків не розкладаються.
Ці цифри я можу підтвердити своїм дослідженням: як довго зберігається сміття у воді та ґрунті.
Я помістив сміття з різних матеріалів: папір, пластик, метал, фрукт, поліетиленовий пакет,
У ємність із водою
У ємність із ґрунтом
Подивимося, що відбувається зі сміттям:
В воді | Метал | Пластик, Поліетиленовий пакет | Фрукт | Папір |
Відразу | Опустився на дно | Залишився на поверхні | Залишився на поверхні | Намокла |
Через тиждень | Без змін | Без змін | Розбухне | Почала розпадатися |
Через місяць | Відбулися зміни | Без змін | Розклався |
У ґрунті | Метал | Пластик, Поліетиленовий пакет | Фрукт | Папір |
Відразу | ||||
Через тиждень | Без змін | Без змін | Розбухне | Невеликі зміни |
Через місяць | Незначні зміни | Без змін | Сильні зміни | Сильні зміни |
Протягом місяця ми спостерігали. Особливо це було цікаво учням початкових класів. Вони вдавалися щодня та спостерігали. Багато хто побачивши, що протягом місяця більшість сміття залишилася без змін, кожен для себе зробив висновок. Вони уявили, що ємність з водою – це улюблена річка, де вони люблять купатися. І палко пообіцяли, що не викидатимуть сміття у водоймища. Я впевнений, що вони дотримаються свого слова, але цього мало. Це ще мають усвідомити і батьки. Бо куди б діти не пішли відпочивати, вони йдуть туди з дорослими. І якщо мама чи тато викине сміття, то дитина, навіть знаючи, що так не можна, все одно наслідуватиме приклад батьків.
Страшно подумати, що чекає нас у найближчому майбутньому: ми виявимося заручниками самих себе, ми оточимо себе горами сміття.
2.3 Боротьба зі сміттям.
Вчені вважають, що одного ефективного способу боротьби зі сміттям немає, і не може бути в принципі.
Багато хто вважає, що самий ефективний методборотьби зі сміттям – це спалювання. Але сміття в жодному разі не можна спалювати. У вогні та димі таких багать утворюються хімічні речовини, багато з яких є надзвичайно небезпечними для людини. З димом ці речовини легко переносяться на великі відстані. Через вікна і навіть кондиціонери отруйні речовини проникають до нас у будинок, осідають на продуктах харчування, на одязі та шкірі. Зрештою, вони потрапляють у наш організм через легені. Отруйна зола, що залишилася після спалювання сміття, розноситься вітром, вимивається в грунтові води.
Спалювати сміття неприпустимо. Тим самим ми створюємо загрозу своєму життю та життю інших людей та завдаємо шкоди навколишньому середовищу. Ця заборона має бути абсолютною!
Ось деякі цифри: при спалюванні 1 тонни твердих відходів утворюється 320 кг шлаків, 30 кг летючої золи, 6 тис. м 3 димових газів, що містять оксиди сірки, азоту, фтористого водню. У країнах, що розвиваються, утилізує побутові відходи, шляхомспалювання у спеціальних високотемпературні печі. Згідно з опублікованою статистикою, тільки в Європі в 1995 році таким чином було утилізовано сімнадцять відсотків усіх відходів. Позитивна сторона такої утилізації в тому, що обсяг відходів зменшується на дев'яносто відсотків, а вага на шістдесят – сімдесят. Крім того, при спалюванні відходів виділяється теплова енергія, яку можна використовувати для вироблення електроенергії або обігріву приміщень. Однак слід визнати, що в процесі горіння можуть утворюватися токсини та важкі метали, тому прагнучи убезпечити навколишнє середовище та не допустити викиду токсинів та важких металів в атмосферу, необхідно печі обладнати складними та дорогими фільтрами. У процесі використання вони також стають непридатними і вирушають на звалище. Тому при утилізації відходів шляхом спалювання потрібно велика увагаприділяти зниженню кількості кислотних газів, оксиду азоту, двоокису сірки та звичайно ж викиду важких металів. Всі ці речовини є найбільш небезпечними. Вони виділяються в процесі горіння і можуть потрапити навіть у продукти харчування, тому що у вигляді найдрібніших частинок сажі потрапляють на рослини, якими живляться тварини. А якщо людський організм засвоїть разом з їжею отримані ці елементи, вони можуть викликати найнепередбачуваніші наслідки та захворювання на рак, розлад гормональної системи організму.
Ми ще довго можемо чекати, коли в нашій країні збудують достатню кількість сміттєпереробних підприємств, які перероблятимуть сміття найефективнішим та найбезпечнішим способом.
Але якщо у нас буде роздільний збір сміття, я вважаю, що сміттєзвалища не лякатимуть нас своїми розмірами. Наведені нижче таблиці дані свідчать про це.
Група відходів | Проблеми та втрачені можливості | Шляхи вирішення |
Харчові відходи | 1. Гниючі харчові відходи - розсадник бактерій. При гниття виділяються погано пахнуть і отруйні речовини. | 1. Компостування. |
Папір | 1. На виготовлення паперу потреб однієї людини витрачається 300 дерев. | 1. Заощаджувати, особливо кольоровий папір. |
Пластмаси | 1. Нерозкладаються (термін розкладання до 500-1000 років). | Не купувати товари у зайвій упаковці. |
Небезпечні | 1. При розкладанні чи спалюванні виділяють отрути. | Обмежити використання приладів на батарейках, користуватися акумуляторними батареями. |
Метали | Виробництво алюмінію дуже енергоємне. | Здавати дюралеві банки. |
Щовесни у нашому селі ми проводимо екологічну акцію «Очистимо село від сміття».
- Прибирання території школи
- Збирання водних джерел села.
- Прибирання території мечеті.
- Прибирання території пам'ятника загиблим у ВВВ
- Прибирання доріг
На останньому хочу зупинитись. Щороку ми збираємо сміття вздовж доріг. Але, на жаль, сміття щороку дедалі більше. Чого там тільки нема! Найнесподіваніше сміття, яке ми побачили – це були дитячі підгузки.
Уздовж дороги лежав мішок підгузків. Але ж це викинули дорослі!
Що ж робити? Чи є надія на перемогу у «боротьбі» зі сміттям?
У світі вже налагоджено збирання вторинної сировини. У більшості розвинених країнвикористовуються окремі контейнери для різних видів сміття: харчових відходів, скла, паперу, небезпечних речовинта ін Це значно економить кошти при їх переробці. Харчові відходи, наприклад, переробляються значно легше, з меншими витратами енергії та коштів, а нехарчові вимагають глибшої переробки. Крім того, окремі видисміття (папір, скло, метал) можна не знищувати, а переробляти на корисні речі. Сміттю можна і треба давати друге життя. У нашій країні такий досвід проводиться у Москві з 2005 року. Проте спроби привчити населення до такого збирання відходів особливого результату поки що не дають.
Про це говорять і дані анкети, яку я провів серед хлопців свого класу: (див. додаток)
Висновок очевидний. Потрібно змінити спосіб життя людини, її ставлення до серйозної проблеми.
Чистота починається з нас самих, з наших відносин до довкілля, з того місця, де ми живемо, працюємо, навчаємось. Володимир Солоухін у своїй повісті «Вирок» писав: «Я переконаний, що якщо ви вранці зі свого вікна щодня бачитимете гарне дерево, гарну вулицю, гарний будинок, гарний краєвид, хоча б і міський, ви почуватиметеся краще і проживете довше ».
Висновок
Вивчивши теоретичний матеріална тему «Побутове сміття», провівши свої дослідження, я дійшов висновку: проблему сміття треба вирішувати зараз і починати треба, перш за все, із себе, зі своєї квартири, школи, двору. Нехай із малих, але конкретних справ. Для себе я склав пам'ятку "Що може зробити один?"
ПАМ'ЯТКА
- систематично проводи прибирання території біля школи, вдома;
- не кидай, куди потрапило сміття;
- не залишай сміття у лісі, біля водоймища, на місці відпочинку;
- збирай та здавай макулатуру (зберігаючи при цьому природні ресурси);
- здавай склотару, металобрухт;
- економно використовуй зошити, папір (наприклад, зворотний бік);
- акуратно поводься з підручниками, книгами;
- дбайливо ставись до речей, щоб вони довше служили нам;
- віддай речі, які не носиш, нужденним;
- при приготуванні їжі намагайся не перетворювати на відходи корисні продукти;
- дай речі «друге життя»
Якщо кожен з нас буде виконувати ці правила, я думаю, що навколишній світ стане трохи чистішим.
Давайте ж разом стежитимемо за тим, щоб у нашій школі, у нашому селищі завжди був порядок: чисті класи та коридори, вулиці та провулки.
Завтрашній день Землі буде таким, яким ми його створимо сьогодні. Бережемо ж нашу Землю! Іншої планети у нас не буде!
Список літератури
- «Наше довкілля». Навчальний посібникдля початкових класів, вид.будинок «Дрофа», 2001р.
- Алексєєв С.В. Екологія. Навчальний посібник для учнів 10-11 кл. загальноосвітніх закладів різних видів. ЗМІ Прес – 1997р
- Є.А. Криксунов, В.В. Пасічник, А. П. Сидорін, Екологія, підручник, вид. "Дрофа", 1997р.
- Чижевський А.Є. Я пізнаю світ. Екологія. вид. "Астрель" 2003р.
Інтернет ресурси
1.Утилізація відходів. http://pererabotka-musora.ru/.shtml
2.. musoranety.narod.ru
3.trasyy.livejournal.com
додаток
Анкета
- Чи ти збираєш макулатуру?
- Якщо у нас буде роздільний збір сміття, як ти зробиш?
- «Збираєш і здаєш ти порожній скляний посуд?»
- «Чи ти використовуєш для записів обидві сторони аркуша?»
- «Чи ти використовуєш упаковки для виготовлення корисних речей?»
- «Чи ти віддаєш одяг та взуття, з яких виріс, іншим?
. «Чи бережно ти ставишся до шкільного майна?
Зробимо світ чистішим або сміттям і його друге життяпроект
Сибірякова Айталіна Семенівна,вихователь першої категоріїМБДОУ ЦРР Дитячий садок «Кунчеен»с. Дябила МО Чурапчинський улус (район)Республіка Саха (Якутія)
Актуальність проекту. Сміття – проблема, з якою щодня стикається кожен із нас у місті, селищі, на вулиці, у громадському транспорті, ліс, на річці. Всі нові сміттєві полігони та стихійні звалища з'являються з неймовірною швидкістю, незважаючи на те, що багато видів відходів дуже довго розкладаються або взагалі не розкладаються. Невже через кілька років наша планета стане одним величезним звалищем? Це питання турбує всіх.
Більшість дошкільнят дуже люблять гуляти на природі, ходити з батьками до парку та лісу, їздити на екскурсії. Але всіх засмучує те, що майже всюди дуже багато сміття. Подорожуючи з батьками в різні країни, діти звертають увагу на чистоту навколо, різні пристосування для сміття у закордонних містах та порівнюють з вулицями рідного міста. Нескінченні питання «Чому в нас так багато сміття?», «Звідки він береться?», «Як він впливає на здоров'я людини та всього живого?» привели до ідеї створення проекту «Сміття та його друге життя». Співпраця дитячого садказ сім'ями дітей за екологічним напрямом, спільно організовані заходияк допомагають забезпечити єдність і безперервність педагогічного процесу, а й вносять у цей процес необхідну дитині особливу позитивну емоційну забарвлення.
Найбільш ефективний спосібреалізації завдань екологічної освіти – це організація проектної діяльностіспільно з батьками та дітьми. Участь в екологічних акціях, суботниках, озелененні, робота з природоохоронних проектів унікальна можливістьдля дітей та батьків проявити себе, принести користь навколишньої природирідного краю.
Тип проекту: Пізнавально-творчий.
Учасники проекту: Діти – педагоги-батьки.
Вік:діти 6-7 років
За тривалістю проект: довгостроковий
Проблема: охорона природи, спроба вирішити «сміттєву проблему».
Мета проекту: виховання у підростаючого покоління кохання та шанобливого ставлення до навколишнього середовища, своєї малої Батьківщини, сформувати у дітей знання про різноманітні види діяльності із захисту природи.
Завдання проекту:
1.Розширювати уявлення дітей про природу, розвиток інтересу до пізнання природи.
2. Збагачення морального досвіду, виховання любові до довкілля, зберегти його чистим та красивим.
3.Розширювати уявлення про те, що в природі ніщо не зникає безвісти, формувати уявлення про доцільність вторинного використання побутових та господарських відходів;
4.Сприяти активному залученню батьків у спільну діяльність з дитиною в умовах сім'ї та дитячого садка.
Новизна екологічного проектуполягає у використанні інформаційних комп'ютерних технологій. Основним фактом, що забезпечує ефективність виховного процесу, є особистісна включеність дітей та батьків у подійне життя. Використовуючи нові, цікаві для нового покоління технології, можна забезпечити цю включеність. Проект дозволяє дітям та батькам займатися улюбленою справою та одночасно приносить користь навколишньому світу. Тільки спільними зусиллями ми можемо вирішити головне завдання– виховати екологічно грамотну людину.
Методи дослідження:
В· Вивчення літературних джерел
В· Роздум. «Що таке сміття?», «Чи завжди звалище – єдиний вихід?», «Екологічні проблеми», «Як бути?»
·Спостереження, опитування, ситуації, практична частина.
Етапи:
1 етап Підготовчий
розробка змісту проекту, термін 2 місяці. Визначення проблеми: постановка мети та завдань.
Ціль: Постановка мотивації, мети, завдань щодо реалізації проекту «Друге життя сміття» Вибір матеріалу. Визначення методичної, науково-популярної, художньої літератури, ілюстрації
Створення умов читання художньо- екологічної литературы.
2.Основний етап (творчо-дослідницький)
Ціль: Виявлення причин появи сміття; Вивчення способів сортування, переробки та утилізації сміття;
Один із шляхів його ефективності полягає у використанні різноманітних форм та методів роботи:
- - Екологічні заняття.
- – Екологічні екскурсії.
- – Уроки доброти.
- - Екологічні гуртки.
- – Екологічні конкурси.
- – КВК, аукціон, марафон, вікторина «Поле чудес» тощо.
- – Екологічні акції.
- – Обговорення та обігравання ситуацій.
- - Трудовий десант.
- – Клуб дослідників природи.
- – Лабораторія молодого еколога.
- – Екологічні музеї.
- – Екологічні свята та фестивалі.
- – Екологічні ігри (рольові, дидактичні, імітаційні, ігри, моделювання екосистем, змагальні ігри – подорожі тощо).
Взаємодія з дітьми
Пізнавальний розвиток
Розмова: «Розмова про сміття, і про те, що можна зробити, щоб сміття поменшало».
Ціль:дати дітям уявлення про проблему сміття. Розповісти про шкоду звалищ для природи та людини. Привчати дітей до відповідального ставлення до природи. Донести до хлопців важливість цієї проблеми та показати деякі виходи з цієї ситуації. Запропонувати подумати над вирішенням проблеми сміття силами хлопців у д.с. та будинки.
Бесіда : « Земля – наш спільний будинокі ми його врятуємо»
Ціль: Виховання у дітей гуманного ставлення до природи, бажання зберегти та зберегти красу природи.
Завдання: Продовження формування навичок культури поведінки у природі; Розширення уявлень у тому, що у природі все взаємозалежно; матеріальних ресурсів (макулатура).
Дидактичні ігри: «Збери сміття правильно». «Сортуємо сміття»
Розгляд ілюстрацій на тему : « Сміття навколо нас»
НОД з екології на тему : «Подивимось розумним поглядом на сміття»
Ціль: Розширення уявлення дітей про вторинному використанніпобутових відходів.
Завдання: Виховувати кохання, поважне та бережливе ставленнядо навколишньої природи; бажання дбайливо ставитися до неї. Ознайомлення дітей із проблемами забруднення довкілля; з можливістю вторинного використання непридатного матеріалу. Розвиток пізнавальної активності дітей у процесі пізнання проблем міста; вміння спостерігати та робити висновки. Закріплювати вміння розумно використовувати різноманітні матеріали. Активізувати словник (сортувати, непридатний матеріал, побутові відходи).
Художньо-естетичний розвиток
Читання екологічних оповідань та казок.
Розгляд ілюстрацій на тему: «Врятуйте планету від сміття»
НОД з ручної праці (колективний) «Ваза з ромашками з непридатного матеріалу».
Завдання: Виховання дбайливого ставлення до навколишнього світу. Виховання вміння працювати у колективі дружно спільно. Закріплення вміння працювати з непридатним матеріалом, використовувати його у потрібних цілях. Закріплення вміння створювати композицію з вази та кольорів.
Виставка «Чудеса для людей ін непотрібних речей»
Соціально-комунікативний розвиток
Допомога вихователю в збиранні групової кімнати від сміття.
Трудові доручення:«Допомога малюкам у прибиранні ділянки від сміття». «Прибирання групової ділянки від сміття»
Ціль:Виховання працьовитості, акуратності, дбайливого ставлення до навколишнього .
Дидактичні ігри: «Збери сміття правильно». «Сортуємо сміття»
Мовленнєвий розвиток
- Читання екологічних оповідань та казок
- Розгляд ілюстрацій «Сміття довкола нас»,
- Відгадування загадок.
- Взаємодія з батьками:
1.Наочна агітація для батьків «Планета Земля» - «Друге життя непотрібних речей», «Як навчити дитину не забруднювати довкілля»
2.Майстер клас «Друге життя непотрібних речей»
3.Виставка конкурс «Осінні фантазії»
4.Виставка робіт за підсумками проекту.
3.Прикінцевий етап
1.Спільний захід «Бережіть планету»
2. Вистава робіт
3Презентація проекту для педагогів, батьків
Кінцевий результат:
- -усвідомлення дітьми значущості охорони природи, що не можна смітити бездумно. Діти зрозуміють, що потрібно дбайливо ставитись до речей, берегти їх, робити з предметів на викид оригінальні подарунки, різні посібники для пізнавальної, театральної та ігрової діяльності.
- -безпосередня участь батьків та дітей в організації різних екологічних заходів– благоустрій та прикраса ділянки у дитячому садку з використанням «побутових відходів»
Список літератури:
1. Дерябо, С.Д. Екологічна педагогіка та психологія / С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин. - Ростов-на-Дону: Фенікс, 1996.
2. Євдокимова, Є.С. Педагогічна підтримка сім'ї у вихованні дошкільника/Є.С. Євдокимова. - М: ТЦ Сфера, 2005.
3.Жернєвська, Т.В. Система співпраці з батьками як умова оптимізації екологічного вихованнядошкільнят/Т.В. Жернєвська, Л.А. Мальтнова / / Управління дошкільною освітньою установою. – 2007. – №3.
4. Звєрєва, О.Л., Кротова, Т.В. Спілкування педагога з батьками у ДНЗ: Методичний аспект / О.Л. Звєрєва, Т.В. Кротова. - М: ТЦ Сфера, 2005.
5.Зінов'єва, М.В. Вплив стилю батьківського вихованняв розвитку передумов світогляду в дітей віком дошкільного віку: дисертація на соиск. вчений. степ. канд. психологічних наук: (19.00.13)/М.В. Зінов'єва. - Москва, 2001.
6. Мартинович, В.А. Залучення дітей 6-7 років до природи: взаємодія ДНЗ із сім'єю /В.А. Мартинович // Управління дошкільною освітньою установою. – 2005. – №2.
7. "Ми". Програма екологічної освіти дітей / Н. Н. Кондратьєва та ін - СПб.: Дитинство-Прес, 2003.
Гіпотеза: довести те, що побутовим відходам можна дати «друге життя», або хоча б продовжити життя пластиковим пляшкам, консервним банкам та іншому пакувальному матеріалу, зробивши своїми руками вироби, які стануть справжнім витвором мистецтва.
Проблема сміття в останні роки серед інших екологічних проблем проблема сміття висунулася на перше місце. На думку фахівців, зараз на кожного жителя планети припадає в середньому близько однієї тонни сміття на рік. У Російській Федерації щорічно утворюється понад 140 млн. куб. м таких відходів і лише 5% переробляється, а решта вивозиться на полігони для зберігання.
Збільшення кількості побутових відходів пов'язане з такими причинами: зростання виробництва товарів масового споживання одноразового використання; збільшення кількості упаковки; - підвищення рівня життя, що дозволяє придатні для використання речі замінити Види побутових відходів: - Харчові залишки -Папір (газети, журнали, пакувальні матеріали) -Скло (пляшки, биті банки) - Текстиль (старий одяг, постільна білизна) - Гума (автомобільні шини) посуд,поліетиленові пакети
, пластикові пляшки) - Чорні та кольорові метали (консервні банки).
Строки розкладання побутових відходів. Я з'ясував, що для розкладання побутових відходів потрібно багато часу. Скляні пляшки 1000 років; Вироби із пластмас 100 років; Консервні банки – 50-80 років Гумові підошви черевиків – 4050 років; Вироби зі шкіри 50 років; Вироби з нейлону – 30-40 років; Поліетиленовий пакет – 10-20 років; Батарейки 10 років; недопалки 1 - 5 років; Вовняна шкарпетка 1 - 5 років; Папір 2 роки; Апельсинова або бананова шкірка2 5 тижнів. Методи утилізації побутових відходів. На сьогоднішній день існують такі способи, які дають можливість позбавитися побутових відходів: Спосіб похованнядешевий спосіб
позбутися відходів. При цьому сміття просто заривають у землю або вивалюють на неї та засипають землею. Спосіб спалювання – при горінні побутового сміття повітря потрапляє безліч токсичних речовин. Перші два способи не є нешкідливими для нашого навколишнього середовища. Вони несуть серйозну екологічну небезпеку. Утилізація найефективніший для вирішення проблеми позбавлення від сміття, але ДЛЯ ЦЬОГО необхідно побудувати переробні заводи та змінити звичну поведінку людей, кожному навчитися сортувати побутове сміття, як це робиться, наприклад, у Німеччині. Там батареї сміттєвих бочок біля будинків пофарбовані в 3 кольори: сірий, жовтий, зелений. Вторинна переробка. Я докладніше розповім про спосіб вторинної переробки. Картонні коробки. Після переїзду чи покупкичасто залишається безліч картонних коробок. Вироби з відходів такого картону можуть бути абсолютно різних масштабів та призначень. Можна зробити маленький іграшковий будиночок та прикрасити його кольоровими олівцями. Кілька коробок, рулон клейкої стрічки та фантазія – це необхідні речі для того, щоб спорудити повноцінну ігрову кімнату.
Одноразовий посуд – чудовий матеріал для створення чудових дитячих виробів. Використовуючи ложки, виделки та тарілки можна зробити дуже багато різних виробів. Прикрасити тарілочку і перетворити її на настінне панно допоможе пластилін та кольоровий папір. А шматочки тканини перетворять пластикові виделки на гарні віяла. Ложки можна використовувати для створення цікавих квітівдля оформлення букетів чи картин.
Старі лампочки, що перегоріли, часто використовують для створення дитячих новорічних виробів, а саме для виготовлення ялинкових іграшок. Для перетворення лампочок використовують бісероплетіння, розпис. Можна розмалювати лампочку та зробити з неї гарну ялинкову іграшкуу вигляді пінгвіна чи сніговика. Також можна зробити дзвіночок зі стаканчика від йогурту, прикрасивши його блискітками, кольоровим папером, бісером та атласними бантиками.
ВИСНОВОК: Я довів, що друге життя у побутових відходів є. Це не потребує жодних ресурсів, потрібна лише ідея, фантазія, терпіння та руки, які все втілять у життя.
Незвичайні композиції зі старих речей роблять вулиці міст красивішими, змушуючи перехожих дивуватися, викликають посмішку, а іноді й просто захоплення. наскільки великою проблемою є «нашестя» сміття на нашу планету. Якщо менше викидати сміття, значить і довкілля буде більшим У результаті проведеної дослідницької роботи мені стало зрозуміло, екологічно чистим. Більше половини сміття можна переробити та використати знову. І не одна людина не повинна стояти осторонь! Кожен може зробити свій внесок і допомогти природі в переробці сміття. Не треба чекати, поки вчені вигадають мікроелементи, здатні прискорити процес розкладання таких речей, як скло, покришки коліс, пластикові пляшки.
Савіна Ольга
Проект пізнавально-творчий «Друге життя сміття»
Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок № 9
Проект
Пізнавально – творчий: « на тему»
Друге життя сміття
з дітьми 6-7 років:
Підготував
Вихователь
Савіна О. В.
р. о. м. Викса Паспорт
проекту Паспорт: Вид
пізнавально - творчий Тривалість
проекту – короткостроковий ПаспортУчасники
: діти 6-7 років, вихователь, батьки. Термін реалізації(13.11.17р. - 24.11.17р.)
Проблема: Охорона природи, спроба вирішити сміттєву проблему.
Інтеграція освітніх областей:
« Пізнавальний розвиток»
«Соціально-комунікативний розвиток»
«Художньо-естетичний розвиток»
«Мовленнєвий розвиток»
Актуальність
Дошкільний вік- Самоцінний етап у розвитку екологічної культури особистості. У цьому віці дитина починає виділяти себе з навколишнього середовища, розвивається емоційно-ціннісне ставлення до навколишнього, формуються основи морально-екологічних позицій особистості.
Екологічно соціальна ситуаціясьогодення висуває перед педагогом дошкільної освіти завдання пошуку універсальних засобів екологічного виховання в сучасних умовах. Одним із таких засобів, на мій погляд, може бути екологічний проект, однією з небагатьох технологій виводить педагога та вихованців за стіни дитячого садка в навколишній світта соціальну дійсність.
Ціль Паспорт: Усвідомлення у дітей доцільності сортування, переробки та утилізації. сміття(відходів)та виготовлення з нього різних необхідних речей.
Виховання екологічної культури дітей дошкільного віку.
Завдання Паспорт:
Розвивати вміння бачити екологічну проблему та знаходити шляхи її вирішення.
Дати дітям уявлення про види побутових відходів та їх властивості.
Вчити спостерігати, бачити причинно-наслідкові зв'язки, робити висновки.
Розвивати логічне мислення, мовлення, кругозір.
Розвивати творчі здібності дітей у виготовленні виробів із непридатного матеріалу.
Формувати дитячо - батьківські відносини у дусі виховання інтересу та екологічних правил поведінки у природі.
Залучати батьків до педагогічного та творчого процесу.
Очікуваний результат:
Діти та дорослі усвідомлюють значущість охорони природи, екологічно доцільну поведінку у навколишньому середовищі, усвідомлюють, що побутовий сміття можна використовувати вдругедля виготовлення корисних речей
Етапи реалізації Паспорт
1 етап - Підготовчий:
Розробка та план реалізації Паспорт.
Підбір методичної та художньо – екологічної дитячої літератури, ілюстративного матеріалу, дидактичних ігор.
Підготовка консультацій для батьків .
Перегляд з дітьми презентації « на тему»
2 етап - Основний:
Перспективно-тематичне планування з реалізації екологічного Паспорт: « на тему»
Вид діяльності Завдання Форма організації діяльності з дітьми
Розвивати мислення, кмітливість, спостережливість. Розвивати уважність, швидкість, спритність.
Ігри-естафети «Хто швидше збере сміття» , «Знайди і промовчи».
Пізнавальнерозвиток 1/Дати дітям уявлення про проблему сміття, Розповісти про шкоду звалищ для природи та людини, привчати дітей до відповідального ставлення до природи.
2. Виховувати в дітей віком бажання зберегти і зберегти красу природи.
3. Розширювати уявлення дітей про вторинномувикористання побутових відходів
4. Вивчити способи сортування сміття. 1. Розмова про сміття, і про те, що можна зробити, щоб сміття поменшало».
2. Розмова «Земля – наш спільний дім, і ми її врятуємо».
3. НОД з екології: «Подивимось розумним поглядом на сміття»
4. Дидактичні ігри «Збери сміття правильно» , « Мусорознайка» .
Мовленнєвий розвиток Ознайомитидітей з новими творами, формування умінь уважно слухати, розгорнуто відповідати на запитання щодо змісту.
Читання екологічних казокта оповідань.
Розгляд ілюстрацій « Сміття навколо нас?
Відгадування загадок.
Дидактична гра «Скажи навпаки».
Художньо-естетичний розвиток Виховувати дбайливе ставлення до навколишнього світу.
Закріплювати вміння працювати з непридатним матеріалом,використовувати їх у потрібних цілях.
Розвивати творчі здібності дітей. Ручна праця 1. «Казкові герої для лялькового театру». (Вироби з пластмасових склянок, ложок, з паперових коробок, контейнерів).
2. "Ваза з квітами"(з паперу та пластмасової баночки).
3. Іграшки-забави з непридатного матеріалу (Пластмаса, контейнери з-під кіндер-сюрпризів, стрічки, папір).
4. Підставки для пензликів (осередки з-під яєць).
5. Контейнери для олівців (коробочки, шпагат,)
6. Голки у подарунок мамам. (поролон, диски, нитки).
Взаємодія з батьками Консультація «Вихування в дітей віком 6- 7 років позитивного ставлення до праці».
Пам'ятка «Що можна зробити з непридатного матеріалу».
Майстер клас « на тему» .
Конкурс плакатів «Всі разом ми можемо позбавити планету від сміття» .
3 етап - Заключний:
1. Виставка виробів з непридатного матеріалу « на тему» .
2. Екологічна акція «Нагодуйте птахів взимку». (Виготовлення годівниць з непридатного матеріалу).
3. Екологічний дозвілля «Діти проти сміття» .
Результат:
Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок № 9допоміг дітям та батькам зрозуміти, що не можна смітити бездумно, потрібно дбайливо ставитися до речей, берегти їх, робити з предметів на викид оригінальні подарунки, різні посібники для пізнавальної, театральної та ігрової діяльності.
Список літератури:
1. Воронкевич О. А., «Дитячі екологічні проекти» ; СПб. ; Дитинство-Прес, 2016р.
2. Гомарович Е. С. «Чим дихає місто». М.: «Хімки» 2013р.
3. Захлібний А. Н. «Книжка для читання з охорони природи». М: Просвітництво, 20114р.
4. Конопльова Н. П. « Друге життя речей» . М. «Освіта», 2015р.
5. Родіонов С. К. "Що таке сміття» . М.: «Хімки», 2013р.
6. Інтернет ресурси.
Публікації на тему:
Керівник проекту: Еседуллаєва Діана Зумрудинівна Коротка анотація У наші дні щорічно виробляються та викидаються мільйони пляшок.
Пізнавально-творчий проект «Фантік»Слайд№2 АКТУАЛЬНІСТЬ Дошкільний вік – яскрава, неповторна сторінка у житті кожної людини. Саме цей період встановлюється зв'язок.
Пізнавально-творчий проект «Такі різні казки» (друга молодша група)Пізнавально-творчий проект «Такі різні казки» (Друга молодша група) Вихователь: Афоніна М. А. Тип проекту: Пізнавально-творчий,.
Проект «Планета Земля – друге життя непотрібних речей» «Планета Земля – наш спільний будинок, кожна людина, яка живе в ньому, має дбайливо та дбайливо.