للحصول على خطاب متماسك باللغة الروسية، يمكن استخدام نفس الكلمات في أشكال مختلفة، وقد يكون مفردًا أو مؤنثًا أو مذكرًا أو جنس محايدوكذلك الانحرافات مع النهايات المتغيرة. وخاصة دور مهموفي بناء العبارات الصحيحة تلعب الحالات دورًا، حيث تظهر الدور النحوي وارتباط الكلمات في الجملة. الضمائر والأرقام تخضع للإنحراف. وفي تعلم اللغة الروسية من المهم جدًا تعلم كيفية تحديد شكل الحالة لأجزاء الكلام هذه ومعرفة الأسئلة التي تجيب عليها الحالات.

الحالات الأساسية للغة الروسية

إن نظام الحالات في اللغة الروسية سهل التعلم للغاية، ولكنه يحتوي على العديد من الميزات. لذلك، يتم تخصيص قدر كبير من الوقت لهذا الموضوع في المناهج الدراسية. بادئ ذي بدء، يتم تعريف الأطفال بالأسئلة التي تجيب عليها الحالات وما يطلق عليه. كقاعدة عامة، يتم عرض ستة حالات رئيسية فقط على انتباه تلاميذ المدارس، على الرغم من أن هناك الكثير منهم في الواقع، ولكن بسبب التشابه الوثيق، تم دمج أنواع أشكال الحالات القديمة مع تلك الرئيسية. على الرغم من أنه لا يزال هناك جدل حول هذا بين اللغويين.

اسمي

الحالة الاسمية مختصرة كتبها هو. ن. أسئلة القضية الاسمية - من؟ وماذا في ذلك؟بالنسبة لجميع أجزاء الكلام، هذا هو الجزء الأولي ويمكن أن يكون بمثابة اسم كائن أو شخص أو ظاهرة طبيعية، وفي الجملة دائما بمثابة الفاعل. على سبيل المثال:

غادرت الفتاة الغرفة؛ وكانت الشمس تغرب تحت الأفق.

أيضا في الحالة الاسمية يمكن أن يكون هناك جزء اسمي المسند المركب. على سبيل المثال:

نيكيتا هو ابني. الكسندر فاسيليفيتش - مخرج.

أيضا دائما في الحالة الاسمية عضو رئيسيوالاستئناف. على سبيل المثال:

الضوضاء والضوضاء والقصب. هنا البيت القديم.

جينيتيف

يستخدم حالة اضافيةيمكن أن يكون إما بعد الأفعال أو بعد الأسماء. الكلمات مع هذا الانحراف تجيب على الأسئلة مَن؟ ماذا؟في شكل مختصر هو مكتوب R.p.

هذا النوع من الكلمات له معاني متنوعة واستخدامات نحوية. يمكن أن تشير حالة الفعل المضاف إلى الموضوع:

• في حالة أن الفعل له نفي: لا تذهلك، لا تقل الحقيقة؛
• إذا كان الإجراء لا يتعلق بالكائن بأكمله، بل بجزء منه فقط: شرب الماء، وتناول الحساء، وقطع الخشب.

يمكن أن تشير الحالة المضاف إليها الصفة إلى عدد من العلاقات:

• الانتماء لشخص ما أو شيء ما: بيت الأم، فستان الدمية؛
• علاقة الشيء الكلي بأي جزء: رقم الفندق، فرع الشجرة؛
• تقييم أو تحديد الصفات: قبعة خضراء، دموع السعادة، رجل يلتزم بكلمته.

لهذا السبب ل التعريف الصحيحنموذج الحالة، من المهم جدًا معرفة الأسئلة التي تجيب عليها الحالات.

تشير الأسماء المستخدمة في الحالة المضاف إليها مع صفات المقارنة إلى الشيء أو الشخص الذي تتم مقارنتها به. على سبيل المثال:

أجمل من ناتاشا أكثر بياضا من الثلج، أسرع من البرق.

حالة الجر

لفهم كيفية استخدام كلمة في حالة معينة، عليك أن تعرف بوضوح الأسئلة التي تجيب عليها الحالات، وفي هذه الحالة يتم استخدام شكل معين من أشكال الإنحراف. لذلك، على سبيل المثال، حالة المفعول به (لمن؛ إلى ماذا؟)غالبًا ما يتم وضع الكلمات بعد الأفعال وفي حالات قليلة فقط بعد الكلمات التي تشير إلى الأشياء.

تُستخدم الكلمات بشكل أساسي في هذه الحالة للإشارة إلى الكائن الرئيسي الذي يتم توجيه الإجراء إليه.

على سبيل المثال:

قل مرحباً لصديق، هدد عدواً، أمر مرؤوسيك.

في جمل غير شخصيةيمكن استخدام الكلمات في حالة الأصل كمسند. على سبيل المثال:

أصبحت ساشا خائفة. كان الصبي باردا. المريض يزداد سوءا.

حالة النصب

والأسئلة في حالة النصب تشبه الأسئلة في حالات أخرى وهي المجرّب والاسم. لذا، بالنسبة للكائن المتحرك، هذا سؤال مَن؟وإلى الجماد - ماذا؟وفي كثير من الأحيان يخلط تلاميذ المدارس بين هذه الحالة والاسم، لذلك، للحصول على التعريف الصحيح، أولا وقبل كل شيء، من الضروري تسليط الضوء على الجملة الأساس النحوي. غالبًا ما تُستخدم الكلمات في نموذج الحالة هذا مع الأفعال وتدل على الكائن الذي يتم نقل الإجراء إليه بالكامل.

على سبيل المثال:

الأسماك، وتلميع الأحذية، وخياطة تنورة، وخبز فطيرة.

كما يمكن للكلمات أن تعبر عن الكمية والزمان والمكان والمسافة. على سبيل المثال:

الصيف كله، كل دقيقة، كل عام.

حالة مفيدة

تماما مثل أشكال القضايا الأخرى، والأسئلة حالة مفيدةلها شكلين للعيش و كائنات غير حية. هذه أسئلة خاصة لا يمكن الخلط بينها وبين الأشكال الأخرى. لذلك، بالنسبة للكائن المتحرك، فإن الحالة الآلية تجيب على السؤال بواسطة من؟على سبيل المثال:

كان يعرف (من؟) أوكسانا و(من؟) والدتها.

بالنسبة لجسم غير حي، فإن الحالة الآلية تجيب على السؤال كيف؟على سبيل المثال:

أطعم (ماذا؟) خبزًا، وأعطاه (ماذا؟) ماء ليشرب.

كقاعدة عامة، يتم استخدام هذا النوع من الكلمات بالاشتراك مع الأفعال التي ترتبط ارتباطا وثيقا بالأسماء.

يعمل شكل الحالة هذا من الكلمات ذات الأفعال دائمًا كوسيلة وأداة للفعل، ويمكن أن يكون صورة أو طريقة للعمل، كما أن له أيضًا معاني الزمان والمكان والمكان ومن يقوم بالعمل. على سبيل المثال:

(بماذا؟) عصا.

أسند الرجل العجوز نفسه بكفه (ماذا؟).

الطريق يمر عبر الغابة (ماذا؟).

حكايات "إيبوليت" و"الارتباك" و"الصرصور" كتبها (من؟) كورني تشوكوفسكي.

أيضًا، يمكن أن يحدث هذا النوع من الكلمات أيضًا مع الأسماء ويكون له المعاني التالية. مع الأسماء:

• أداة العمل: فاز باليد، فرشاة؛
• الممثل: أمن المنزل من قبل الحراس، والإفراج عن البضائع من قبل البائع؛
• محتوى الإجراء نفسه: دراسة اللغة الألمانية؛
• تعريف المعنى: حلقة السجق، والغناء باس.

مع الصفات، يتم استخدام الكلمات في الحالة الآلية بمعنى الحد من السمة المحددة. على سبيل المثال:

وكان قوي العقل ومشهوراً باكتشافاته.

متحيز

الحالة السادسة والأخيرة التي تدرس في المنهج الدراسي هي حالة الجر.

أسئلة حالة الجر، مثل أشكال الحالة الأخرى، تنقسم في اتجاه الكائنات الحية (على من؟ عن من؟)وغير حية (على ماذا؟ حول ماذا؟). تُستخدم الكلمات في هذه الحالة دائمًا مع حروف الجر، ومن هنا يأتي اسم الحالة نفسها. اعتمادًا على حرف الجر المستخدم، يتغير المعنى أيضًا؛ يتم دائمًا إنشاء أسئلة حالة الجر باستخدام نفس حروف الجر المستخدمة في حالات محددة في السياق.

استخدام حروف الجر مع الكلمات في حالة حروف الجر

لتحديد شكل حالة الكلمات بشكل صحيح واستخدامها بشكل صحيح في الكلام، من المهم جدًا معرفة كيفية ارتباط الحالات بالأسئلة وحروف الجر عند استخدامها أشكال مختلفةالكلمات في الجمل.

كل حرف من حروف الجر المستخدمة يعطي الكلمة معناها الخاص:

ما هو الدور الذي تلعبه الحالات والأسئلة وحروف الجر؟

يلعب جدول حروف الجر المستخدمة مع أشكال الحالات المختلفة للكلمات دورًا كبيرًا في دراسة نظام الحالات للغة الروسية.

بعد كل شيء، هم الذين، من خلال الانضمام إلى الأسماء، يمكن أن تكشف معان مختلفةنفس الكلمة.

قضية	ذريعة	معنى	مثال
جينيتيف	حول، بسبب، قبل، في	تحديد المساحة التي يقع فيها الكائن أو الذي يحدث فيه الإجراء	يتجول في الحديقة غادر المنزل قف بجانب الشجرة
حالة الجر	ل، بواسطة	تستخدم للإشارة إلى الاقتراب من كائن أو كائن أو مكان الحدث	اقترب من صديقك القيادة على الطرق الوعرة
حالة النصب	في، من أجل، على	تشير إلى الكائن الذي يتم توجيه الإجراء إليه	عناق حول الخصر، انظر خارج النافذة ضع على الطاولة
مفيدة	تحت، خلف، فوق، مع	يمكن أن يكون لها معاني كثيرة، منها الإشارة إلى اتجاه إجراء معين وتعيين الفضاء	يطير فوق الأرض، المشي تحت الجسر نكون أصدقاء مع الجدة

تصريف الأسماء والصفات والأرقام حسب الحالة

أحد المواضيع الرئيسية لهذا القسم من اللغة الروسية هو موضوع: "الإنحراف بالحالات". نتيجة لهذا التغيير، تتحول الكلمة، والحصول على نهاية جديدة، وهو أمر مهم للغاية للبناء الصحيح للكلام. ويتم الإعراب بتغيير الكلمة بحيث تجيب على أسئلة كل حالة. إن تصريف الأسماء مستقل، في حين أن الصفات والأرقام في السياق تعتمد دائمًا على الحالة التي تظهر فيها الكلمة المرتبطة بها.

وفي حالة تصريف الأرقام، يمكن أيضًا تعديل السؤال، كما هو الحال بالنسبة للصفة، مما يسهل رفض الكلمة.

تخفيض الأرقام حسب الحالة

قضية	سؤال القضية	سؤال للرقم	رقم
اسمي	من؟ ماذا؟	كم عدد؟ أيّ؟
جينيتيف	مَن؟ ماذا؟	كم عدد؟ أيها؟	ثامن ثامن
حالة الجر	إلى من؟ ماذا؟	كم عدد؟ أيها؟	ثامن ثامن ثامن
حالة النصب	مَن؟ ماذا؟	كم عدد؟ أيها؟	ثامن ثامن
مفيدة	بواسطة من؟ كيف؟	كم عدد؟ ماذا؟
متحيز	عن من؟ عن ما؟	حول كم؟ عن أي واحد؟	حول الثامن حول الثامن حول الثامن

هدف المنهج المدرسي- تعليم الأطفال ليس فقط تحديد شكل حالة الكلمات في جملة معينة بشكل صحيح فحسب، بل أيضًا أن يكونوا قادرين على استخدام حرف الجر بشكل صحيح والذي سيكشف بالكامل عن معنى العبارة. هذه المهارات مهمة جدًا للبناء خطاب المختصة. ولهذا السبب يتم إيلاء اهتمام خاص لهذا الموضوع ويتم إعطاء عدد كافٍ من دروس اللغة الروسية حتى لا يتمكن الأطفال من التعلم فحسب، بل يمكنهم أيضًا دمج هذه المواد جيدًا.

باللغة الروسية كل شيء ست حالات مستقلةويتم رفض الأسماء والصفات والأرقام والضمائر (يتم تغييرها حسب الحالة). لكن تلاميذ المدارس غالباً ما يجدون صعوبة في تحديد الحالة. لا يستطيع الطلاب دائمًا طرح سؤال بشكل صحيح على الكلمة، وهذا يؤدي إلى ارتكاب الأخطاء. تنشأ صعوبات خاصة عندما تكون الكلمة حالات مختلفةله نفس الشكل.

هناك العديد من التقنيات التي ستساعدك على تحديد حالة الكلمة بدقة.

1. بيان السؤال.

يرجى ملاحظة ذلك يجب أن يكون السؤال حالة،وليس الدلالي. للأسئلة أين؟ أين؟ متى؟ لماذا؟ لا يمكن تحديد الحالة.

كلا المرشحين(من؟ – ص.).

ماذا حدث عام 1812؟(فى ماذا؟ – ص.).

بعد الحفلة الخامسة(I. ص.) مشاهدون(مَن؟ – ص.) بقي في القاعة(فى ماذا؟ – ص.).

خلال عشر دقائق(من خلال ما؟ – V.p.) عاد (I.p.).

إنها سعيدة بالسيارة الجديدة(كيف؟ – إلخ.).

2. يخرج الكلمات المساعدةوالتي يمكن أن تساعد في تحديد الحالة:

قضية	كلمة مساعدة	سؤال القضية
اسمي
جينيتيف		مَن؟ ماذا؟
حالة الجر		إلى من؟ ماذا؟
حالة النصب		مَن؟ ماذا؟
مفيدة
متحيز	يتكلم	عن من؟ عن ما؟

للتمييز بين أشكال الحالات المتجانسة، يتم استخدام التقنيات التالية.

3. الاستبدال صيغة المفردإلى الجمع.

للذهاب على الطريق(تنتهي -e في كل من D. p. و P. p.).

المشي على الطرق(لماذا؟ – د. ص، في ص. – عن الطرق).

4. الاستبدال ذكرإلى أنثى.

التقيت بصديق(النهاية -a في كل من R. p. و V. p.).

التقيت بصديق(مَن؟ – V. ص، في ر. ص. – الصديقات).

5. كلمة سحريةالأم.

تنشأ صعوبات خاصة عند التمييز بين أشكال حالات النصب والمضاف إليها والنصب والاسمية. كما هو الحال دائما، سوف يأتي للإنقاذ "الأم". هذه هي الكلمة التي يمكن استبدالها في الجملة. مؤطرة، انظر إلى النهاية: أمي أ – إسمي يا أمي ي – جينيتيف؛ أم ش – حالة النصب.

تهلك نفسك أيها الرفيق(تنتهي بـ -a في كل من R. p. وV. p.) مساعدة.

مت نفسك يا أمي(نائب الرئيس) مساعدة.

6. معرفة حروف الجر المميزة تساعد أيضًا في تحديد الحالة.

قضية	حروف الجر
اسمي
جينيتيف	دون، في، من، إلى، مع، من، قريب
حالة الجر
حالة النصب	على، من أجل، تحت، من خلال، في، حول،
مفيدة	فوق، خلف، تحت، مع، قبل، بين
متحيز	في، حول، على، في

كما ترون، هناك حروف الجر مميزة لحالة واحدة فقط: بدون– للحالة التناسلية (لا يوجد عقبة); بواسطة ل – ل مفعولية غير مباشرة (عبر الغابة باتجاه المنزل), أوه، أوه، في – لحالة الجر (حوالي ثلاثة رؤوس أمامك).

دعونا نتذكر أن حالة الصفة يتم تحديدها من خلال حالة الكلمة التي يتم تعريفها. من أجل تحديد حالة الصفة، من الضروري أن تجد في الجملة الاسم الذي تشير إليه، لأن الصفة تكون دائمًا في نفس حالة الكلمة التي يتم تعريفها.

أنا سعيد بالمعطف الجديد.صفة جديديشير إلى اسم معطففي T. ص، لذلك، جديد – إلخ.

لا تزال لديك أسئلة؟ لا أعرف كيفية تحديد الحالة؟
للحصول على مساعدة من المعلم، قم بالتسجيل.
الدرس الأول مجاني!

موقع الويب، عند نسخ المادة كليًا أو جزئيًا، يلزم وجود رابط للمصدر.

دراسة الحالات واختلافاتها.

تعتبر اللغة الروسية واحدة من أكثر اللغات لغات معقدةسلام. بالطبع، من الصعب على أي شخص أن يتعلم مفردات غير لغته الأم. ولكن على وجه التحديد بسبب تحويل الكلمات إلى حالات، تصبح اللهجة السلافية صعبة للغاية على الفهم. وغالبًا ما يتم الخلط بين العديد من المتحدثين بلهجاتهم الأصلية هذه المسألة، لذا سنحاول بعد ذلك معرفة ذلك.

تغيير الأسماء حسب الحالة: ماذا يسمى؟

تغيير الأسماء حسب الحالة -مُسَمًّى الانحراف.

أسرة صرفية- هذا هو تحويلنا للكلمات في النهاية. ومن الضروري أن يتم ربط الكلمات معًا بشكل صحيح. هذه هي الطريقة التي يتم بها الحصول على البيانات في المعجم الروسي.

اسم- هذا هو مكون العبارة الذي يدل على الموضوع. سواء الحية وغير الحية. لذلك فهو يعطي إجابات على الأسئلة المطروحة: من؟ و ماذا؟

يغطي مفاهيم واسعة جدًا:

• اسم العناصر(كرسي، سكين، كتاب)
• تسمية الأشخاص(امرأة، طفل، نباتي)
• تسمية الكائنات الحية(الدلفين، القط، الأميبا)
• اسم المواد(القهوة، الجيلاتين، النشا)
• من حيث العوامل والحالات المختلفة(نار، استراحة، مراسلات)
• تعيين جميع الإقامات والإجراءات والممتلكات(البكاء، التفاؤل، الجري)

هناك ست حالات مختلفة:

• اسمي
• مضاف إليه
• حالة أصلية
• حالة النصب
• مفيدة
• متحيز

حالات الأسماء باللغة الروسية: جدول بالأسئلة وحروف الجر والكلمات المساعدة في صيغة المفرد

غالبًا ما يتم استخدام الجداول لإدراك المعلومات واستيعابها بسرعة. إنهم يقومون بعمل رائع في إظهار الأسئلة المستخدمة.

• الانحراف الأول- الأسماء المؤنثة والمذكرة والتي نهايتها - أ، أي
• الانحراف الثاني- الأسماء المذكرة التي ليس لها نهاية وتنتهي بعلامة ناعمة، والأسماء المحايدة التي تنتهي بـ - o، e
• الانحراف الثالث- وهي كلمات مؤنثة تنتهي بإشارة ناعمة

في جمعأيضًا ، من أجل إدراك أفضل ، يتم استخدام جدول يختلف فقط في النهاية.

الاستخدام غير الصحيح للحالات: ما نوع الخطأ؟

يبدو أنك تنظر إلى الجداول والأمثلة، ويصبح كل شيء واضحا. وتفكر، ما المعقد في ذلك؟ لكن في الواقع يتبين أن الكثير من الناس يرتكبون الأخطاء. على الرغم من أنهم يعرفون المادة. وكقاعدة عامة، هذه أخطاء شائعة جدًا وتتطلب اهتمامًا خاصًا.

تسليط الضوء 2 الأخطاء الرئيسيةوالتي ترتبط:

• مع تعريف غير صحيح لانحراف الاسم
• مع الاستخدام غير المناسب لحروف الجر

حروف الجر تتطلب اهتماما خاصا:

• بفضل
• وفق
• يتعارض مع
• يحب
• يتعارض مع
• عير

هام: يتم استخدام حروف الجر هذه في حالة الجر.

على سبيل المثال، المناورة وفق قانون (ماذا؟). أو بفضل (ماذا؟) الصداقة مع عائلة فيدوروف.

ومن الجدير أيضًا تسليط الضوء على عدد من العبارات الأخرى التي غالبا ما تستخدم في حالة خاطئة:

• في رؤيه.يتم استخدام حرف الجر الحالي فقط في الحالة المضاف إليها. على سبيل المثال، بسبب فائض (ماذا؟) المال.
• بيان مثل "معا مع"وتقتضي الحالة النفعية، لما لها من ثقل العمل المشترك. على سبيل المثال، اللعب مع (من؟) ابن أخي.
• وأيضا ذريعة "جنبا إلى جنب مع"يسأل أيضًا عن الحالة الآلية. على سبيل المثال، مع أشياء أخرى (ماذا؟).
• ولكن بعد التعبير "بواسطة"الظرف يطلب حالة حرف الجر. إذا كان هناك معنى "بعد شيء". على سبيل المثال، عند الانتهاء من العقد.

كيفية التمييز بين الحالة الاسمية من حالة النصب؟

كل طالب يواجه هذه الأسئلة. وغالباً ما يواجه البالغون خيارات مماثلة. وليس من المستغرب أن يتم الخلط بين هذه الجوانب في كثير من الأحيان. بعد كل شيء، الأسئلة هي من نفس النوع و نهايات الكلمات غير الحيةنفس تلك، ولكن هنا نهايات الأسماء المتحركةمختلفة تماما.

كيف تختلف الحالة الاسمية عن حالة النصب: التعليمات.

• بالطبع السؤال مطروح.
  كان هناك بالفعل تذكير في الجدول أعلاه بأن الاسم يسترشد بالأسئلة من؟ ماذا؟(كعضو رئيسي في الجملة). ونصب النصب - (أرى) مَن؟ ماذا؟(عضو قاصرعروض).
• وهناك خدعة صغيرة. لأن الكلمة في الحالة الاسمية ستكون دائمًا العضو الرئيسي في الجملةثم نحدد الأعضاء الرئيسيين في الجملة - الموضوع والمسند.
• إذا لم تكن كلمتنا هي العضو الرئيسي في الجملة، فهي في حالة النصب وستكون عضوًا ثانويًا في الجملة.
• أسلوب آخر: اطرح سؤالاً على الكلمة التي يتم اختبارها في شكل رسوم متحركة. على سبيل المثال: من؟الببغاء (الموضوع في الحالة الاسمية) يقلس ماذا؟(من؟) الحبوب (جزء بسيط من الجملة، حالة النصب).
• كما تلعب الذريعة التي ترتبط بها دورًا مهمًا جزء مستقلالكلام (أو لا). في الإصدار الأول (الحالة الاسمية)، يتم استخدام الاسم دائما دون ذريعة. ولكن في الحالة الثانية (الحالة الاتهامية)، على العكس من ذلك، في كثير من الأحيان معها ( في، على، من خلالو اخرين).
• وسوف يساعد أيضا في تحديد الحالة إنهاء.لقد ذكر الجدول أعلاه بالفعل النهايات التي تحتوي عليها كل حالة.

كيفية التمييز بين حالة النصب والحالة المضاف إليها؟

• أهم مساعدة هي السؤال الذي يجب أن تطرحه على نفسك في عقلك. والحالة المضاف إليها، كما نعلم، تجيب على الأسئلة مَنأو ماذا لا؟لكن القضية الاتهامية هي - ترى من؟ أسمع ماذا؟سؤال مَن؟نفس الشيء في كلتا الحالتين.

اقرأ التعليمات أدناه.

1. استبدل عقليًا الكائن المتحرك بكائن غير حي.
2. والسؤال يقترب من الجماد في حالة المضاف إليه: ما ليس هناك؟ ولكن في حالة النصب، يتفاعل كائن غير حي مع السؤال ماذا أرى وأسمع؟
3. مثال: أمسكت ( مَن؟) فراشة. نحن نطرح سؤالا غير حي. أنا التقطت ( ماذا؟) فراشة. سؤال ماذا؟لا يصلح. إذن هذه هي حالة النصب.

• بالمناسبة، في حالة اضافيةسيعني مرفقلشخص ما أو شيء ما. اشترينا حقيبة لـ ( ماذا؟) السفر (المضاف إليه). طاولة السرير مصنوعة ( ماذا؟) مصنوعة من الخشب (جينيتيف). أشر أيضًا إلى جزء من شيء ما. الزهرة جزء من (ماذا؟) نبات (مضاف إليه). أم أنها تسير مقارنة الكائنات. الهاتف الذكي أفضل ‏( ماذا؟) هاتف يعمل بالضغط على الزر (مضاف إليه).
• ومن المهم أيضًا أن يكون الفعل مع في الحالة المضاف إليها الجسيمات السلبية. في المحل لاكان ( ماذا؟) القشدة الحامضة (تناسلية).
• ولكن في حالة الاتهام لديهامكان واسع أو لمس متوسط. يُعرِّف ( ماذا؟) الطقس ليوم غد (النصب). وأيضًا، ينتقل التأثير بالكامل إلى الكائن. على سبيل المثال، أغلقت ( ماذا؟) الباب (النصب). شربت (ماذا؟) حليب (نصب). أو أنها سوف تعبر عن الرغبة والنية. أريد أن آكل ( ماذا؟) تفاحة.

الأسماء غير القابلة للإلغاء: قائمة

يبدو أنه تم أخذ جميع الفروق الدقيقة في الاعتبار، وبدأ القليل من التوضيح. لكنه لم يكن هناك! لقد توصلت اللغة الروسية إلى المزيد من الفخاخ - وهي أسماء لم يتم رفضها. وهنا يصاب الأجانب بالصدمة.

باختصار شديد، هذا هو كلمات اجنبية(عمليا). ولكن لجعل الأمر أكثر وضوحًا، إليك القائمة أدناه.

• الأسماء أصل أجنبي(أسماء العلم والشائعة)، نهاياتها هي -о، -е، -у، -у، -и، -a:
  • الطريق السريع
  • مقابلة
  • فلامنغو
• مرة أخرى كلمات من أصل أجنبي. لكن! أنثىوبنهاية ساكنة:
  • سيدتي
  • كارمن
• الألقاب. الروسية والأوكرانية، والتي تنتهي نهايتها بـ –о و –ы، الخاصة بهم:
  • إيفانشينكو
  • كورولينكو
  • سيديخ، الخ.
• حسنا بالطبع الاختصارات والكلمات المختصرة:

تصريف الأسماء حسب الحالة: مثال

القواعد هي قواعد، ولكن مع المثال يكون من الأسهل فهمها. ولتسهيل الأمر بصريًا، سنلجأ أيضًا إلى استخدام الجدول.

كيف تتعلم بسرعة الحالات وأسئلتها؟

من حيث المبدأ، لا يوجد شيء معقد. إذا فهمت وفهمت بعناية. وهذا صعب ليس فقط على الزوار من البلدان الأخرى، ولكن أيضًا على أطفالنا. لذلك، من أجل استيعاب المعلومات بشكل أسرع، توصلوا إلى الكثير من الأشياء. ونحن هنا سنوات الدراسةتدرس، ضع كتابا تحت الوسادة. والأهم من ذلك أنها نجحت! قرأته قبل الذهاب إلى السرير، ونمت طوال الليل على الكتاب وتذكرت كل شيء بالفعل.

• وبطبيعة الحال، يلجأ العديد من المعلمين إلى القوافي أو الألعاب. ولكن يجب على الآباء أيضًا مساعدة أطفالهم في هذا الأمر.
• بادئ ذي بدء، عليك أن تتذكر عدد الحالات الموجودة. لا يوجد سوى 6 منهم.
• وبعد ذلك، باستخدام الأمثلة الأكثر شيوعا واليومية، اشرح للطفل ما هي الأسئلة التي يجيب عليها الاسم. وهذا يعني أن الحالات أسهل في التحديد.
• الشيء الأكثر أهمية هو الممارسة! أخذوا الطفل من مؤسسة تعليميةواذهب على متن الحافلة. إلى الأمام! تدرب على الكلمات التي تلاحظها. على الأقل بالحافلة.
• بالمناسبة، مثال صغير على قصيدة خفيفة. سوف يعجب الأطفال بذلك وسيساعدهم معلومات تربويةتعلم بسرعة.

قصيدة عن الحالات: أنجبت إيفان فتاة، وأمرتها بسحب الحفاضات

يمكن لجميع الآباء تكرار هذه القصيدة في جوقة. بعد كل شيء، تم تذكره على أنه "مرتين واثنتين". والأهم من ذلك أنه من السهل على الأطفال فهمه.

• إيفان (أنا - اسمي)
  أنجبت (P - جينيتيف)
  فتاة، (د - محل الجر)
  فيليل (ب - حالة النصب)
  السحب (T - فعال)
  حفاضات (P - حرف الجر)

فيديو: ما مدى سهولة تعلم الحالات؟ تقنية الحفظ البسيطة

عظيم وغني، فيه الكثير من التفاصيل الدقيقة بحيث يبدو من المستحيل تذكر كل شيء. في الواقع، لا يوجد شيء معقد. فقط لكل سؤال تحتاج إلى أن تكون قادرًا على ذلك يجد الحل الصحيح . دعونا نلقي نظرة معًا على عدد الحالات الموجودة في اللغة الروسية، وما هي الأسئلة التي تجيب عليها، وأسهل طريقة لتذكرها.

في تواصل مع

تعريف

ما هو الحال؟ في البداية، من المفيد أن تتعرف على المفهوم نفسه. . الحالة هي الشكل الذي يشير العلاقة بين الكلمات. وبمساعدتها، يمكن الاتفاق على الاقتراح وتشكيله. على سبيل المثال:

1. نحن، فرح، نقبل، هو، الفريق.
2. لقد قبلناه بكل سرور في الفريق.

يقدم الخيار الأول ببساطة مجموعة من الكلمات التي لا ترتبط ببعضها البعض بأي شكل من الأشكال. في النقطة الثانية، بفضل التغيير في الشكل، نحصل على جملة كاملة مع فكرة متشكلة.

كم عدد الحالات الموجودة باللغة الروسية؟ الرقم المقبول عمومًا هو ستة. هذا هو بالضبط ما يتم تقديمه لأطفال المدارس للدراسة. ومع ذلك، يقول اللغويون أن الحاضر الكمية 15. على ما يبدو، لتبسيط النظام، تقرر إزالة بعضها من المناهج الدراسية.

أنواع رئيسية

جميع الأسماء قابلة للمقارنة بالأسئلة والعبارات المساعدة. تفاعلهم مع بعضهم البعض مريح للغاية: إذا نسيت أحدهم، فيمكن للآخر أن يأتي إلى الإنقاذ.

في بعض الحالات الأسئلة هي نفسهاوللتمييز بينهما يمكنك اللجوء إلى الإنحرافات للحصول على المساعدة.

ما هي الحالات الرئيسية في اللغة الروسية؟

اسمي

يستخدم لتسمية الكائنات، وله ميزات التعريف التالية:

• أسئلة من؟ - الأم. ماذا؟ - إطار;
• التعبير المساعد "هو"؛
• يحدث بنهايات مفردة: I cl: -а, -я. الثاني: -س، -ه. ثالثا:ÿ;
• الجمع: -ы، -и، -а، -я.

1. لطالما أحببت مارينا قراءة الكتب. هل هناك أي شخص؟ - مارينا (الصف الأول).
2. ارتجفت الأوراق ترتجف في مهب الريح. هل يوجد أي شئ؟ – الأوراق (1 سنتيلتر).

جينيتيف

يحدد الملكية. لتسهيل حفظ الحالة المضاف إليها باللغة الروسية، هناك عدة طرق:

• يمكنك مقارنتها بالتعبير "ليس الذي؟ - أب. ماذا؟ قصر;
• تستخدم مع حروف الجر: في، حول، قبل، مع، من، قريب، بدون، من، بعد، حول، ل؛
• النهاية المفردة: I cl: -ы, -и. الثاني: -أ، -ط. الثالث: -i؛
• بصيغة الجمع: -ov، -ev، -ey.

1. بعد أن غادرت والدتي، كنا منزعجين قليلاً. لا احد؟ - الأمهات (الصف الأول).
2. لم تكن هناك خيول في الإسطبل. لا ما؟ - الخيول (الجمع).

حالة الجر

لديه تلميح في الاسم نفسه، لنقل شيء لشخص ما. ميزاته:

• يحدد النقطة الأخيرة للعمل؛
• "يعطي" لمن؟ - للصبي. لماذا؟ - كوب؛
• حروف الجر: بواسطة، إلى؛
• النهايات في المفرد: I cl: -e, -i. الثاني: -u، -yu. الثالث: -i؛
• بصيغة الجمع: -am، -yam.

1. الجدة لم تحب لعبتنا. أعط لمن؟ - الجدة (الصف الأول).
2. كان الركض عبر الملعب ممتعًا للغاية. اعطاء ماذا؟ – المجال (فصلين).

حالة النصب

تسمية كائن الإجراء:

• "أرى" من؟ - صديقة. ماذا؟ - يُسلِّم؛
• حروف الجر في حالة النصب: من خلال، على، في، ل، حول؛
• النهايات بالرقم المفرد: I cl: -у, -у. الثاني: -o، -e؛
• بصيغة الجمع: -، -ы، -и، -а، -я، -еy.

1. كان من الجميل بشكل خاص أن أسمع من أختي الصغيرة. أرى من؟ - الأخت الصغيرة (الصف الأول).
2. وكان كلب يركض عبر الجسر. أرى ماذا؟ – الجسر (الإنحراف الثالث).

مفيدة

ويتم تحديد انتماء جزء من الكلام إلى هذه الحالة على النحو التالي:

• "أنا معجب" بمن؟ - زوجة. كيف؟ - البريد المتسلسل؛
• تستخدم مع حروف الجر: فوق، قبل، تحت، مع، من أجل؛
• النهايات في المفرد: الإنحراف: -oh، -oyu، -ey، -ey. الثاني: -أوم، -م. ثالثا: -e: -yu؛
• بصيغة الجمع: -ami، -yami.

1. في أي محطة طلبت التوقف؟ ما الذي يعجبني؟ - توقف (محطة واحدة).
2. أنا ولينا أصدقاء منذ الصف الخامس. أنا معجب بمن؟ - لينا (الكتاب الأول).

متحيز

تستخدم دائمًا مع حروف الجر، ولها أيضًا الخصائص التالية:

• حروف الجر الأكثر استخدامًا هي on، with، about، in، about؛
• "انا احلم" عن من؟ - عن الثعلب الصغير. عن ما؟ - حول التقييم؛
• النهايات في المفرد: I cl: -e, -i. الثاني: -ه، -ط. ثالثا: -ط.
• الجمع: -آه، -يا.

1. لقد تحقق حلمي بالحصول على جرو أخيرًا. بمن أفكر؟ - جرو (الإنحراف الأول).
2. لقد نشأت في المحكمة بيرش جروف. فكر في ماذا؟ - دفور (الإنحراف الأول).

لتذكر جميع الأسماء، يمكن أن يُطلب من الأطفال أن يتعلموا جملة صغيرة:

• ايرينا
• أنجبت
• بنت
• فيليلا
• يجر
• حفاضات.

الجدول - الحالات.

أنواع إضافية من أشكال الحالة

1. ندائي. ويمكن أن تشمل مناشدات لشخص تم إنشاؤه بواسطة "الختان". على سبيل المثال: أمي، أبي، تانيا، الخ.
2. محلي. حروف الجر: في، في، على. يجيب على الأسئلة: أين، على ماذا؟ مثال: على منضدة، في ساحة المدرسة.
3. الفاصل. مشتق جينيفي اللغة الروسية. مثال: أسرع، ارفع الحرارة.
4. عد. تستخدم مع الأرقام. مثال: أربع كرات، وخزانتين.
5. سلبي. يشير نقطة انطلاق الحركة. مثال: من الحديقة، من المنزل.
6. حرمان. لنفي الأفعال. مثال: لا أستطيع الذهاب، لست مستعدًا لتوديعها.
7. كمي. لقد ميزات مماثلة للوالد. مثال: كوب من الشاي.
8. منتظر. مثال: انتظر صديقًا.
9. شامل (شامل). على سبيل المثال: تصبح بحارا، تصبح مضيفة طيران.

انحراف الأسماء

يمكن تصريف كل اسم. هناك التصريفات الأولى والثانية والثالثة، بالإضافة إلى الكلمات المتعلقة بهذا الجزء من الكلام، قد تكون متباينة.وتشمل هذه الكلمات "طريق" و"عشرة" والأسماء التي تنتهي بـ"أنا".

تصريف الأسماء، الجدول.

قضية	أنا الانحراف		الانحراف الثاني		ثالثا الانحراف
	نحيف جنس	زوج. جنس	زوج. جنس	تزوج. جنس	نحيف جنس
اسمي	عزيزي أ	أب أ ساحل أنا	بطيخ	الأرواح يا الوباء ه	ملح
جينيتيف	عزيزي و	أب س ساحل و	بطيخ أ كورن أنا	الأرواح أ الوباء أنا	سول و كبير و
حالة الجر	عزيزي ه	أب ه ساحل ه	بطيخ في كورن يو	الأرواح في الوباء يو	سول و كبير و
حالة النصب	عزيزي في	أب في ساحل يو	بطيخ	الأرواح يا الوباء ه	ملح
مفيدة	عزيزي أوه ان لها	أب أوه ساحل لها	بطيخ أوم كورن يأكل	الأرواح أوم الوباء يأكل	ملح يو حافة يو
متحيز	يا عزيزي ه حول ه	يا أبي ه عن الساحل ه	عن البطيخ ه يا الذرة ه	يا حياة ه يا وباء ه	يا سول و يا غران و

انتباه!تعتبر الحالة الاسمية فقط مباشرة، أما الحالات الأخرى فهي غير مباشرة.

حالات وأسئلة

الحالة والكلمة المساعدة			حروف الجر	النهايات بالارقام
				وحدة ح.
						الدرجة الثالثة
اسمي	من؟ (أب). ماذا؟ (هاتف)	والدي يقرأ دائما كثيرا. رن الهاتف عدة مرات في اليوم.	لا اعذار	-و انا	-، -س، -ه	—	-s، -i، -a، -i
جينيتيف	مَن؟ (آباء). ماذا؟ (إلهام)	لم يكن هناك آباء في المطبخ. كان علي أن أرسم دون إلهام.	حول، في، قبل، مع، من، قريب، من، من، دون، حول، بعد	-س، -ط	-و انا	-و	-أوف، -، إيف، -إي
حالة الجر	إلى من؟ (إلى القطة). لماذا؟ (سقف)	سكبت ماشا الحليب للقطط. تم ربط أكاليل الزهور بالسقف.	بواسطة ل	-ه، -أنا	-و، -يو	-و	-أم، -يام
حالة النصب	مَن؟ (صديق). ماذا؟ (منزل)	قمنا بدعوة صديق معنا. الانتقال الى منزل جديدلم يجعلني سعيدا.	من خلال، في، على، حول	-و، -يو	-يا، -ه	—	-، -i، -s، -a، -i
مفيدة (أنا معجب)	بواسطة من؟ (الفنان). كيف؟ (خلق)	كانت تحلم دائمًا بأن تصبح فنانة. كانت كاتيا معجبة بإبداعها لمدة خمس ساعات بالفعل.	تحت، خلف، قبل، مع، فوق	-أوه/أوه، -يا/لها	-أوم، -أكل	-يو	-امي، -يامي
متحيز	عن من؟ (عن ماشا) عن ماذا؟ (عن السفر)	لم نتذكر حتى عن ماشا. كانت أمي تفكر في هذه الرحلة لفترة طويلة.	حول، في، حول، في، على	-ه، -أنا	-ه، -أنا	-و	-آه، -أنا

كيف تتعلم الحالات بسهولة

كيفية تحديد حالة الاسم والصفة بسهولة وبساطة

خاتمة

لأسرع و سهل التذكرما عليك سوى اختيار خيار أكثر ملاءمة - المواد البصرية.على سبيل المثال، للإدراك البصري أسهل للعمل مع الجداول والرسوم البيانية. بهذه الطريقة الحالات والأسئلة لن تسبب لك أي مشاكل.

1. تكوين فكرة أولية عن تصريف الأسماء؛ تعريف الطلاب بأسماء الحالات، وأسئلة الحالة، وحروف الجر المستخدمة مع أسئلة الحالة؛
2. توضيح أفكار الطلاب حول الصيغة الأولية للاسم، كصيغة الاسم في حالة الاسم المفرد.

خلال الفصول الدراسية

1. تنظيم الوقت. (شريحة 1)

1. تحية من المعلم.
2. تدليك الأذنين (تفعيل نقاط الدماغ).
3. تمرين التنفس:

2. دقيقة من فن الخط.

تحديد ترتيب الحروف في هذه السلسلة:

فو فو فو فو فو فووو ...

اكتب هذه السلسلة من الحروف بالتسلسل المقترح حتى نهاية السطر.

3. العمل بالمفردات والتهجئة. (الشريحة 2)

اختر مفهومًا عامًا للكلمة هاتف.

الهاتف هو جهاز.

لأي أغراض يتم استخدامه من قبل الناس؟

الهاتف هو جهاز يستخدم للتحدث مع الناس عن بعد.

لقد حاول العديد من العلماء صنع جهاز للتحدث عن بعد. لكن العالم الأمريكي ألكسندر بيل نجح في ذلك. وفي عام 1876، اخترع أول هاتف للاستخدام العملي.

اكتب الكلمة. مكان التركيز. ضع خطًا تحت حرفي العلة غير المحددين. تذكر تهجئة الكلمة.

4. تحديث المعرفة. تحديد موضوع الدرس.

دعونا نغير اسم الهاتف وفقا للأسئلة. (الشريحة 3)

ما تغير في الاسم هاتف؟ (النهايات)

لماذا تغيرت النهايات في الاسم؟ هاتف؟(الأسئلة التي طرحناها بالمناسبة تغيرت)

يسمى تغيير الأسماء حسب الأسئلة التغيير حسب الحالة أو الانحراف.أسرة صرفية -السمة النحوية للاسم.

5. العمل على موضوع الدرس.

هناك 6 حالات باللغة الروسية. (الشريحة 4)

التعريف بأسماء الحالات. حكاية خرافية بقلم E. Merezhinskaya "من أين جاءت أسماء الحالات؟"

لم يكن قد ولد بعد، لكنهم كانوا يفكرون بالفعل في الاسم الذي سيطلقونه عليه، وقرروا الاتصال به - اسمي.

ولد - أصبح مضاف إليه.لقد أحب هذا الاسم أكثر.

لكنه كان طفلاً، أعطوه كل شيء، وأصبح حالة أصلية.

لكنه كان أكثر مؤذًا، وتم إلقاء اللوم عليه في كل أنواع الحيل، وأصبح كذلك حالة النصب.

ثم كبر وبدأ يعمل الصالحات وبدأ يدعو مبدع.

لقد عرض مساعدته على الجميع، وبدأوا يتحدثون عنه والآن اتصلوا به متحيز...

قم بمراجعة الجدول. (الشريحة 5)

	مساعد	قضية	حروف الجر
اسمي				الغابة والأرنب
جينيتيف		مَن؟ ماذا؟	من، إلى، من، بدون، في، مع، حول	الغابة والأرنب
حالة الجر		إلى من؟ ماذا؟		الغابة والأرنب
حالة النصب		مَن؟ ماذا؟	في، على، من أجل، حول، من خلال	الغابة والأرنب
مفيدة			فوق، تحت، مع، بين، قبل، خلف	الغابة والأرنب
متحيز			حول، حول، في، في، في

ما هي الأسئلة التي تجيب عليها الكلمات في شكل حالة معينة؟

ما هي الأسماء التي يتم طرح الأسئلة عنها؟ من؟، من؟، لمن؟، من؟، عن من؟،إلى ما الكلمات - ماذا؟، ماذا؟، ماذا؟، ماذا؟، عن ماذا؟

• تحديد الحالة باستثناء أسئلة القضيةالكلمات المساعدة سوف تساعدك.
• جميع الحالات ماعدا حالة الرفع يمكن استخدامها مع حروف الجر.
• يتم استدعاء جميع الحالات باستثناء الاسمي غير مباشر.

تلخيص أسبابنا وفقا للخطة:

ما هي الميزة النحوية الجديدة للاسم التي تعلمتها؟

ما هو الانحراف؟

ما هي الحالات الموجودة باللغة الروسية؟

ما هي الأسئلة التي تجيب عليها كل حالة؟

قم بتسمية حروف الجر المستخدمة مع كل حالة.

6. التربية البدنية. يوقف. (الشريحة 6)

جاءوا يركضون، جاءوا يركضون
القنافذ والقنافذ.
شحذ، شحذ
السكاكين والسكاكين.
لقد ركضوا، ركضوا
الأرانب، الأرانب.
هيا معًا، هيا معًا:
- فتيات! أولاد!

ابحث عن الأسماء في الجملتين الأولى والثالثة.

تحديد حالة هذه الأسماء.

تحديد أي عضو من الجمل هم.

نتيجة: الاسم في الحالة الاسمية في الجملة يحدث في أغلب الأحيان تخضع الى. ويسمى الشكل الاسمي المفرد النموذج الأوليكلمات .

7. التوحيد.

• ممارسة الرياضة (تخفيف إجهاد العين). (الشريحة 8)

التمرين 1. (الشريحة 9)

الملكية الفكرية.

إلى من؟

أب

ماذا؟

صداقة

• التمرين 2. (الشريحة 10)

اقرأ الكلمات. اكتبها بترتيب الحالات في الإنحراف، مع التركيز على ورقة الكلمات.

صحة النبات مرتبطة بالورقة.

أنها تحمل الماء والمواد المغذية إلى الورقة.

الورقة لا تنكسر في الريح.

الأوردة تعطي قوة الورقة.

الورقة لها جذع مرن.

• التمرين 3. (الشريحة 11)

اقرأها. اكتب العبارات، مع حذف العبارات غير الضرورية في كل منها.

برر جوابك. أدخل الحروف المفقودة.

كنا نسير في البستان، واقتربنا من شجرة كرز الطيور، ووجدنا أنفسنا في وادٍ.

ت..تقليد بلا غطاء، عش بلا عش...، راكب على حصان.

عاش في المدينة، وزحف من خلال الملابس، واقترب من المزرعة.

لقد قطعوا شجرة، وشربوا بعضًا منها، وجلسوا على الموقد.

8. عمل مستقل. (الشريحة 12)

تحديد الحالة التي تكون فيها الأسماء؟

باللغة، بدون معلم، من طالب، على طول الشارع، خلف الجرار، على الآلات، أمام القش، من الشمال، حول الوطن الأم، في الرسومات، مع الأطفال.

في أي عدد يمكن رفض الأسماء؟( كلا الجمع والمفرد). فحص.

9. ملخص الدرس. (الشريحة 13)

ماذا نسمي الانحراف؟ (الشريحة 3)

كم عدد الحالات الموجودة باللغة الروسية؟ (الشريحة 4)

ما هي حالة الاسم في صورته الأولية؟

ما هو النموذج الأولياسم؟ (الشريحة 7)

تسمية أسئلة الحالات غير المباشرة. (الشريحة 5)

ما هي حروف الجر المستخدمة مع الحالات غير المباشرة؟ (الشريحة 5)

كم منكم يجد صعوبة في تصريف الأسماء؟

• قيم المعايير التالية على مقياس: (الشريحة 14)

10. العمل في المنزل(الشريحة 14).