Природните явления характеризират времето със сезонни промени в природата и се наблюдават през определени сезони от годината. Всеки сезон има своя отличителна черта метеорологични условияприрода: цъфтеж през пролетта, гръмотевична буря през лятото, падане на листа през есента и сняг през зимата.
Зимни явленияв неживата природа:
1. Размразете
2. Черен лед
3. Снеговалеж
4. Виелица
5. Слана.
Зимата е тежко време, особено през северни ширининашето полукълбо. нея календарно времее известно, но често се случва първите признаци на зимата да се появят много по-рано. Киша Времето през ноемвриотстъпва на декемврийските студове, замръзвайки резервоарите и покривайки земята с пухкаво снежно одеяло. Дните стават кратки, а нощите се проточват досадно в очакване на първия слънчев лъч.
Най-краткият ден се пада на периода зимното слънцестоене. Това е 21 декември в нощта срещу 22. Най-късият ден и най-дългата нощ. От този момент започва обратното броене и денят се увеличава, намалявайки нощта.
Облаците се спускат по-надолу, стават тежки и сиви от преливаща влага. Те не са леки и компактни, те покриват цялото зимно небе, изпълвайки въздуха с мирис на влага и свежест. Те са тези, които носят обилни снеговалежи, покриващи земята с метри снежни преспи.
Снегът е зимен валеж. През зимата те покриват всичко наоколо с дебело одеяло, създавайки вид микроклимат, който помага на растенията и малките животни да оцелеят в суровия студ. Колкото по-ниска е температурата на въздуха, толкова по-рехава става снежната настилка, толкова по-твърдо хруска под краката и убожда, когато я докоснете.
При тихо време снегът вали на големи снежинки, снегът се превръща в виелица - най-опасното зимно явление. Настъпва, когато се появи първият порив на вятъра. Той вдига снежната покривка и я носи, влачейки я със себе си. В природата снежните бури се разграничават на високи и ниски снежни бури в зависимост от преразпределението въздушни маси. Обикновено силните снежни бури се случват в средата на зимата, в пика на сезонните температури. Образуването на снежен пейзаж зависи от този природен феномен: нанесеният от вятъра сняг придобива причудливи форми на снежни преспи.
Чест спътник при пътуване зимно време- ледени условия. Това е ледена кора, която се образува на всяка повърхност след рязка промяна на температурата. Мокър сняг, дъжд преди силна слана могат да провокират появата му. По правило черният лед свързва цялата площ на малки потоци и други източници на влага, така че не е задължително да вали, за да се появи.
Ако има тежки, дълготрайни студове през зимата, те замръзват най-дълбоките водни тела, които замръзват до много прилична дълбочина и така започва замръзването на леда, което парализира корабоплаването. Ледът ще започне да се движи само при силно затопляне, когато слънчевите лъчи започнат да затоплят небосвода му.
Сланите се считат за опасни природни явления. Те могат да бъдат инсталирани за дълго време, ако в района доминира зимен антициклон. По правило необичайните студове са рядко явление. Отклонение от обичайната норма не се среща навсякъде и не винаги. Ниски температуриможе да причини значителни щети селско стопанствои да провокират извънредна ситуация, така че всички комунални услуги са нащрек през зимата.
Друг незаменим атрибут на зимата е ледена висулка - конусовидно парче лед, което виси от всяка равнина. През деня слънцето загрява снега, той започва да се топи и изтича, а през нощта сланата се засилва, всичко наоколо замръзва. Масата на ледената висулка нараства с топенето на снега, след което се срутва собствено теглои се разпада при удар със земята.
Именно с топенето на ледените висулки започва плавният преход към пролетта, когато температурата на въздуха постепенно се повишава, дните стават по-дълги и Фрост шаркиизчезват, просмуквайки стопена вода в затоплената земя.
Снегът е зимен вид атмосферни валежи. Има собствена кристална структура, която се основава на замръзнали микроскопични капки вода. Когато една капка премине през студените атмосферни слоеве въздух и падне на земята, тя замръзва и расте върху своите събратя, прилепвайки към тях, образувайки шестоъгълни снежинки. Тази форма се дължи на физичните закони на замръзване на водата.
От какво е направен снегът?
Всяка снежинка рядко надвишава 5 мм по размер, но ажурното преплитане на ръбовете може да бъде много разнообразно. Все още не е ясно защо всяка снежинка е различна една от друга, защо всяка от тях има перфектна симетрия. Днес вече е доказано, че всички снежинки имат ясни геометрични линии, които са комбинирани в шестоъгълен формат, самата водна молекула има шестоъгълна форма, следователно, замръзвайки в облаците и превръщайки се в леден кристал, водата се образува според; на този принцип, улавяйки други молекули по веригата, разположени в непосредствена близост.
Причудливата форма се влияе както от температурата на въздуха, така и от влажността. Но днес никой не се съмнява, че снежинката по своята същност е брънка в една верига от замръзнали водни молекули. Контурите на самата снежинка са ъглови. Върховете най-вероятно приличат на остри върхове или игли. Освен това всички те са различни, всяка снежинка има свой собствен заострен модел. Днес няма отговор на въпроса защо се случва това. Може би скоро ще станем свидетели на нови научни открития, който ще ни разкрие тайната на геометричната симетрия и несходството на снежинките.
Наличието на сняг играе важна роля. Снежно одеяло покрива земята в дебел слой бяло одеяло. Задържа топлината и предпазва растенията и малките животни от смърт. Без него зимните култури ще умрат, няма да има реколта и няма да се роди хляб. Снегът създава необходимото количество влага, което е толкова важно, когато пролетно пробуждане. Следователно значението на снега не може да бъде надценено.
Елена Новикова
Резюме на GCD „Зимни явления в неживата природа“.
Предмет: Зимни явления в неживата природа.
Мишена:Стимулирайте любопитството на децата, желанието за по-задълбочено изучаване на природния феномен (свойствата на снега, поддържайте интереса на децата към експерименти и изследвания.
Програмно съдържание:
1. Формират елементарни представи за промяната в положението на Земята спрямо Слънцето; представа за снега и неговите свойства (снегът се топи на топлина, снегът не е прозрачен, снегът е бял, снегът няма мирис).
2. Учете децата да анализират и да правят изводи в процеса на експериментиране.
3. Активирайте речта с помощта на думи: ледена кора, водна пара, снежни пелети, лупа, експеримент. Подобрете способността на децата да отговарят на въпроси относно съдържанието на историята
4. Развийте мисленето, интереса към зимните природни явления, желанието за активно учене и действие.
6. Уелнес: здравословен подход към образователните дейности.
Предварителна работа
1.Разглеждане на картини на зимна тема
2. Четене на стихове за зимата и снежинките.
3. Наблюдаване на падащ сняг, снежинки, игра със сняг на разходка.
4. Рисуване на снежинки.
5. Изрязване на снежинки от салфетки.
Материали и оборудване
Дем. - модели на планети (Слънце и Земя); визуални модели на снежинки, показващи свойствата на снега;
Разд. - чинии за сняг за еднократна употреба (на всяка маса има дълбока и плоска чиния, сняг, лупи според броя на децата, половин нарязана ябълка върху салфетка, лъжица за еднократна употреба, три съда с вода, кръгове с различни цветове, салфетки и кърпа.
Методически похвати:изследователски метод; формулиране и разрешаване на проблема; моделиране; четене измислицаизползване на информационно-възприемчив метод, насочен към организиране на възприемането на запаметяването на информация от децата; музикален съпровод; имитация на движения; рефлексивен метод.
Напредък на преките образователни дейности
Учителят казва:Момчета, слушайте стихотворението внимателно и ми кажете дали всичко в него е правилно.
„Дните станаха по-къси,
Слънцето грее малко.
Тук идват студовете -
И ПРОЛЕТТА дойде!”
възпитател:Момчета, знаете ли защо идва зимата?
деца:.
Педагог (обобщава отговорите на децата)Вие и аз знаем, че нашата Земя е планета и тя се върти около оста си, точно както нашето земно кълбо се върти сега, а сега нека си представим, че това е слънцето и земята също се върти около слънцето, ето така. Сега нека си представим, че нашата планета е разделена на четири части, пролетта определено ще дойде в първата, лятото във втората, есента в третата и зимата в четвъртата. Единият варел пръст, който тя постави най-близо до топлото слънце, се нагрява най-много - тук е лято, през зимата, разбира се, също грее слънце, само през трите зимни месеца слънцето е най-далече от земята, така че топли по-малко. Това прави студено през зимата, дните стават по-къси, а нощите по-дълги.
възпитател:Какво се случва през зимата? Един от признаците на зимата е снегът, който пада от небето. възпитател:Има разказ на Владимир Архангелски
„Хвърчат снежни пухчета“. Искаш ли да го изслушаш?
Детски отговори.
Разговор с деца върху съдържанието на прочетената история.
За какви снежни пухчета говорим?
Как изглеждаха снежинките? („Цвете с шест венчелистчета“, „Звезда с шест лъча“)
Къде бяха учените? (в облаците)
Какво са видели там? (видяха как се образуват снежинки)
Какво е снежинка? (това е замръзнала капчица водна пара)
Как се образува кората? (твърда кора на снега)
На кого му е трудно да се движи по кората? Защо?
Защо заек се втурва по кората, сякаш е на паркет?
Урок по физическо възпитание "Зимен сън"
Тихо, тихо тананика приказка,
Зимата плува по здрач (тича в кръгове на пръсти)
Покривайки ме с топло одеяло,
Земя, дървета и къщи.
Лек сняг се върти над нивите,
В полунощ звездите падат от небето.
Свеждайки косматите си мигли,
Гъста гора дреме в тишина.
Златни сови спят на елхите,
В приказния блясък на луната.
Снежни преспи спят по краищата на гората
Като големи снежни слонове.
Всичко променя формата и цвета си,
Прозорците на заспалите къщи са затворени.
И зимата разказва приказки
Тя бавно заспива сама.
възпитател:Искате ли да научите още повече за снега? Представете си, че сте изследователи. Кои са учените? Да седнем по масите. Ще разберем какъв е този сняг и какви са неговите свойства. А наш помощник ще бъде специално изследователско устройство. Намерете го на бюрата си, как се казва това устройство? (лупа). Какво е лупа? (лупа). Какво още виждате по масите? (Отговорите на децата)
Възпитател: Момчета, донесох сняг на групата сутринта, но какво стана със снега? (разтопен) Защо? (на дъската е прикрепена снежинка с изображение на 1 свойство, върху снежинката е нарисувана капка вода: снегът се топи в топлина). Как ще изследваме снега сега? Къде можем да го вземем? (ще ви помолим да доведете втори учител, използвайки вълшебната дума „моля“)Нека вземем лупа и внимателно да разгледаме разтопения сняг. Какво виждаш? (водата е мръсна). Момчета, защо водата е мръсна? (носят сняг) Да докоснем снега, какво е усещането? (студ)Момчета, видях, че някои деца ядат сняг. Дали постъпват правилно? Защо? Възможно ли е да се яде сняг? (не, снегът е студен и може да бъде мръсен).
Възпитател: Нека проведем експеримент. Под вашите плоски чинии са геометрични фигури, назовете ги (кръг, квадрат). Какъв цвят са те? Поставете един кръг върху празна чиния, отгоре ще сложим сняг, а другия спуснете във водата. Къде готиното се вижда и къде не? Защо? (2 снежинки са прикрепени към дъската: снегът е непрозрачен - нарисувано е затворено око)
Възпитател: Нека да сравним: какъв цвят е водата и снегът (снегът е бял, водата е безцветна) И какво друго е бяло? (Прикрепени са 3 снежинки: бял сняг - вата в центъра на снежинката).
Възпитател: Момчета, как да разберете дали снегът мирише? (трябва да мирише). Нека първо помиришем ябълката, коя ябълка? (ароматна, ароматна). И сега вали сняг (снегът няма мирис) (прикрепени са 4 снежинки: снегът няма мирис - на снежинката е нарисуван нос)
възпитател:Много добре! Ти ми показа толкова много експерименти, а сега искам да ти покажа още един опит. Вижте: имам три буркана. Изсипете в една студена вода (детето е поканено да провери температурата на водата (студена).Във втория ще налеем топла вода, но как да я вземем? топла вода, каква вода трябва да се налее първо: топла или студена, защо? (студено, после горещо). Ще налея гореща в третия буркан. Ще пусна сняг в три буркана едновременно. За това имам нужда от помощник. Къде снегът се топи по-бързо и къде по-бавно? Изводи. (колкото по-топла е водата, толкова по-бързо се топи снегът; скоростта на топене зависи от температурата на водата).
възпитател:Момчета, сега нека си спомним какви свойства има снегът? (в края на всеки експеримент на дъската бяха прикрепени снежинки със свойствата на сняг). Насочва вниманието на децата към факта, че снегът е замразени капчици водна пара. Ние свами знаем, че снегът се превръща във вода, имам две капчици, едната се усмихва, другата е тъжна, ако сте харесали нашите образователни дейности, вземете усмихнатата капчица, ако не, вземете тъжната.
Публикации по темата:
Развитие на познавателен интерес към неживата природа при деца от предучилищна възраст чрез прост опитЦел: теоретично обосноваване и практическа проверка на ефективността на използването на експериментални дейности като средство за формиране.
НЕЖИВА ПРИРОДА. ДАННИ. различават и назовават основните характеристики на вода, пясък, сняг, лед, камъчета, глина; уверете се.
Какво трябва да знаят децата за живата и неживата природа в първа младша групаНеживата природа Фактите наричат слънцето, водата, снега, леда, небето, дъжда и някои действия, свързани с тях с пълното им име;.
Обобщение на урок за запознаване с обекти от жива и нежива природа „Къщата и нейните части“Къщата и нейните части Тема: „Къщата със син покрив“. Програмно съдържание: Образователни цели: да разберат децата, че природата е наша.
Зимата е жестоко време, особено в северната част на планетата. Понякога появата му не съвпада с календарното време. Признаците на зимата може да се появят по-рано. Кишното време се променя на слана, езерата замръзват, а земята е покрита с бяла снежна пелена. През този период дните са къси, а нощите студени.
Първите признаци на зимата. сняг
Природен календар
Сланата и снегът се появяват по различни начини. Природата има свой собствен календар, така че признаците на зимата се забелязват различни временана годината.
Всяка година времето на годишните сезони се променя. Следователно пролетта може да дойде рано или, обратно, късно. Това се случва и през зимата. Всяка година може би различни количествавалежи, може да има повече ясни или облачни дни, температурата също може да поднесе своите изненади.
За много хора е важно да наблюдават колебанията в природата. Градинари, собственици на земя, рибари и ловци им обръщат внимание. Зависи от метеорологични условиятакива отрасли:
- птицевъдство;
- Селско стопанство;
- риболов;
- животновъдството;
- бубарство;
- пчеларство.
Краят на зимата
Зимата не трае вечно, тя свършва в крайна сметка. Появяват се първите размразени петна и почвата се вижда. Преди това те могат да се видят по склоновете, а след това - в полетата. Но на север, в горите, снегът може да продължи дълго време.
Прелетните птици започват да се завръщат у дома. Първи се забелязват топовете. Но има и места на тяхното пребиваване, от които те не отлитат, тъй като там няма сурови зими.
Началото на зимата в природата
В дивата природа има признаци на зима. Можете да наблюдавате следните промени:
- Дърветата и храстите се разлистват. Това се случва, защото през зимата има малко светлина, така че те не се нуждаят от тази част. само иглолистни дърветаТе не губят листата, те падат постепенно, за да могат да растат нови. Тези игли от елхи и борови дървета са покрити с покритие, което ги предпазва от силни студове.
- През зимата има малко храна. Поради тази причина животни, като мечките, спят зимен сън. Тези, които продължават да водят активен живот, са обрасли с топла шуба. Такива промени ще ги предпазят от замръзване. Между другото, заекът побелява за зимата, а таралежът намира уютно място и спи там, свит до пролетта.
- Количество птици през зиматанамалява, тъй като прелетните птици летят до райони, където е по-топло. Остават само тези, които са се приспособили да ядат храна различни видовекърма. И много насекоми изчезват през зимата, така че за птиците става по-трудно да намерят храна.
Това са признаци на зимата в живата природа.
От какво е направен снегът?
Снежинките се предлагат в различни размери, но не по-големи от 5 мм. И ажурното тъкане се различава едно от друго, изненадващо със своята уникалност. Има различни признаци на зимата, но снегът се счита за най-основният. Снежинките са симетрични, имат ясни геометрични ръбове и са свързани в шестоъгълник. Молекулата на водата има шестоъгълна форма. Поради това, когато замръзне в облаците, тя се трансформира в малки кристали. Образуването става с улавянето на съседни молекули. Така се получава верига от замразени молекули.
Получената форма се влияе от температурата и влажността на въздуха. Снегът през зимата играе важна роля, тъй като осигурява защита на земята в студено време, покривайки я със снежна пелена. Позволява ви да се стоплите, растенията и малките животни няма да умрат при такива условия. Ако няма сняг, зимните култури няма да дадат реколта. Снегът също задържа влагата, която е необходима през пролетта.
Игри за деца, които ще ви помогнат да разпознаете началото на зимата
Много родители искат детето им бързо да може да разбере какви са признаците на зимата. Можете да го научите на това, като играете. В същото време умствените му способности ще се развиват и подобряват.
Първата игра се казва „Домашно тото“. Може да се използва за деца на 3 години. Признаците на зимата ще станат ясни на децата и те ще могат да говорят за това. За да направите това, трябва да направите лото за всеки сезон. Събрани са снимки, показващи признаци на зимата и други периоди от годината. След това трябва да поканите детето си да избере от рисунките тези, които са свързани със зимния период. Родителят може да вади снимките една по една, а бебето трябва да идентифицира признаците на студения сезон. За да е интересно на детето, по-късно можете да смените ролите с него. Това ще му позволи да затвърди знанията си. Позволено е да се правят грешки, така че детето да коригира родителя си.
Подобно на предишната игра, можете да пишете думи на картон: знаци за думата „зима“ и други сезони. Заниманието е подобно на предишното, детето трябва да събере думи, свързани със зимата.
Играта „Какво да облека“ добре развива мислите на детето. За да направите това, ще ви трябва облекло, което трябва да носите различно времена годината. Детето трябва да избира от купчината само онези неща, които са подходящи за зимата. Родителят може също да показва един атрибут на гардероба наведнъж, а децата правят заключение по него. Същата игра може да се играе и с обувки. Ако се притеснявате, че нещата ще се изцапат, можете да използвате снимки. Те трябва да носят различни дрехи. За да може детето да развие своето логическо мислене, можете да попитате защо е избрало конкретно нещо.
Можете да помогнете за разпознаването на признаците на зимата, докато се разхождате. Когато майката излезе на разходка с бебето навън, той може да започне да говори за промените, настъпили с настъпването на зимния период. Родител може да помогне на децата, забелязвайки, че козината на кучето е станала по-дебела и от къщите се вижда дим, тъй като печката се нагрява там. Детето ще разбере, че с настъпването на зимата става студено, поради което настъпват такива промени.
Можете също да играете зимни думи. За да направите това, участниците назовават една по една думи, свързани със зимата. Например студ, сняг, Дядо Коледа, Снежен човек и други. Ако някой не знае каква дума да каже, той е извън играта. Последният останал участник е победител.
Така че има много промени, когато дойде зимата. Всеки човек трябва да ги забележи, а на децата трябва да се помогне да видят тези знаци.
Предмет: На посещение в зимата. Неживата и живата природа през зимата.
Цели на урока:
Образователни:провеждат наблюдения на зимните промени в природата; систематизират и обогатяват знанията на децата за природните връзки; запознайте децата с характеристиките на неживата и живата природа през зимата.
Образователни:разширяване на кръгозора на учениците, развиване логично мислене, памет и комуникация устна реч.
Образователни:да възпитава у учениците любов към природата, внимателно отношениекъм околния свят.
Планирани резултати:учениците осъзнават необходимостта от опазване на природата и правилно поведение на открито през зимата; научете се да обобщавате наблюденията на зимните природни явления; подготвят и предават съобщения.
Необходимо оборудване и материали :
Екран, мултимедиен проектор, компютър, тонколони.
Презентация към урока.
Плешаков А.А. Светът. 2 клас. Учебник за общообразователните институции. - М.: Образование, 2014.
Раздавателен материал.
Организиране на времето.
Момчетата станаха, изправиха се и се приготвиха за урока.
Днес имаме необичаен урок, дойдоха ни гости. Да кажем здравей. Усмихни ми се. Усмихнете се на съседа си по бюро. Седни тихо.
Нека предадем топлината си един на друг и се захващаме за работа в добро настроение!
Определяне на целите и задачите на урока. Мотивация образователни дейностистуденти.
Момчета, днес ще посетим едно много красиво време от годината.
Кое време на годината е това, можете да разберете, като отгатнете гатанката: слайд 1,2
Тройка, тройка пристигна,
Конете в това трио са бели.
И кралицата седи в шейната,
Белокос, побелял.
Как махна с ръкав
Всичко беше покрито със сребро.
Каня ви да ни посетите за зимата.
Помните ли каква е природата? (живи и неживи) слайд 3
Какво се отнася за неживата и живата природа?
(Слънцето, звездите, въздухът, водата, камъните са неживата природа. Растенията, животните, хората са живата природа.)
За какво мислите, че ще говорим в клас днес?
- Отивайки на посещение през зимата, ще наблюдаваме промените в живата и неживата природа по това време на годината.
Актуализиране на знанията.
Какво се промени в неживата природа с настъпването на зимата?
Какви са признаците на зимата?
Обобщаване на признаците на зиматаСлайд 4
4. Зимни месеци. Слайд 5 - 8
И какви коне са впрегнати в тройката на кралицата на зимата?
Три месеца ни посрещат в зимното царство. Който? (декември януари февруари.)
Декември е „ветровита зима“, полунощ на годината, месец на дълги нощи и мразовити шарки по прозорците. Декември свършва годината, зимата започва.
Януари е „желиран“, най-студеният и ветровит месец в годината. Януари е началото на годината, средата на зимата.
Февруари - „свиреп“, „сняг“, „бокогрей“. Месец на снеговалежи, люти виелици и първото топло слънце. Те казват: „През февруари пристигнаха виелици и виелици.“
Момчета, какво народни знациТи знаеш?
Народни знаци.
Звездите блестят силно през зимата - това означава слана.
Врабчетата цвърчаха в унисон - към размразяването.
Димът в колона означава слана.
Котка на печката означава студ, котка на пода означава топлина.
Първият сняг пада четиридесет дни преди зимата.
Студена зима - горещо лято.
5. Нежива природа през зимата. пързалка 9
Кога мислите, че идва зимата? (Предположенията се учат.)
Според календара зимата започва на 1 декември. Но учените смятат 22 декември за началото на зимата. Това е денят на зимното слънцестоене. Слънцето изгрява ниско в небето на този ден, а денят е най-късият в годината.
А в природата зимата идва по различно време всяка година. Първите студове все още не са зимни. Сланите се заменят с топлина, снегът пада и се топи няколко пъти. Зимата започва, когато температурата на въздуха падне под нула градуса, водните тела замръзват и земята е покрита със сняг. Дните стават кратки и студени.
Момчета, погледнете внимателно снимката и ми кажете
Какво е времето? Какво настроение е искал да предаде авторът?
Кой цвят използва повече художникът и защо?
(Използван много бялоза изобразяване на сняг) ?
Учител. От какво е направен снегът?
Ученик 1 .
Какви видове снежинки има?Слайд 10
Огледай се. Какво лежи на земята, клони на дървета и храсти? (Сняг.)
От какво е направен снегът? (От снежинки.)
Вижте различни снежинки.
Ученикът ще ви каже как се образува снегът.
Те смятаха, че снегът е замръзнали капчици вода, но мистерията на снежинките не беше разгадана. Капките вода могат да се превърнат в градушка, тръни непрозрачен лед, но никога няма да се превърнат в снежинки.
Високо над земята, където цари силен студ, от водна пара се образуват ледени късове - малки кристали. Кристалите все още не са снежинки. Кристалите растат през цялото време и накрая се превръщат в красиви звезди. Те се събират на люспи и падат на земята.
Четиридесет и осем вида, опции, комбинации! Колко красиви рисунки можете да направите, като съберете ръчно рисувана колекция от снежинки! Слепналите снежинки образуват снежни люспи. Големи, като парчета памучна вата, те лежат на земята.
6. Работа по учебника
А сега да работим по учебника.
Работа с учебника. Учениците четат текста „Неживата природа през зимата“. Страница 132-133 (самостоятелно )
Разговор по четене.
Какви явления се случват в неживата природа?
Природни явления през зимата. Слайд 11,12,13.
размразяване(повишаване на атмосферната температура до положителни стойностипрез зимата или ранна пролет).
черен лед(когато след размразяване има понижение на температурите на въздуха и почвата).
снеговалеж(сняг пада от облаците).
виелица(вятърно пренасяне на сняг, повдигнат от повърхността на земята).
скреж(ледени отлагания върху тънки и дълги предмети (клони на дървета, жици) при влажно мразовито време).
И също какво природен феноменТи знаеш? (виелица, виелица)
Момчета, каква е разликата между виелица и виелица?
Виелица - помита стар сняг т.е. вятър без валежи; виелица е виелица плюс валежи с силен вятър. тези. сняг, а буран идва от думата буря, т.е. много сериозно.
- Формулирайте правила за безопасно поведение навън през зимата.
Разговор за това как ледът причинява пътни инциденти и наранявания на пешеходци; и ледените висулки, падащи от покривите на сгради по време на размразяване, често причиняват наранявания на минувачите.
Гимнастика за очите
7. Игра "Пляскане".
Пляскайте с ръце, когато чуете зимни природни явления.
Падане на листа, гръмотевична буря, снеговалеж, дъжд, виелица , замразяване , цъфтеж на ябълково дърво, пристигане на прелетни птици,размразяване , черен лед .
8. Зимен живот на растенията.
-На какви групи се делят всички растения? (Дървета, храсти, билки.) (Слайд 14)
Какви видове дървета има? (Широколистни и иглолистни.)
Сравнете широколистни и иглолистни дървета. Направете заключение как прекарват зимата. (Слайд 15)
Широколистните растения се разлистват през есента. Но тук-там се виждат покафенели листа по клоните им. Особено много от тях има на дъб. На много растения: планинска пепел, клен, акация, липа, шипка, плодовете се запазват за зимата. Мнозинство иглолистни растениязимува с зелени листа.
Не само иглолистните растения остават зелени, но и някои тревисти растения: ягоди, боровинки, пшеница. (Слайд 16)
Каква е ролята на снега за тези растения?
(Снегът е като топла завивка за тези растения; той покрива растенията и ги предпазва от замръзване.) .
Физкултурна минута . ( Проекторът се изключва)
Слънцето затопля земята слабо,
Мразът пука през нощта,
В двора снежна жена
Носът на моркова побеля.
Изведнъж в реката имаше вода
неподвижен и твърд
Виелицата е ядосана, снегът се върти,
Помита всичко наоколо
Снежнобяло сребро.
(Учениците изпълняват набор от общи упражнения за развитие.)
9. Тайните на животинския свят.
-На какви групи се делят животните? (Животни, птици, риби, насекоми.) ( ° С водещ 17)
Научаваме как някои животни прекарват зимата от съобщения, подготвени от момчетата.
Познайте гатанката:
Разхождам се с пухкаво кожено палто,
Живея в гъста гора,
В хралупа на стар дъб
Гризя ядки. (катерица) ( ° С Водещ 18, щракнете върху отговора и снимка)
През зимата катерицата изолира гнездото си, което й служи надеждна защитапо време на тежки студове и лошо време. Катерицата изгражда гнездото си в разклоненията на клоните или в хралупите на дърветата. При студове, когато е много студено, катериците не тичат през гората, те се крият в гнезда. Гнездото на катерица се нарича гайно. Топка от клони високо върху елхите. Има един или два изхода, а вътрешните стени са облицовани с мъх.
През зимата катерицата прави хранителни запаси. Забавно е да гледаш как катерица търси ядки: удря с лапата си клоните на лешниковото дърво и вижда кой се люлее най-много. Така че на този клон има ядки. Той избира най-добрите плодове за храна и резерви.
Катерицата сама суши гъби през лятото и есента. Ако хапете гъба, вкусно ли е? След това го набодете на клонка и оставете да изсъхне до зимата. Случва се стотици и дори хиляди гъби да изсъхнат през лятото.
Собственикът на гората
Събужда се през пролетта
И през зимата, под виелицата вой
Спи в снежна колиба. (Мечка) (Слайд 19)
Преди да легне в бърлогата, мечката обърква следите си като заек, криволичи през вятъра, водата, скача настрани от пътеката, с една дума, ще ходи напред-назад повече от веднъж.
Бърлогата е дупка, изкопана някъде под корените на дърво, постлана с трева и суха папрат още преди първия сняг. Мечката ляга с глава към дупката, покрива муцуната си с лапа и спи. По това време той не яде храна, а живее от натрупаните мазнини.
Казват, че през зимата мечките смучат лапите си в бърлогата си. Всъщност старата груба кожа се отделя от краката на мечката, а младата, нежна кожа трябва да се затопли. Ето защо мечката облизва подметките с горещ език, като в същото време пляска с устни. Така че изглежда, че той смуче лапата си.
Ако мечка бъде събудена, тя напуска бърлогата гладна и в този момент може да бъде много опасна. Нарича се мечка - биела.
Зад дърветата и храстите
Пламъкът блесна бързо.
Светна, избяга -
Няма дим, няма огън. (лисица) (Слайд 20)
Лисицата ловува привечер или през нощта за птици, зайци и таралежи. Той се промъква незабелязано до плячката, внезапно се втурва към нея и я грабва с остри зъби. Като котка той обича да си играе с плячката си. През зимата можете да видите лисица да души снега. Всъщност тя проследява мишките по миризмата под снега, бързо копае снега с предните си лапи и грабва плячката. Унищожавайки мишки, лисицата носи ползи. По време на силни снежни бури и лошо време тя търси подслон, свива се на кълбо и се покрива с опашката си.
Косата няма леговище,
Не му трябва дупка.
Краката ви спасяват от врагове,
А от глад - кора. (заек) (Слайд 21)
Зайци задни кракапо-силни от предните. Той тича наоколо рохкав снягна косматите си лапи, леко, като на канадски ски, спи леко, дреме полузаспал с отворени очи, затваря ги само за минута. По време на силни снежни бури и снеговалежи заекът се крие в плитки дупки, в храсти и скача в дупката, така че наблизо няма следи.
( ° С водещ 25)
Учител:Белият и кафявият заек са доста големи животни, дължината на тялото на най-високите достига 70 см. Кафявият заек е сив през лятото и зимата; през зимата става само малко по-лек. Заекът става напълно бял през зимата, което обяснява името му.
Разказ на учителя за зимния живот на животните: мишка, невестулка, вълк, глиган, лос. (Слайдове 22-24)
Това е интересно!
Мишките са основната храна на лисицата през зимата. За да е сита, тя трябва да изяжда до 20 мишки на ден.
Обикновено всяка катерица има няколко гнезда (понякога до 30) на различни места.
Катерицата не винаги намира своите резерви и трябва да се храни със семена от иглолистни растения. За да се насити, тя трябва да яде семена от 28 смърчови шишарки или 380 борови шишарки на ден. Семената имат много повече мазнини от борови семена, така че са много по-хранителни.
Един лос трябва да яде 9-10 кг фураж на ден, а при силни студове до 20 кг.
10. Игра „Преместете животните в къщи“ » (Слайд 25)
Къща 1 – животни, които правят запаси за зимата.
Къща 2 – животни, които спят зимен сън през зимата.
Къща 3 – животни, които търсят храна в природата през зимата.
Учениците изпълняват задачата по двойки, използвайки листовки (Приложение 1). Изпълнената задача се проверява колективно.
11 . Животът на птиците през зимата. . . (Слайдове 26-27)
Сега нека поговорим за живота на птиците през зимата.
Деца, всички птици ли остават да зимуват? Защо?
Как се казват птиците, които през есента отлитат в по-топлите райони? Защо отлитат?
Как се наричат птиците, които остават да зимуват? (Зимуване.)
На какви групи се делят зимуващите птици? (заседнал и люлеещ се)
Назовете прелетните птици? (авлига, бързолет, лястовица, чучулига, скорец, топ...)
Назовете зимуващите птици.
(синигер, врабче, сойка, кълвач, зидарка, снекира, гълъб, сврака, врана)
Да си припомним заседналите и номадските птици.
Разказ на ученици за кръстоклюни и синигери х.(Слайд 28)
Кръстоклюнживее в иглолистни гори. Човката на кръстоклюните е пригодена за хранене със семена от шишарки, така че горната и долната половина на човката са кръстосани. Мъжкият е ярко оцветен, докато женската е сиво-зелена. Тези птици излюпват пиленцата си през зимата, защото... Именно през зимата има много храна за тях. Има една особеност в диетата на кръстоклюната: когато откъсне шишарка, тя изяжда само част от семената и след това ги изхвърля. Хвърлените на снега шишарки се прибират от катерици и кълвачи. Това ги улеснява в намирането на храна. Но още по-важни са изоставените конуси за мишки. защото самите те не могат да откъснат шишарка от дърво.
синигер- Това е сръчна, подвижна птица. Тя не отлита в по-топлите райони за зимата. Обикновено прави гнездата си в хралупи на дървета. Ярко жълтите гърди и коремът на тази птица са разделени наполовина с широк черна ивица, на главата има черна шапка. През лятото се храни с буболечки и червеи, а през зимата яде всичко: трохи от хляб и варени зеленчуци. Но особено обича несолена сланина. Обсъдете.Какво е по-лошо за птиците през зимата, гладът или студът? Защо?
Какво ядат птиците през зимата?
Просо, просо, овес, пшеница;
Слънчогледови семки;
Плодове от офика, глог;
Семена от клен и ясен;
Шишарки, жълъди, ядки;
Хляб, галета.
И все пак птиците често остават гладни през зимата. Как можете да помогнете на птиците да оцелеят трудно време? (Трябва да направите хранилки за птици и да ги нахраните.)
Ученик чете стихотворението на А. Яшин „Нахранете птиците през зимата“.
Хранете птиците през зимата
Нека идва отвсякъде
Те ще се стекат при вас като у дома си,
Стада на верандата.
Храната им не е богата.
Имам нужда от шепа зърно
Една шепа - и не е страшно
За тях ще е зима.
Невъзможно е да се преброи колко от тях умират,
Трудно е да се види.
Но в сърцето ни има
И е топло за птиците.
Обучете птиците си на студено
До вашия прозорец
За да не оставате без песни
Да посрещнем пролетта.
Какви ползи носят птиците? (Те ядат насекоми, които причиняват щети на гората и съживяват горите с пеенето си.)
Какво се случва, ако няма птици?
Самостоятелна работасъс самотест.
- Сега нека проверим колко добре сте научили материала, направете теста.
1. Тест „Природата през зимата“
Какво е по-лошо за животните през зимата?
2. Зимна температура:
1) Под нулата
2) Над нулата
3. Какво ядат зимуващите птици в гората?
1) Комари
3) Дървесни пъпки и растителни плодове
4. Коя птица не можете да видите на вашата хранилка през зимата?
1) Снекир
2) Поглъщане
3) Синигер
5. Разпознайте птицата по описание
Клюнът е с форма на кръст, използва човката за катерене. Живее в иглолистни дървета и смесени гори. Това е дневна, шумна и активна птица. Храни се с шишарки, иглолистни въшки, слънчогледови семки, глог и офика.
3) Снекир
4) Синигер
Тестът се провежда с помощта на учителя. Корекция на грешка.
Обобщение на урока. Рефлексия върху учебните дейности
Какви промени в живата и неживата природа настъпват през зимата?
Какви тайни на животното и флоранаучихте ли в час?
Кой получи удовлетворение от работата си в урока?
Ако сте напълно доволни от урока, смятате, че сте дали всичко от себе си и сте разбрали отлично новата тема на урока, повишетесиня снежинка.
Ако сте доволни от работата си в клас, но бихте могли да работите по-активно, повишете синя снежинка.
Ако не разбирате нищо в даден урок и имате нужда от помощта на вашия учител, за да обясните урока отново, повишете бяла снежинка.
Днес посетихме зимата, надявам се, че скоро самата зима ще дойде да ни посети. (Слайд 36)
Домашна работа.
Нарисувайте картина „Зима“
Изпратете добрата си работа в базата от знания е лесно. Използвайте формата по-долу
Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.
публикувано на http://allbest.ru
Зимни явления в природата
1. Условия и периоди на зимата
Според календара зимата започва на 1 декември. Декември е първият зимен месец. А в природата зимата идва по различно време всяка година. Първите студове все още не са зимни. Сланите се заменят с топлина, снегът пада и се топи няколко пъти. Небето е покрито с тежки облаци. Декемврийските размразявания са традиционни за нашия климат.
Зимата в природата започва, когато температурата на въздуха падне под 0 градуса - водоемите замръзват, а земята е покрита със силна снежна покривка. На пръв поглед зимните цветове са скромни: бялото е цветът на снега, синьото е небето, черното е цветът на дърветата. Всичко изглежда скучно и монотонно. Сред тази монотонност изглежда трудно ще забележите разликата между началото, средата и края на зимата. Но ако внимателно наблюдавате промените в природата, можете да различите три периода на зимата.
Началото на зимата - първата зима (първият период на зимата) - се празнува от деня, в който снегът вали за дълго време. По различен начин в различни годинитова време идва: най-рано в началото на ноември, най-късно през втората половина на декември. Слънцето топли слабо през първата зима. Дори по обяд е ниско над хоризонта. Цветът му често е червено-пурпурен. И рядко се появява иззад облаците. Облаци се разпростират ниско над земята. Дневното небе е сиво, скучно, намръщено. Неслучайно този зимен период се нарича още пустош. Снеговалежи и студове се редуват с размразявания. Когато времето се размрази, зимата става като късна есен: влажна, мръсна, облачна. Въпреки че ще стане по-топло и това време не ни радва. Най-късият ден в годината е последният ден от пустинята - 22 декември, зимното слънцестоене. Точно този ден учени астрономи, наблюдение на небесните тела, се смята за началото на зимата.
23 декември - началото на кореновата зима - II период на зимата. Сега всеки ден ще се разсъмва по-рано и ще се стъмва по-късно. Слънцето се издига все по-високо над хоризонта. Свети по-силно. Бледосиньото светло небе е изпълнено с мразовита мъгла. Искрящата снежна пелена със сребърни преспи заслепява очите ти. Снегът блести на слънце с цветни, жълти, зелени, червени, сини искри. Дърветата обличат красиво облекло от пухкава скреж. По време на размразяването снегът вече не се топи, а само става леко влажен и лепкав. Кореновата зима царува до началото на февруари, до песента на големия синигер.
След това идва последният етап - повратната точка на зимата. Все повече сини тонове по това време. В парковете гъсти, ясни, сини сенки падат от дърветата върху снега; снежните преспи светят със синкава светлина. Синьо небе ден след ден. Облаците вече не са сиви, а се носят на бели купчини. Слънцето се издига все по-високо и затопля толкова много, че край дърветата се образуват скривалища. Светлият ден стана много по-дълъг. В слънчев ден снегът по покривите се топи и започват да падат капки. Преливайки една върху друга и замръзвайки във все още много студения въздух, капките разтопен сняг образуват красиви ледени висулки. Снегът вече не е лъскав и бял: избледнял е, посивял е и е рохкав. Отгоре разтопеният на слънце сняг замръзва за една нощ в ледена кора - настояще. Но зимата все още не се предава. Виелици и виелици показват силата си. Едва в средата на март, с началото на снеготопенето, ще приключи последният етап от зимата.
2. Явления в неживата природа
Зимата е сурово време, особено в северните ширини на нашето полукълбо. Календарното му време е известно, но често се случва първите признаци на зимата да идват много по-рано. Кишното ноемврийско време отстъпва място на декемврийските студове, замръзвайки резервоарите и покривайки земята с пухкаво снежно одеяло. Дните стават кратки, а нощите се проточват досадно в очакване на първия слънчев лъч.
Най-късият ден е по време на зимното слънцестоене. Това е 21 декември в нощта срещу 22. Най-късият ден и най-дългата нощ. От този момент започва обратното броене и денят се увеличава, намалявайки нощта.
Облаците се спускат по-надолу, стават тежки и сиви от преливаща влага. Те не са леки и компактни, те покриват цялото зимно небе, изпълвайки въздуха с мирис на влага и свежест. Те са тези, които носят обилни снеговалежи, покриващи земята с метри снежни преспи.
Снегът е зимен валеж. През зимата те покриват всичко наоколо с дебело одеяло, създавайки вид микроклимат, който помага на растенията и малките животни да оцелеят в суровия студ. Колкото по-ниска е температурата на въздуха, толкова по-рехава става снежната настилка, толкова по-твърдо хруска под краката и убожда, когато я докоснете.
При тихо време снегът вали на големи снежинки, снегът се превръща в виелица - най-опасното зимно явление. Настъпва, когато се появи първият порив на вятъра. Той вдига снежната покривка и я носи, влачейки я със себе си. В природата се различават високи и ниски снежни бури в зависимост от преразпределението на въздушните маси. Обикновено силните снежни бури се случват в средата на зимата, в пика на сезонните температури. Образуването на снежен пейзаж зависи от този природен феномен: нанесеният от вятъра сняг придобива причудливи форми на снежни преспи.
Чест спътник на зимното време са ледените условия. Това е ледена кора, която се образува на всяка повърхност след рязка промяна на температурата. Мокър сняг, дъжд преди силна слана могат да провокират появата му. По правило черният лед свързва цялата площ на малки потоци и други източници на влага, така че не е задължително да вали, за да се появи. Ако има тежки, дълготрайни студове през зимата, те замръзват най-дълбоките водни тела, които замръзват до много прилична дълбочина и така започва замръзването на леда, което парализира корабоплаването. Ледът ще започне да се движи само при силно затопляне, когато слънчевите лъчи започнат да затоплят небосвода му.
Сланите се считат за опасни природни явления. Те могат да бъдат инсталирани за дълго време, ако в района доминира зимен антициклон. По правило необичайните студове са рядко явление. Отклонение от обичайната норма не се среща навсякъде и не винаги. Ниските температури могат да нанесат значителни щети на селското стопанство и да провокират извънредни ситуации, затова всички комунални служби са нащрек през зимата.
Друг незаменим атрибут на зимата е ледена висулка - конусовидно парче лед, което виси от всяка равнина. През деня слънцето загрява снега, той започва да се топи и изтича, а през нощта сланата се засилва, всичко наоколо замръзва. Масата на ледената висулка нараства с топенето на снега, след което се срутва от собствената си тежест и се разпада, когато се удари в земята.
Именно с топенето на ледените висулки започва плавен преход към пролетта, когато температурата на въздуха постепенно се повишава, дните стават по-дълги и моделите на замръзване изчезват, просмуквайки стопена вода в затоплената земя. Снегът е зимен тип валежи. Има собствена кристална структура, която се основава на замръзнали микроскопични капки вода. Когато една капка премине през студените атмосферни слоеве въздух и падне на земята, тя замръзва и расте върху своите събратя, прилепвайки към тях, образувайки шестоъгълни снежинки. Тази форма се дължи на физичните закони на замръзване на водата.
От какво е направен снегът?
Всяка снежинка рядко надвишава 5 мм по размер, но ажурното преплитане на ръбовете може да бъде много разнообразно. Все още не е ясно защо всяка снежинка е различна една от друга, защо всяка от тях има перфектна симетрия. Днес вече е доказано, че всички снежинки имат ясни геометрични линии, които са комбинирани в шестоъгълен формат, самата водна молекула има шестоъгълна форма, следователно, замръзвайки в облаците и превръщайки се в леден кристал, водата се образува според; на този принцип, улавяйки други молекули по веригата, разположени в непосредствена близост.
Причудливата форма се влияе както от температурата на въздуха, така и от влажността. Но никой днес не се съмнява, че снежинката по своята същност е връзки в една верига от замръзнали водни молекули. Контурите на самата снежинка са ъглови. Върховете най-вероятно приличат на остри върхове или игли. Освен това всички те са различни, всяка снежинка има свой собствен заострен модел. Днес няма отговор на въпроса защо се случва това. Може би съвсем скоро ще станем свидетели на нови научни открития, които ще ни разкрият тайната на геометричната симетрия и несходството на снежинките.
Наличието на сняг играе важна роля. Снежно одеяло покрива земята в дебел слой бяло одеяло. Задържа топлината и предпазва растенията и малките животни от смърт. Без него зимните култури ще умрат, няма да има реколта и няма да се роди хляб. Снегът създава необходимото количество влага, което е толкова важно по време на пролетното събуждане. Следователно значението на снега не може да бъде надценено.
3. Зимен покой на растенията
В средните ширини, където зимата е придружена от значително понижаване на температурата в сравнение с лятото, растенията практически не растат през зимата или растат много, много слабо, почти незабележимо. Общоприето е, че растенията навлизат в период на латентност или зимен сън, тъй като техните жизнени процеси са слаби.
Снегът е лош проводник на топлина, той покрива земята като одеяло, предпазва презимуващите растения от охлаждане.
Едногодишните имат семена в земята. Зимните растения под снега остават зелени през цялата зима.
Някои растения (овчарска торбичка, теменуга), които цъфтят до късна есен, запазват под снега листа и пъпки, които ще цъфтят през пролетта.
В многогодишно тревисти растениянадземните части умират, а снегът предпазва от студа луковиците, грудките и коренищата, останали в земята.
Дърветата и храстите, с изключение на иглолистните, стоят голи. Животът на тези растения е скрит в пъпките. Те са защитени от студ и влага с плътни люспи. Временно се спира храненето и сокодвижението на дърветата. Натрупаното в техните тъкани нишесте се превръща в мазнини и захар, което повишава устойчивостта на замръзване на растенията и предпазва протеина на техните клетки от коагулация.
През втората половина на зимата, под въздействието на нарастващата радиация, много дървета придобиват предпролетен „тен“: кафеникавият цвят на кората им придобива червеникав оттенък (при върба, бреза, липа) или лилав (при елша) .
През втория период на зимата латентността завършва за повечето дървета и храсти: листата цъфтят на клони, пренесени в топла стая след няколко дни. Особено бързо се развиват пъпките на топола, бреза, леска, череша и касис.
В предпролетния период дърветата имат повече висока температура, отколкото въздуха около тях, така че снегът в близост до стволовете започва да се топи.
Ботаниците разделят периода на почивка на две категории: принудителен и дълбок. В някои източници периодът на почивка се нарича естествен и изкуствен. Принудителният или изкуствен покой е свързан с липсата на нормални условия за вегетация, но ако на растението се осигурят липсващите условия, то ще излезе от латентното състояние и ще се събуди. Периодът на принудителен покой може да се обясни с примера на семената на растенията: събраните семена обикновено се съхраняват в сухо помещение до момента на засаждане. Това е принудително състояние на латентност, тъй като когато семената се намокрят или им се подаде влага, състоянието на латентност завършва и семената започват да покълват нормално.
Продължителността на периода на почивка е същата като различни видове, а между сортовете в рамките на един и същ растителен вид може да варира значително. Това се дължи на генетичните характеристики на растението и условията външна среда. Следователно децата на един и същ хибискус, разположени по протежение на южните и северните первази на прозореца, могат да изпаднат в състояние на латентност и да излязат от него по различно време, но биохимичните механизми, лежащи в основата на латентността и покълването, вътрешните и външни фактори, са общи за всички растения.
зимна снежинка природа
4. Разлики между растенията в безлистно състояние
Когато идентифицирате дървесни и храстови растения в безлистно състояние, трябва да обърнете внимание на морфологичните особености на структурата на пъпките и издънките.
Пъпките са апикални и странични - или аксиларни. Пъпките на дървесните растения са покрити с люспи, чиято форма и цвят зависи от биологични особеностиедин или друг дървесен вид.
Според произхода си пъпките се делят на листни и цветни пъпки, като последните са по-големи от листните пъпки.
Според структурата на пъпките те се делят на голи и покрити. Голите пъпки са лишени от външни покривни люспи и обикновено се образуват от млади, неразвити листа (например при крехкия зърнастец).
Покритите пъпки могат да бъдат покрити с една (шапчица) или няколко люспи. Например върбовите пъпки са покрити с една люспа, слята от две, тополовите пъпки са покрити с няколко люспи. Кленовите пъпки са покрити с четен брой люспи, разположени срещуположно.
При дървесните растения с двуредно разположение на пъпките (габър, бряст) люспите на пъпките също са разположени в два реда. Пъпката може да е директно разположена над белега на листата. Такава пъпка се нарича приседнала, за разлика от дръжките, когато под пъпката има дръжки (пъпките с дръжки могат да се видят при касис, трева, елша и др.). Пъпките понякога са едва видими или невидими, ако са скрити под листната възглавница или листния белег. Те се наричат скрити (петопръстник и др.) За разлика от свободните пъпки, които са открито разположени на издънката.
В зависимост от морфологичните и биологичните особености на дървесните растения, разположението на пъпките върху издънките може да бъде различно. Срещу - пъпките са разположени една срещу друга (клен, ясен, люляк, калина). Следващата подредба може да бъде разделена на спираловидна и двуредова. Спирала - пъпките се намират около цялото стъбло и линията, която ги свързва, образува спирала (трепетлика, дъб, бреза). Двуредови - всички пъпки са разположени в една равнина в два реда (липа, габър, бряст). Серийните пъпки са разположени на няколко части над белега на листата. Колатерални пъпки - под листния белег са разположени няколко пъпки една до друга (представители на подсемейство розови, сливови).
След като листът падне, на мястото, където е бил прикрепен към издънката, остава листен белег. Листните белези могат да бъдат тесни или широки в зависимост от размера на основата на петурата. Големи белези по листата са характерни за бъза, ясена и ореха.
Листните белези също се различават по форма. Например, в клен изглежда като прекъсната линия; при амурското кадифе то е подковообразно, а при липата е закръглено-елипсовидно. Понякога листните белези са трудни за разграничаване, защото са скрити под основата на дръжките (малина, орлови нокти).
На листния белег се виждат листни следи под формата на точки - местата, през които е преминала листната жилка. Броят на листните следи е родова характеристика, т.е. Всички видове дървесни растения от даден род имат еднакъв брой следи. Например родът карагана се характеризира с 1 следа; за клен и бряст - три следи; за дъб - повече от 3 следи, те са концентрирани в три групи; за люляк и пепел има много белези, които образуват подковообразна линия.
Когато идентифицирате дървесни растения по издънки, трябва да обърнете внимание на наличието на жлези, тръни и тръни върху издънките. Шиповете са израстъци на епидермиса (лигнифицирани жлези и косми).
Бодлите се срещат предимно при различните видове рози. Шиповете са модификация на издънката (бодлите на глог, оман, морски зърнастец, круша); метаморфозата на листата е: шипове от берберис, които са прости, дву-, три- и петделни; метаморфоза на прилистници – жълта и бяла акация). Брадавиците по стъблото са израстъци на епидермиса (бреза, euonymus). Израстъците на епидермиса включват ароматни жлези в касиса, те му придават особена миризма, имат златист цвят и са концентрирани върху издънките близо до пъпките и върху люспите на пъпките. Израстъците на епидермиса са коркови израстъци (при такива породи като: европейски euonymus, крилати и др.).
Препратки
1. S.A. Веретенникова. „Запознаване на предучилищна възраст с природата“; Москва "Просвещение", 1973 г.
2. Л.А.Камнева, А.К. Матвеева, Л.М. Манцева. „Как да запознаем децата в предучилищна възраст с природата“; Москва "Просвещение", 1983 г.
3. Л.М.Манцева, П.Г.Саморукова „Светът на природата и детето”; Санкт Петербург „Детство-преса“, 2000 г.
Публикувано на Allbest.ru
...Подобни документи
Директният ефект на замръзване върху клетките като опасност застрашава многогодишни тревисти и дървесни култури, зимни растения през зимата. Смърт на растенията от овлажняване, накисване, под ледена кора, издуване, увреждане от зимна суша.
резюме, добавено на 11/09/2010
Явления в живота на растенията, свързани с настъпването на лятото. Ролята на хората, влияещи върху живота на растенията в природните съобщества. Връзка между растенията и заобикаляща среда. Ливадна флора на Република Беларус. Геоботаническо описание на ливадната растителност.
резюме, добавено на 01.07.2015 г
промяна химичен съставселскостопански растения под влияние на почвено-климатичните условия. Използването на гиберелин и цитокинини. Дълбок покой в растенията, основните методи за повишаване на зимната им издръжливост. Начини за ускоряване на узряването на плодовете.
тест, добавен на 05.09.2011 г
Задачите на съвременната селекция, породи животни и сортове растения. Центрове на разнообразие и произход на културните растения. Основни методи на селекция: хибридизация и селекция. Самоопрашване на кръстосани опрашители (инбридинг), същността на явлението хетерозис.
резюме, добавено на 13.10.2009 г
Фактори за формиране на топлинния режим на почвата. Характеристикитоплинен режим на системи за събиране на топлина от почвата като обект за проектиране на термопомпи земя-вода. Концепцията за латентност при растенията, нейните видове и признаци на нейния край. Същността на фитоценозата.
тест, добавен на 09/10/2010
Методи за изследване на гъби, водорасли, лишеи, висши растения, безгръбначни и гръбначни животни. Правила за събиране на растения и животни, сушене на растения, умъртвяване и задържане на животни. Практически умения за провеждане на екскурзии сред природата.
доклад от практиката, добавен на 04.06.2014 г
Митохондрии, рибозоми, тяхната структура и функции. Ситовидни тръби, тяхното образуване, устройство и роля. Методи за естествено и изкуствено вегетативно размножаване на растения. Прилики и разлики между голосеменни и покритосеменни. Отдел Лишеи.
тест, добавен на 12/09/2012
Нарушение определени функциирастения, болести и симптоми, причинени от липса на хранителни вещества. Причини за гладуване на растенията. Признаци на азотно, фосфорно, манганово и калиево гладуване. Подхранване на растенията с липсващия елемент.
презентация, добавена на 01/06/2016
Биологията е наука за живата природа. Спори на растения, спорозои и гъби. Хлорофилът е зелен пигмент, който кара растителните хлоропласти да стават зелени. Сапрофитите са растения, които се хранят с мъртви и разлагащи се тъкани на растения или животни.
презентация, добавена на 25.04.2012 г
Концепцията и направленията на разпространение на растенията. Определение на понятието „семе“ в ботаниката, основните етапи от неговото развитие и оценка на значението му в природата. Видове класификация, структурни характеристики, принципи на разпространение. Строеж и елементи, образуване на плода.